การประเมินภาษาโปรตุเกสเสนอให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 หรือ 9 โดยมีแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการใช้คำพูด หน้าที่ทางภาษา การอ่าน และการตีความข้อความ
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านกลอน “รักไร้เหตุผล” แล้วตอบคำถามข้อ 1 และ 2
ฉันรักคุณเพราะฉันรักคุณ
คุณไม่จำเป็นต้องเป็นคนรัก
และคุณไม่รู้ว่าจะต้องเป็นอย่างไรเสมอไป
ฉันรักคุณเพราะฉันรักคุณ
ความรักคือสภาวะแห่งพระคุณ
และด้วยความรักคุณไม่ต้องจ่าย
มอบความรักให้ฟรีๆ
ถูกหว่านในสายลม
ในน้ำตกในคราส
ความรักหนีจากพจนานุกรม
และระเบียบต่างๆ
รักเพราะไม่รัก
เพียงพอหรือมากเกินไปสำหรับฉัน
เพราะรักไม่แลก
ไม่ผันหรือรัก
เพราะความรักคือความรักที่ไม่มีอะไรเลย
มีความสุขและเข้มแข็งในตัวเอง
ความรักคือลูกพี่ลูกน้องของความตาย,
และความตายที่มีชัย
ไม่ว่าพวกเขาจะฆ่าเขามากแค่ไหน (และพวกเขาทำ)
ทุกช่วงเวลาของความรัก
Carlos Drummond de Andrade
1) ตรวจสอบทางเลือกที่ถูกต้องเกี่ยวกับข้อความ "ความรักที่ไม่มีเหตุผล"
ก) ประเภทของข้อความข้างต้นเป็นบทกวี เนื่องจากมีโครงสร้างดังนี้ บท (ซึ่งเป็นแต่ละบรรทัดของบทกวี) และโองการ (ซึ่งเป็นชุดของบท)
ข) ประเภทของข้อความข้างต้นเป็นบทกวี เนื่องจากมีโครงสร้างดังนี้ โองการ (ซึ่งเป็นแต่ละบรรทัดของบทกวี) และบท (ซึ่งเป็นชุดของโองการ)
2) เราสามารถพูดได้ว่าหน้าที่ของภาษาที่มีอำนาจเหนือกว่าในข้อความข้างต้นคือ:
ก) ( ) ฟังก์ชันอ้างอิงซึ่งมีจุดประสงค์ที่แท้จริงเพื่อแจ้งบางสิ่งบางอย่าง
b) ( ) ฟังก์ชั่นอารมณ์ซึ่งมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึก
c) ( ) ฟังก์ชั่นอ้างอิงซึ่งมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึก
d) ( ) ฟังก์ชั่นอารมณ์ซึ่งมีวัตถุประสงค์ที่แท้จริงคือการแจ้งเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
3) วิเคราะห์รูปภาพด้านล่างและทำเครื่องหมายทางเลือกเดียวเท่านั้น โดยระบุว่าภาษาใดมีอำนาจเหนือกว่าในแต่ละภาพ:
ก) ภาษาที่ติดหู
b) ภาษาอ้างอิง
ก) ภาษาที่ติดหู
b) ภาษาอ้างอิง
ก) ภาษาที่ติดหู
b) ภาษาอ้างอิง
ก) ภาษาที่ติดหู
b) ภาษาอ้างอิง
ก) ภาษาที่ติดหู
b) ภาษาอ้างอิง
4) ระบุตัวเลขของคำพูดที่มีอยู่ในข้อความที่ตัดตอนมาของเพลงด้านล่าง:
ก) “…เหมือนนางฟ้า คุณปรากฏตัวในชีวิตของฉัน เอ่อ...เหมือนนางฟ้าเลย...” เหมือนนางฟ้า – César Menotti และ Fabiano
ตอบ:
b) “…ฉันตื่นนอนคนเดียวบนเตียงที่ว่างเปล่า ใจที่จากไปโดยไม่บอกว่ากลับมาทีหลัง…” ชุดใหม่- กลับมาหาฉัน
ตอบ:
ค) “…ความเร่าร้อนที่ไร้การควบคุม ฉันนำดอกกุหลาบที่ถูกขโมยมานับพันดอกมาให้คุณ..” Cazuza – พูดเกินจริง
ตอบ:
ง) "...จะไม่มีเสียงหากไม่มีความเงียบ จะไม่มีแสงสว่างหากปราศจากความมืด ชีวิตมันก็เป็นอย่างนั้น ทั้งวันทั้งคืน ไม่ใช่และใช่. บางสิ่งบางอย่าง - Lulu Santos
ตอบ:
จ) “…ฉันเป็นของเธอและเธอเป็นของฉัน และเราต้องการมากขึ้นเสมอ ถ้าบอกให้ไป ฉันออกไป และเธอก็โทรกลับ Leandro and Leonardo - ระหว่างตบและจูบ
ตอบ:
f) “ฉันต้องการยอมรับผู้คนอย่างที่เขาเป็น ต่างรู้สุขทุกข์ที่นำพามาสู่ใจ…” Epitaph – ไททันส์
ตอบ:
ช) "...เห็นดวงจันทร์ที่ส่องแสงอยู่บนท้องฟ้า ถ้าถามฉัน ฉันขอเพียงเพื่อ ให้มันแก่คุณ…” Exaltasamba – ดูดวงจันทร์นั้น
ตอบ:
ช) “…ฝน ฝน ฝน มาล้างความปรารถนานี้….” Rain- João Bosco และ Vinícius.
ตอบ:
ผม) "…ฤดูกาลเปลี่ยนไป ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง แต่ฉันรู้ว่ามีบางอย่างเกิดขึ้น…” สำหรับตอนนี้ – Cassia Eller
ตอบ:
อ่านข้อความ: คาโบโคล นักบวช และนักเรียน และตอบคำถามข้อ 5, 6 และ 7
นักเรียนและนักบวชกำลังเดินทางผ่าน sertão โดยมี caboclo เป็นผู้ให้บริการสัมภาระ พวกเขาได้รับชีสแพะตัวเล็ก ๆ ในบ้าน ไม่รู้ว่าจะแบ่งอย่างไรถึงแม้จะได้ชิ้นเล็กๆ มาคนละชิ้น นักบวชก็ตัดสินใจว่าทุกคนจะนอนและ ชีสคงจะเป็นชีสที่มีความฝันที่สวยงามที่สุดในตอนกลางคืน ที่คิดจะหลอกลวงทุกคนด้วยทรัพยากรของมัน ออราทอริโอ ทุกคนยอมรับและเข้านอน ตอนกลางคืน ชาวคาโบโคลตื่นขึ้น ไปกินชีสและกินมัน ในตอนเช้า ทั้งสามคนนั่งที่โต๊ะเพื่อรับประทานอาหารเช้า และต่างก็เล่าความฝันของตนให้ฟัง นักบวชบอกว่าเขาฝันถึงบันไดของยาโคบและอธิบายไว้อย่างชาญฉลาด พระองค์เสด็จขึ้นสวรรค์อย่างมีชัยโดยผ่านเธอ นักเรียนเล่าว่าเขาฝันอยู่ในท้องฟ้าแล้วรอพระที่กำลังจะขึ้นไป ชาวคาโบโคลยิ้มและพูดว่า: – ฉันฝันว่าเห็นบาทหลวงของคุณเดินขึ้นบันไดและหมอของคุณอยู่บนสวรรค์ ท่ามกลางเพื่อนฝูง ฉันอยู่บนพื้นและตะโกน: – คุณหมอของคุณ นักบวชของคุณชีส! คุณลืมชีส จากนั้น youmices ตอบจากสวรรค์: - กินชีสคาโบโคล! กินชีสเราอยู่บนสวรรค์เราไม่ต้องการชีส - ความฝันนั้นแข็งแกร่งมากจนฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องจริงฉันลุกขึ้นขณะที่คุณนอนหลับและกินชีส…
(CASCUDO, Luiz da Câmara, นิทานพื้นบ้านจากบราซิล)
5) ตรวจสอบทางเลือกอื่นที่ระบุลำดับเหตุการณ์ที่บรรยายในย่อหน้าแรกของข้อความ:
ก) มาถึงที่บ้าน, ชีส, ข้อตกลง, การเดินทาง
b) ชีส, การเดินทาง, วิธีแก้ปัญหา, ส่วนที่เหลือที่บ้าน
c) การเดินทาง, บ้าน, ชีส, ข้อตกลง, ทางออกที่ไม่คาดคิด
d) caboclo, เพื่อนสองคน, การเดินทาง, ข้อตกลง
6) ความขัดแย้งของการบรรยายมีศูนย์กลางอยู่ที่การตัดสินใจ:
ก) แบ่งชีสออกเป็นสามส่วนเท่า ๆ กัน
b) จะส่งชีสให้กับตัวละครที่ต้องการมากที่สุดหรือไม่
c) เพื่อขายชีสและแบ่งเงินระหว่างตัวละคร
d) การเลือกรูปแบบการแข่งขันที่ผู้ชนะจะได้รับชีสทั้งหมด
7) อารมณ์ของการเล่าเรื่องมีอยู่:
ก) ในตอนจบตามที่บรรยายถึงความฉลาดของ caboclo ที่สามารถหลอกลวงนักบวชและนักเรียนได้
ข) ในการพัฒนาการบรรยาย กล่าวคือ ในสุนทรพจน์ของนักบวชที่แสดงการขาดอุปนิสัยโดยการใช้ประโยชน์จากความเหนือกว่าของเขา
c) ในการบรรยายเมื่อความเรียบง่ายของนักเรียนปรากฏชัด
ง) ในสถานการณ์สนุกสนานที่มีชีสเพียงก้อนเดียวสำหรับสามคน
โดย Rosiane Fernandes Silva – สำเร็จการศึกษาด้าน Letters
คำตอบอยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
