300 กิจกรรมการศึกษาศาสนา

เราได้เลือกข้อเสนอแนะหลายข้อสำหรับกิจกรรมการสอนศาสนาที่สมบูรณ์เพื่อใช้ในห้องเรียนกับนักเรียนของคุณ กิจกรรมที่พร้อมจะบันทึกและพิมพ์

ระลึกไว้ว่า การสอนศาสนาในโรงเรียนตามรัฐธรรมนูญของบราซิลและกฎหมายว่าด้วยแนวปฏิบัติและฐานการศึกษาแห่งชาติ โดยจะต้องไม่ บังคับสำหรับนักเรียนและสถาบันให้ความเคารพเมื่อพยายามเปลี่ยนใครบางคน ศาสนา. ต้องสอนวินัยโดยไม่ปกป้องสถาบันศาสนาใด ๆ จำเป็นที่ครูจะต้องเอาใจใส่อย่างมากเมื่อให้ชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาศาสนา ทำงานเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานเพื่อความสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น

วิชานี้มีอยู่ในเกือบทุกโรงเรียน การสอนนักเรียนและการทำให้พวกเขาเรียนรู้จริงๆ ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป

ข้อเสนอแนะสำหรับตำราการสอนศาสนาและกิจกรรมการศึกษา

หลายคนรวมตัวกันในชุมชนทางศาสนาเพื่อสัมผัสศรัทธาร่วมกัน
ศาสนาหรือคริสตจักรสามารถช่วยให้ผู้คนแสวงหาความเข้าใจในความหมายของชีวิต เผชิญหน้าด้วยความกล้าหาญ และความหวังในยามยาก เช่น ความเจ็บป่วย ความตาย ตลอดจนการเฉลิมฉลองและแบ่งปันช่วงเวลาแห่งความสุขของ ชีวิต.
ศาสนายังสามารถสอนค่านิยมที่สำคัญที่เอื้อต่อการมีมนุษยธรรมของปัจเจก เช่น การยอมรับพี่น้อง การออกกำลังกาย การเสวนา การเห็นคุณค่าชีวิต การทำบุญ การสามัคคี ความรู้สึกของความรักที่แสดงออกทางทัศนคติที่ให้ความเคารพ คนอื่น ๆ

แทบทุกประเพณีทางศาสนาในโลกพูดถึงค่านิยมทางจริยธรรมเหล่านี้ ลองดูสิ:

ศาสนาคริสต์: "ดังนั้น สิ่งที่คุณต้องการให้คนอื่นทำกับคุณ จงทำกับพวกเขา" (มัทธิว 7.12)
อิสลาม: "ไม่มีใครในพวกคุณเป็นผู้ศรัทธาที่แท้จริง จนกว่าคุณจะอุทิศความรักที่คุณอุทิศให้กับตัวเองเพื่อเพื่อนบ้านของคุณ" (มูฮัมหมัด).
พุทธศาสนา: "อย่าทำร้ายผู้อื่นด้วยสิ่งที่ทำร้ายคุณ" (พระพุทธเจ้า).
ศาสนาฮินดู: "นี่คือบทสรุปของหน้าที่ทั้งหมด: อย่าทำกับคนอื่น สิ่งที่ ถ้ามันทำกับคุณ จะทำให้คุณเจ็บปวด" (มหาภารตะ หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของศาสนาฮินดู)
ยูดาย: "สิ่งที่น่ารังเกียจสำหรับเธออย่าทำกับคนอื่น" (ฮิลเลล อาจารย์ชาวยิว)

กิจกรรม

1. ตอบคำถามด้านล่าง:

ก) ผู้คนรวมตัวกันในชุมชนทางศาสนาเพื่ออะไร?
ข) ศาสนาและคริสตจักรสามารถช่วยผู้คนได้อย่างไร?
ค) ศาสนาสามารถส่งเสริมความเป็นมนุษย์ของปัจเจกได้อย่างไร?

2. ในทีม ให้สร้างโปสเตอร์ที่มีคำสอนทางจริยธรรมของแต่ละศาสนา แต่ละทีมต้องสร้างโปสเตอร์ของศาสนาใดศาสนาหนึ่งที่แสดงข้อความ แล้วจัดนิทรรศการโปสเตอร์

3. ทำวิจัยเกี่ยวกับคำสอนทางจริยธรรมที่ศาสนาของคุณหรือศาสนาหรือคริสตจักรที่มีอยู่ในชุมชนของคุณสอน จากข้อมูลการสำรวจเขียนข้อความแล้วอ่านข้อความของคุณให้เพื่อนร่วมงาน

ความหลากหลายทางศาสนาในบราซิล

serrob
ศาสนาหรือประเพณีทางศาสนาเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตคน
วัฒนธรรมที่คุณอาจทราบอยู่แล้วว่าเป็นวิถีหรือวิถีความเป็นอยู่ของคน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทุกสิ่งที่ผู้คนเชื่อ ให้คุณค่า เคารพ ถ่ายทอด สอน ร้องเพลง เต้นรำ และเฉลิมฉลอง เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม วัฒนธรรมคือชุดของค่านิยมทางวัตถุและจิตวิญญาณที่เป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตของคนหรือกลุ่มสังคม
ชาวบราซิลเป็นคนเคร่งศาสนาในวัฒนธรรม การสำแดงของศาสนานี้มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง: ในวัดและโบสถ์จำนวนมาก, ในการค้า, ใน สื่อในนามของเมือง เมือง ถนน และโรงเรียน ในเทศกาลทางศาสนาและวันหยุด ตามประเพณี ในคำพูดของประชาชน เป็นต้น
เป็นเรื่องปกติในบางประเทศและในบราซิลที่ผู้คนจากศาสนาต่าง ๆ จะมาพูดคุยกัน ร่วมกันคิดและวางแผนสร้างโลกที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน มีมนุษยธรรม และยุติธรรม
สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักศาสนาอื่นเพื่อเคารพและเข้าใจความแตกต่างทางศาสนาที่มีอยู่ในโลก
ความรู้เรื่องความหลากหลายทางศาสนาเป็นหนทางที่ช่วยให้ประชาชนสามารถเอาชนะอคติและความคลั่งไคล้ศาสนาได้
การรู้จักเคารพความแตกต่างและความแตกต่างเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งสันติภาพ

กิจกรรม

1. ตอบตามสิ่งที่คุณอ่านในข้อความด้านบน:

ก) วัฒนธรรมคืออะไร?

ข) เราจะเข้าใจการสำแดงของศาสนาของชาวบราซิลได้อย่างไร?

ค) อะไรกำลังกลายเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นเรื่อยๆ ในบางประเทศและในบราซิล?

ง) เหตุใดจึงสำคัญที่ต้องรู้เกี่ยวกับศาสนาอื่น

2. ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรม:

ก) พลเมือง

ข) อคติ

ค) ความคลั่งไคล้

3. ภายในแผนที่ของบราซิล แสดงถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมทางศาสนาที่มีอยู่ในประเทศของเราด้วยภาพวาดหรือการแกะสลัก จากนั้นสร้างข้อความที่อธิบายสิ่งที่คุณนำเสนอ อ่านข้อความให้เพื่อนร่วมงานฟัง

บทสนทนาระหว่างศาสนา
serrob

การเสวนาระหว่างศาสนาคือการค้นหาความเข้าใจระหว่างผู้คนในศาสนาต่างๆ
เราเรียนรู้ที่จะสนทนาโดยการสนทนา
ดังนั้น การเสวนาระหว่างศาสนาจึงมีความเป็นไปได้ที่จะรู้ว่าอะไรแตกต่างและสร้างความเคารพซึ่งกันและกัน
การเสวนากับอีกฝ่ายหนึ่ง ไม่ได้ทะเลาะวิวาทรุนแรง ไม่ต้องการโน้มน้าวให้อีกฝ่ายเชื่อว่าศาสนา คริสตจักร วัฒนธรรมของฉัน หรือมุมมองดีกว่า แต่เป็นทัศนคติของการเห็นคุณค่าของอีกฝ่ายในความแตกต่างโดยไม่ตัดสินและปราศจาก อคติ
ความสามารถในการเปิดกว้างต่อการเสวนาระหว่างศาสนาเป็นไปได้ในการสร้างสันติภาพและมิตรภาพระหว่างผู้คนจากวัฒนธรรมและศาสนาที่แตกต่างกัน

กิจกรรม

1. ตอบตามข้อความข้างบนว่า

ก) การเสวนาระหว่างศาสนาคืออะไร?

ข) การเสวนาระหว่างศาสนาเป็นไปได้เพื่ออะไร?

ค) การพูดคุยกับอีกฝ่ายหมายความว่าอย่างไร

ง) การเสวนาระหว่างศาสนามีความเป็นไปได้ในการสร้างอะไร?

2. ค้นหาพจนานุกรมความหมายของคำเหล่านี้:

บทสนทนา:
ศาสนา:
คริสตจักร:

3. แสดงภาพประกอบข้อความด้านบนด้วยภาพวาด แล้วแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่คุณนำเสนอได้

4. เป็นทีมสร้างละครจากข้อความ คุณจะสามารถสร้างหุ่นเชิดเพื่อนำเสนอชิ้นงานได้ ซ้อมและนำเสนอการเล่นให้เพื่อนร่วมชั้นจากชั้นเรียนอื่น

คิดเกี่ยวกับ

Emerli Schlögl

มีคนที่รู้สึกเป็นเจ้าของความจริง ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามทุกวิถีทางเพื่อเปลี่ยนความคิดของผู้อื่น
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับชาวโปรตุเกสระหว่างการล่าอาณานิคมของบราซิล พวกเขานำศาสนาของตนมาที่บราซิล และบังคับให้ชนพื้นเมืองและคนผิวดำจำนวนมากละทิ้งความเชื่อของตน
ด้วยพฤติกรรมนี้ การด้อยค่าของอีกฝ่ายหนึ่งจึงเกิดขึ้นและยังคงเกิดขึ้น
การไม่เคารพเสรีภาพส่วนบุคคลทิ้งร่องรอยความขมขื่นไว้อย่างลึกซึ้งในชนชาติที่ถูกครอบงำ
สิ่งนี้เกิดขึ้นกับเราทุกคนเมื่อเราไม่ได้ยินและเคารพในวิถีชีวิตและความเชื่อของเรา
หากเราถูกบังคับให้เปลี่ยน นำวิถีชีวิตที่เราไม่ชอบมาสู่ชีวิตที่มีความสุขมากขึ้น เราจะรู้สึกโกรธอย่างสุดซึ้งและพยายามต่อต้าน
โลกไม่ต้องการชาวคาทอลิกมากขึ้น มีชาวพุทธมากขึ้น มีพวกผีปิศาจมากขึ้น มีอีแวนเจลิคัลมากขึ้น และอุมบันดามากขึ้น โลกต้องการชาวคาทอลิก ผู้เผยแพร่ศาสนา พุทธ ผู้นับถือผี ผู้ปฏิบัติอุมบันดาที่ดำเนินชีวิตตามศาสนาของตน และใคร แบ่งปันโลกนี้ให้คนต่างศาสนา เคารพซึ่งกันและกัน และทำงานร่วมกันเพื่อความผาสุกของ ทั้งหมด.

กิจกรรม

จากข้อความที่คุณอ่านให้สร้าง acrostics ด้วยคำที่เน้นสี จากนั้นเข้าสังคมการผลิตของคุณ

ศาสนา
DIALOGUE

ข่าวดี

“ข่าวดีก็คือว่า ใกล้กับเมืองหลวงของบราซิลมาก ในหมู่บ้านที่มีประชากรมากกว่าหนึ่งพันคนที่เรียกว่าอัลฟาแอเรีย ชาวคาทอลิกและอีแวนเจลิคัลใช้วัดเดียวกัน
ในตอนแรก โบสถ์พระหฤทัยของพระเยซูและมารีย์มีไว้สำหรับชาวคาทอลิกเท่านั้น Evangelicals จัดบริการของพวกเขาในบ้านเล็ก ๆ ที่ว่าง แต่พวกเขาต้องละทิ้งมัน พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพระวิหาร แต่สำหรับเวลาเล็กน้อย
ในไม่ช้า ความศรัทธาของผู้เผยแพร่ศาสนาก็ได้รับการต้อนรับจากโบสถ์คาทอลิก เป็นเวลาสามปีที่ทุกวันอาทิตย์เป็นเช่นนี้ มิสซาครั้งแรกมาถึง และชาวคาทอลิกอธิษฐาน เมื่อพิธีมิสซาสิ้นสุดลง ก็เป็นเวลาสำหรับการสักการะ และอีวานเจลิคัลก็อธิษฐาน ณ ที่เดียวกันกับที่เคยจัดพิธีมิสซามาก่อน
แต่แล้วรูปเคารพของนักบุญคาทอลิกซึ่งแสดงออกถึงความไม่อดกลั้นมากมายเช่นนั้นล่ะ? อา อีวานเจลิคัลเก็บภาพพระหฤทัยของพระเยซูอย่างระมัดระวัง การปฏิสนธินิรมลของ มาเรีย แม่พระแห่งฟาติมา และแม่พระแห่งสายประคำ เก็บไว้ในห้องเล็กๆ อย่างระมัดระวัง แล้วเริ่ม ลัทธิ
ชาวคาทอลิกกล่าวว่าการแบ่งปันหลังคาเดียวกันกับผู้เผยแพร่ศาสนาเป็นผลดีของการสนทนาทางศาสนา และทุกคนก็เป็นคริสเตียน และวัดก็เป็นของทุกคน
Evangelicals ขอบคุณ – และบอก: เมื่อชาวคาทอลิกมีปัญหา พวกเขาขอให้ผู้เผยแพร่ศาสนาอธิษฐานเผื่อพวกเขา และชาวคาทอลิกตอบแทนด้วยการอธิษฐานเผื่อผู้เผยแพร่ศาสนา”

(สำนักเลขาธิการพิเศษเพื่อสิทธิมนุษยชน. Primer: ความหลากหลายทางศาสนาและสิทธิมนุษยชน, 2004, p. 35 และ 36)

กิจกรรมสอนศาสนา

1.สร้างหนังสือการ์ตูนจากแนวคิดของข้อความที่คุณอ่านด้านบน แล้วแบ่งปันผลงานของคุณกับเพื่อนร่วมงาน

2. ให้ทีมอ่านบทกวีและพยายามสร้างท่วงทำนองให้กับมัน คุณจะสามารถสร้างท่าเต้นและนำเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นจากชั้นเรียนอื่นได้

DIALOGUE

serrob

ฉันจะเสวนา
เปิดใจของฉัน
กับคุณพูดคุย
เกี่ยวกับคุณค่าของศาสนา

ฉันจะเสวนา
ยินดีต้อนรับผู้อื่น
เคารพทุกคน
และมีความแตกต่างในการเรียนรู้

ฉันจะเสวนา
บนปีกแห่งอิสรภาพ
เราจะพิชิตไปด้วยกัน
ความยุติธรรมและความเท่าเทียมกันมากขึ้น More

ข้อความศักดิ์สิทธิ์
Emerli Schlögl

คำสอนทางศาสนาส่วนใหญ่มักจะส่งผ่านข้อความถึงผู้คน ข้อความเหล่านี้มักถูกเขียนและเป็นหนังสือศักดิ์สิทธิ์
บางครั้งพวกเขาจะถูกบอกด้วยวาจา: พวกเขาเป็นเรื่องราวศักดิ์สิทธิ์ของการถ่ายทอดด้วยวาจา
บางครั้งมีการวาดและระบายสีแนวความคิดอันศักดิ์สิทธิ์ เช่น ภาพวาดที่พบบนผนังโบสถ์ วัด กระจกสี ฯลฯ
มีหลายศาสนาในโลก ทุกศาสนามีแนวความคิดที่ชี้นำผู้ติดตามในวิถีการใช้ชีวิตในชุมชนและสอดคล้องกับสิ่งศักดิ์สิทธิ์

ข้อมูลเพิ่มเติม

ศาสนาฮินดูเป็นศาสนาที่เกิดขึ้นในอินเดียและให้ความสำคัญกับการพัฒนาจิตวิญญาณของผู้คนเป็นอย่างมาก
พุทธศาสนายังถือกำเนิดในอินเดียด้วยประสบการณ์ของพระพุทธเจ้าด้วย และความกังวลหลักคือความเห็นอกเห็นใจต่อ สัตว์ทั้งหลาย ความเห็นอกเห็นใจ หมายถึง รู้สึกสงสารเมื่อมีคนได้รับอันตรายบางอย่างและทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อ ช่วยด้วย.
ศาสนายิวถือกำเนิดขึ้นในตะวันออกกลางและมีความยุติธรรมเป็นประเด็นหลัก ซึ่งหมายถึงการดำเนินชีวิตอย่างยุติธรรม ไม่ทำร้ายเพื่อนฝูงและปฏิบัติการกุศล
ลัทธิเต๋าเป็นศาสนาที่เริ่มต้นในประเทศจีน ผู้ติดตามพยายามที่จะเข้าใจชีวิตอย่างลึกซึ้งโดยตระหนักว่าสาระสำคัญของทุกสิ่งคืออะไร
ศาสนาคริสต์ถือกำเนิดในตะวันออกกลางและศาสนายิว แนวคิดนี้ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความคิดของชาวยิว จัดระเบียบ และแตกต่างไปจากแนวคิดนี้หลังจากคำสอนของพระเยซูคริสต์ สำหรับคริสเตียน ความรักแบบพี่น้องเป็นรากฐานของชีวิต
ศาสนาอิสลามซึ่งจัดโดยมูฮัมหมัด (630) ก็เกิดขึ้นในตะวันออกกลางเช่นกัน ประเด็นหลักของศาสนานี้คือความเชื่อและการยอมจำนนต่อพระเจ้าองค์เดียวคืออัลลอฮ์

กิจกรรมสอนศาสนา

ค้นคว้าสัญลักษณ์ของศาสนาที่อ้างถึง จดข้อมูลการวิจัยของคุณ จากนั้นวาดสัญลักษณ์แต่ละอันลงบนแผ่นงาน คัดลอกข้อมูลที่ได้รับจากการสำรวจ จากนั้นจัดระเบียบอัลบั้มความรู้แล้วแบ่งปันกับเพื่อนร่วมงานและครอบครัว

พิธีกรรมและพิธีกรรมในชีวิตของผู้คน

ดีน่า ราเกล ดี. ของชายฝั่ง

พิธีกรรมทางศาสนาเป็นการแสดงท่าทางศักดิ์สิทธิ์เชิงสัญลักษณ์
พิธีกรรมหรือพิธีกรรมเป็นชุดของพิธีกรรม
มีพิธีกรรมทางศาสนา เช่น พิธีมิสซา บูชา สวดมนต์ หรือการทำสมาธิ
ผู้คนเฉลิมฉลองการเปลี่ยนแปลงจากช่วงชีวิตหนึ่งไปสู่อีกช่วงหนึ่งผ่านพิธีกรรมทางผ่าน
พิธีล้างบาป การแต่งงาน การระลึกถึงการเกิดของทารก พิธีปฐมนิเทศสำหรับคนหนุ่มสาวจนถึงวัยผู้ใหญ่ เป็นตัวอย่างบางส่วนของพิธีการทาง

กิจกรรม

๑) ค้นคว้าและบรรยายจารีตประเพณีดังต่อไปนี้

ชนพื้นเมือง:
อัมบันดา:
ศาสนาฮินดู:
ศาสนายิว:
คริสตจักรคาทอลิก:
คริสตจักรอีแวนเจลิคัล:

2) ใช้ข้อมูลการสำรวจเพื่อจัดระเบียบโปสเตอร์อย่างสร้างสรรค์ ภาพกาวที่ตัดจากนิตยสารที่ใช้แล้วหรือวาดภาพเกี่ยวกับพิธีกรรมที่ค้นคว้า

สถานที่แสวงบุญในบราซิลและทั่วโลก

Guilouski Borres

สถานที่แสวงบุญทางศาสนาเป็นพื้นที่ศักดิ์สิทธิ์ที่ผู้คนจำนวนมากมารวมตัวกันเพื่อสัมผัสกับความศรัทธาหรือพบกับสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในลักษณะพิเศษ
ในบราซิลมีศูนย์แสวงบุญหรือที่เรียกว่าศูนย์แสวงบุญ บางคนมีต้นกำเนิดในศาสนาคาทอลิกที่เป็นที่นิยม
นอกจากนี้ยังมีสถานที่แสวงบุญในบราซิลสำหรับการสำแดงทางศาสนาอื่นๆ ตัวอย่างคือ Vale do Amanhecer ใกล้ Brasília สร้างขึ้นในสมัยที่ใหม่กว่า โดดเด่นด้วย การค้นหาที่เข้มข้นซึ่งเชื่อมโยงกับจิตวิญญาณและดึงดูดผู้คนจากรัฐต่างๆ และประเทศอื่นๆ
ในบรรดาสถานที่แสวงบุญอื่น ๆ เรามีเมืองเยรูซาเล็มในปาเลสไตน์ เมกกะในตะวันออกกลาง กรุงโรมใน อิตาลี, เบนาเรสในอินเดีย, ลูร์ดในฝรั่งเศส, ฟาติมาในโปรตุเกส, กัวดาลูปในเม็กซิโก, ลาซาในทิเบต, อาปาเรซิดาดูนอร์เตและฮัวเซโรใน บราซิล.
กิจกรรม

ดำเนินการสำรวจสถานที่แสวงบุญที่กล่าวถึงในข้อความข้างต้นเป็นทีม ใช้ผลการค้นหาและภาพถ่ายจากนิตยสารหรืออินเทอร์เน็ตเพื่อสร้างโปสเตอร์หรือโมเดล จากนั้นแบ่งปันข้อมูลโดยการนำเสนอที่โรงเรียน

อภิธานศัพท์ความรู้ทางศาสนา

ความเป็นอื่น – คุณภาพหรือสถานะของสิ่งที่ “อื่น” แตกต่างออกไป ความเป็นอื่นยังเป็นทัศนคติของการจดจำอีกฝ่ายหนึ่ง เรามีความเป็นอื่นเมื่อเราตระหนักว่าอีกกลุ่มหนึ่ง ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มบุคคล ศาสนา ชาติพันธุ์ วัฒนธรรม การเมือง ฯลฯ คุณมีสิทธิที่จะแตกต่าง เป็นคนอื่นได้

หลักคำสอน - เป็นชุดของหลักการ หลักคำสอน บรรทัดฐาน ศีลแห่งศรัทธาของศาสนาใดศาสนาหนึ่ง เช่น หลักคำสอนเกี่ยวกับสวรรค์และนรก พระตรีเอกภาพในศาสนาคริสต์ หลักคำสอนเรื่องการกลับชาติมาเกิดในลัทธิผีปิศาจ และในศาสนาตะวันออกหลายศาสนา เป็นต้น

จิตวิญญาณ – เป็นวิธีการและการปฏิบัติที่ช่วยให้ผู้เชื่อหรือผู้เชี่ยวชาญของประเพณีทางศาสนาหรือลึกลับบางอย่างมีความสัมพันธ์โดยตรงกับผู้อยู่เหนือหรือผู้อยู่เหนือธรรมชาติ เช่น การสวดมนต์ การทำสมาธิ การสวดสายประคำ การอ่านข้อความศักดิ์สิทธิ์ การรำศักดิ์สิทธิ์ การสวดมนต์หรือเพลงสรรเสริญ เป็นต้น

ลำดับชั้น – เป็นองค์กรที่แบ่งบุคคลออกเป็นชั้นเรียน ตำแหน่ง และกระจายในระดับต่างๆ กำหนดบทบาท ตัวอย่าง: babalorixá เป็นผู้นำชาย yalorixá เป็นผู้นำหญิงภายใน Candomblé; สมเด็จพระสันตะปาปาเป็นผู้นำสูงสุดในนิกายโรมันคาทอลิก รองลงมาคือพระคาร์ดินัล อาร์คบิชอป พระสังฆราช พระสงฆ์หรือนักบวช มัคนายก นักบวช และฆราวาส ในคริสตจักรออร์โธดอกซ์: ผู้เฒ่า, มหานคร, บิชอป, พรีสไบเตอร์ และมัคนายก ในคริสตจักรอีวานเจลิคัลประกอบด้วยศิษยาภิบาล ศิษยาภิบาล นักบวช มัคนายกและมัคนายก ผู้เฒ่า ผู้ประกาศข่าวประเสริฐ ฯลฯ หมอผีหรือหมอผีและที่ปรึกษาในประเพณีพื้นบ้าน

คริสตจักร – คำว่า คริสตจักร หมายถึง การชุมนุม การชุมนุม หรือการรวมตัวของผู้คนที่รวมตัวกันตามความเชื่อบางอย่าง คริสตจักรเป็นชุมชนแห่งศรัทธา ศาสนาคริสต์ประกอบด้วยคริสตจักรหรือกลุ่มศาสนาหลายแห่ง ซึ่งเราเน้น: คริสตจักรนิกายโรมันคาธอลิก คริสตจักรออร์โธดอกซ์: กรีก ซีเรีย รัสเซีย ยูเครน ฯลฯ นิกายโปรเตสแตนต์หรืออีวานเจลิคัลที่แบ่งออกเป็นโบสถ์อีวานเจลิคัลดั้งเดิม: ลูเธอรัน เพรสไบทีเรียน เมธอดิสต์ แบ๊บติสต์ แองกลิกัน ชุมนุม ฯลฯ และคริสตจักรเพ็นเทคอสต์อีแวนเจลิคัล: Assembly of God, Christian Congregation in Brazil, Foursquare, The บราซิลเพื่อพระคริสต์ พระเจ้าคือความรัก บ้านแห่งพร อาณาจักรแห่งพระเจ้า สากลแห่งพระคุณ เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีคริสตจักรคริสเตียนและกลุ่มศาสนาที่ขนานกับการปฏิรูปในศตวรรษที่ 16 เช่น คริสตจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย (มอร์มอน) พยานพระยะโฮวา วิทยาศาสตร์คริสเตียน ฯลฯ

นิพพาน – อยู่ตรงข้ามกับสิ่งที่อยู่เหนือธรรมซึ่งอยู่ภายในสิ่งที่อยู่ภายใน

ศาสนา – เป็นมิติของมนุษย์ซึ่งเขาประสบกับความหมายอันศักดิ์สิทธิ์ ศักดิ์สิทธิ์ จิตวิญญาณ และเหนือธรรมชาติของชีวิต ศาสนายังเป็นทัศนคติของมนุษย์ต่อชีวิตและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ เช่น มีความเคารพต่อชีวิตทุกรูปแบบ ให้การบรรเทาทุกข์หรือช่วยเหลือผู้ขัดสน เคารพการมีอยู่ของสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในผู้คน โดยไม่คำนึงถึงความเชื่อหรือวัฒนธรรมของพวกเขา เป็นตัวอย่างของทัศนคติทางศาสนาและมนุษยธรรมของผู้ที่กำลังประสบกับมิติของพวกเขา เคร่งศาสนา.

ศาสนา - เป็นคำที่มาจากภาษาละติน ซึ่งมาจากคำว่า religare และหมายถึงการเชื่อมต่อใหม่ รวมกันเป็นหนึ่ง เข้าร่วม ศาสนาคือความเชื่อมโยงของมนุษย์กับสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ในบรรดาแนวคิดอื่นๆ ศาสนาเป็นรูปแบบที่เป็นรูปธรรม มองเห็นได้ และเป็นสังคมของความสัมพันธ์ส่วนตัวและในชุมชนของมนุษย์กับตนเอง กับผู้อื่น และกับสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ศาสนาคือ "การประชุมของมนุษย์กับสิ่งศักดิ์สิทธิ์" ศาสนาจึงเป็นสถาบันทางศาสนาที่จัดตั้งขึ้นและจัดระเบียบในหลักคำสอน พิธีกรรม พิธีกรรม ตำราศักดิ์สิทธิ์ สัญลักษณ์ จิตวิญญาณ โครงสร้างลำดับชั้นและมาตรฐานทางจริยธรรมในการประพฤติปฏิบัติ

พิธีกรรม - เป็นท่าทางสัญลักษณ์ศักดิ์สิทธิ์ พวกเขาทำซ้ำนั่นคือดำเนินการในลักษณะเดียวกัน พิธีกรรมคือการแสดงท่าทางที่แสดงความเชื่อบางอย่าง ซึ่งมักจะเป็นส่วนหนึ่งของพิธีหรือพิธีกรรมทางศาสนา เช่น บัพติศมาโดยการจุ่มลงในน้ำ การเจิมด้วยน้ำมัน การวางมือในท่าอธิษฐาน การโอบกอดสันติภาพ เป็นต้น

พิธีกรรม - เป็นชุดของพิธีกรรม พิธีกรรมหรือพิธีกรรมสามารถทำเครื่องหมายการเปลี่ยนแปลงหรือทางเดินสู่สภาพใหม่ของการเป็น มีพิธีกรรมที่แตกต่างกันโดยมีเป้าหมายที่แตกต่างกัน เช่น พิธีกรรมทาง (การแต่งงาน การเริ่มต้นของวัย บัพติศมา กำเนิด...), ฉลอง (อีสเตอร์ คริสต์มาส งานเลี้ยงอีมานจาในวันส่งท้ายปีเก่า การเฉลิมฉลองการเก็บเกี่ยวของชาวพื้นเมือง…), พิธีกรรม (พิธีมิสซา, การสักการะ, ผ่านทาง ศักดิ์สิทธิ์…)

ศักดิ์สิทธิ์ – ตามที่ผู้เขียน Mircea Eliade (1992) กล่าวถึงความศักดิ์สิทธิ์หมายถึงการสำแดงของคำสั่งที่แตกต่างจากลำดับวัตถุตามตรรกะที่ไม่ได้เป็นของโลก Eliade แยกแยะสิ่งศักดิ์สิทธิ์จากคำดูหมิ่นซึ่งประกอบด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม สิ่งศักดิ์สิทธิ์คือสิ่งที่แยกจากกัน สิ่งที่เป็นของจริงที่ชัดเจน โดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น ทุกอย่าง "ภายในวัด" ถือเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์เพราะวัดเป็นอาณาเขตของสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ในบางวัฒนธรรมของผู้นับถือศาสนา สิ่งศักดิ์สิทธิ์คือสิ่งที่แยกจากกัน สิ่งที่ศักดิ์สิทธิ์ จึงไม่ได้ใช้ในชีวิตประจำวัน การดูหมิ่นเป็นปฏิปักษ์กับสิ่งศักดิ์สิทธิ์และเป็นสิ่งที่ผู้คนสามารถใช้เพื่อประโยชน์ของตนได้

สัญลักษณ์ทางศาสนา – วัตถุและองค์ประกอบที่ทำให้นึกถึงบางสิ่งหรือบางคนที่ไม่อยู่ สัญลักษณ์ทางศาสนาเป็นภาษาที่สื่อความคิดเกี่ยวกับสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์สามารถเป็นสัญลักษณ์ของชีวิต น้ำเป็นสัญลักษณ์ของการทำให้บริสุทธิ์ ไฟเป็นสัญลักษณ์ของการเปลี่ยนแปลง ไอคอนและภาพทางศาสนาสามารถเป็นตัวแทนของคำสอน การปกป้อง ฯลฯ

ประเพณี - ​​คำที่หมายถึงการส่งต่อหรือส่งต่อ ประเพณีสร้างขึ้นจากการทำซ้ำ เช่น เหตุการณ์สำคัญบางอย่างสำหรับกลุ่ม มักมีการเฉลิมฉลองในบางโอกาสหรือช่วงเวลาของปี (เทศกาลยอดนิยม งานเฉลิมฉลองทางศาสนา เป็นต้น)

ประเพณีทางศาสนา – คำที่กำหนดเมทริกซ์ทางศาสนา ศาสนา เช่น ฮินดู พุทธ ยิว คริสต์ อิสลาม แคนดอมเบล ศาสนาพื้นเมือง เป็นต้น

ทิพย์ - คือสิ่งที่อยู่เหนือวัตถุ ที่เกินขอบเขตของความเข้าใจ มนุษย์อันเป็นอนิจจัง อนันต์ สิ่งมีชีวิตสูงสุด หรือ "พระเจ้า" ตามประเพณีบางอย่าง เคร่งศาสนา. ประเพณีทางศาสนาและแม้แต่แต่ละคนก็ให้กำเนิดสิ่งเหนือธรรมชาติในรูปแบบต่างๆ

ตำราศักดิ์สิทธิ์ - เป็นข้อความที่ถือว่าศักดิ์สิทธิ์สำหรับเนื้อหาและได้รับการดลใจจากพระเจ้าตามบางศาสนา เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการสื่อสารและสืบสานคำสอนอันศักดิ์สิทธิ์และจิตวิญญาณ การนำเสนอข้อความศักดิ์สิทธิ์มีหลายรูปแบบ: ตำราปากเปล่า (เรื่องเล่า) ตำราเขียน (คัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์หรือหนังสือศักดิ์สิทธิ์) ตำราภาพ (ภาพวาด ภาพวาด…)

ข้อมูลอ้างอิง

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa

โบว์เกอร์, จอห์น. เพื่อให้เข้าใจศาสนา เซาเปาโล, อัตติกา, 1997.
ได้เลย ดอร์เรน เรารู้อะไรเกี่ยวกับศาสนายิว เซาเปาโล, คัลลิส, 1998.
เจเนรี, แอนนิต้า. เรารู้อะไรเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาบ้าง เซาเปาโล, คัลลิส, 1999.
_____สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับศาสนาฮินดู เซาเปาโล, คัลลิส, 1998. (ดูคำอธิบายประกอบ: เรารู้อะไรเกี่ยวกับศาสนายิว?)
CARNIATO, มาเรีย อิเนส และทีม การศึกษาทางศาสนา – เกรด 2, São Paulo: Paulinas, 1990
ไจ อ. ความสามัคคีในความหลากหลาย – การรวบรวมมรดกทางจิตวิญญาณ เปโตรโปลิส – เสียง, 1990.
เฮลเลิน, วิคเตอร์; ผู้สังเกต, เฮนรี่; การ์เดอร์, จัสตีน. หนังสือศาสนา. เซาเปาโล, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, เบอนัวต์และคีฟเฟอร์, ฌอง-ฟรองซัวส์. ศาสนาที่ยิ่งใหญ่ของโลก เซาเปาโล, เปาลินาส, 1995.
เอเลียด, เมียร์เซีย. สิ่งศักดิ์สิทธิ์และคำดูหมิ่น เซาเปาโล: Martins Fontes, 1992.
___________. ความรู้อันศักดิ์สิทธิ์ของทุกวัย เซาเปาโล: เมอร์คิวรี, 2004.