Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: หลุมในสวน - ปีที่ 3

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยมีคำถามเกี่ยวกับข้อความ “หลุมในสวน”

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

  • คำ: การตีความข้อความ: หลุมในสวน - ปีที่ 3 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: หลุมในสวน - ปีที่ 3 - พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: หลุมในสวน - ปีที่ 3 - พร้อมคำตอบ
  • ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

หลุมในสวน

อาร์มาดิลโลต้องการโพรงเพื่ออาศัยอยู่ ดังนั้นมันจึงออกไปขุดหลายรูทั่วสวน
– ตัวนิ่ม ด้วยวิธีนี้จะไม่สามารถเดินผ่านสวนได้ เราจะตกลงไปในหลุมเหล่านี้ตลอดเวลา – กระต่ายกล่าว
- ขอโทษ แต่ฉันทำสิ่งนี้เพราะทุกครั้งที่ฉันขุดหลุม กระรอกจะมาและตบมันด้วยดิน ดังนั้นฉันจึงทำหลายอย่าง ดังนั้นฉันจึงไม่เสี่ยงที่จะเป็นคนไร้บ้าน - ตัวนิ่มอธิบาย
ดังนั้น กระต่ายจึงตัดสินใจคุยกับกระรอก หลังจากที่พวกเขาต้องทำข้อตกลงร่วมกัน
กระต่ายพบกระรอกกำลังขว้างดินลงไปในรูและอยากรู้ว่าทำไมมันถึงทำแบบนั้น
“ฉันมักจะตกลงไปในหลุมเหล่านี้เมื่อฉันไล่ตามถั่ว” กระรอกกล่าว


กระต่ายเข้าใจว่ามีความสับสนอย่างมากในหมู่เพื่อน ๆ ของเขาและพูดคุยกับพวกเขา
– ตัวนิ่ม คุณจะทำหลุมเดียวเท่านั้นใช่ไหม และกระรอกคุณจะไม่ปิดรูนี้เพราะเป็นบ้านของเขา - กระต่ายอธิบาย
เพื่อนๆ ตกลงกันได้แล้ว และหลังจากวันนั้น ทุกอย่างก็กลับมาเป็นปกติในสวน

คำถาม

1) ชื่อเรื่องของข้อความคืออะไร?
ก.

2) ทำไมตัวนิ่มจึงขุดหลายรูทั่วสวน?
ก.

3) กระต่ายพูดอะไรกับอาร์มาดิลโลเมื่อเห็นสวน?
ก.

4) ทำไมตัวนิ่มจึงทำรูมากมายในสวน?
ก.

5) ทำไมกระรอกจึงคลุมรูในตัวนิ่มด้วยดินเสมอ?
ก.

6) กระต่ายช่วยตัวนิ่มและกระรอกได้อย่างไร?
ก.

ต่อ เข้าไป.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 3กิจกรรมตีความข้อความ ปีที่ 3กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปี3กิจกรรมโปรตุเกส ปี 3แบบฝึกหัดตีความข้อความ ปีที่ 3แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 3แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปี 3การตีความข้อความปีที่ 3การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์
การตีความข้อความ: The Great Lone Deer
การตีความข้อความ: The Great Lone Deer
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: แมวลายและนกนางแอ่นสิงหล
การตีความข้อความ: แมวลายและนกนางแอ่นสิงหล
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เครื่องหมายวรรคตอน
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: เครื่องหมายวรรคตอน
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025