กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง addresses คำสรรพนามไม่แน่นอน. ลองวิเคราะห์คำสรรพนามประเภทนี้ในข้อความ อีกาและเหยือก? ดังนั้น ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
นกกาตัวหนึ่งที่กระหายน้ำมากพบไหและหวังว่าจะพบน้ำจึงบินไปที่นั่นด้วยความปิติยินดีอย่างยิ่ง
เมื่อไปถึง เขาพบว่าในโถมีน้ำน้อยมากจนไม่สามารถเอาออกมาได้
เขาพยายามทำทุกอย่างเพื่อให้ได้น้ำในโถ แต่ความพยายามทั้งหมดของเขาไร้ผล
ในที่สุด เขาก็หยิบก้อนหินให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ และใส่ทีละก้อนในโถ จนกระทั่งระดับน้ำอยู่ในระยะที่เขาเอื้อมถึง และด้วยเหตุนี้จึงช่วยชีวิตเขาไว้ได้
ความจำเป็นเป็นมารดาของสิ่งประดิษฐ์
อีสป. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุเนื้อเรื่องที่ไม่ได้กำหนดคำสรรพนามที่เน้นไว้:
( ) “อีกาที่ยอมจำนนต่อ มีเยอะ ความกระหายน้ำ […]"
( ) “ […] บินไปที่ เขา ด้วยความยินดียิ่ง"
( ) “ […] จนกระทั่งระดับน้ำอยู่ที่ ของคุณ ถึง […]”
คำถามที่ 2 - ในคำอธิษฐาน “ […] โถบรรจุดังนั้น น้อย น้ำ […]” เป็นคำที่ขีดเส้นใต้คำสรรพนามไม่แน่นอนหรือคำวิเศษณ์หรือไม่? อธิบาย:
ตอบ:
คำถามที่ 3 - ในข้อความ “เขาพยายามทุกอย่างเพื่อไปให้ถึงน้ำที่อยู่ภายในโถ แต่ความพยายามทั้งหมดของเขาไร้ประโยชน์” มีคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนสองคำ: “ทั้งหมด” และ “ทั้งหมด” อาจกล่าวได้ว่า:
( ) สรรพนามไม่จำกัด "ทุกอย่าง" เป็นค่าคงที่
( ) สรรพนามไม่จำกัด "ทั้งหมด" เป็นค่าคงที่
( ) คำสรรพนามไม่จำกัด "ทั้งหมด" และ "ทั้งหมด" เป็นค่าคงที่
คำถามที่ 4 - ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่ไม่แน่นอนที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความส่วนนี้:
“สุดท้ายเขาก็เอาก้อนหินไปมากมาย […]”
คำถามที่ 5 - สามารถสรุปได้ว่าคำสรรพนามไม่แน่นอนหมายถึง:
( ) ถึงบุคคลที่ 1 ของคำพูด
( ) ถึงบุคคลที่ 2 ของคำพูด
( ) ถึงบุคคลที่ 3 ของคำพูด
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้