กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 กล่าวถึง กริยาในอนาคต. ลองวิเคราะห์กาลนี้ในข้อความ สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง พืช… ความหลากหลายทางชีวภาพ ทั้งหมดนี้เพื่ออะไร? ให้ตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ความสัมพันธ์ที่เรามีกับพืชและสัตว์นั้นใกล้ชิดกันมาก มากกว่าที่เราคิด มีอยู่ในชีวิตประจำวันของเราในทุก ๆ ด้าน
ถ้าเราป่วย เราใช้คุณสมบัติของพืชและสารที่พบในสัตว์บางชนิดในการผลิตยาที่จะรักษาเรา
ความหลากหลายทางชีวภาพมีอยู่ในอาหารของเราโดยตรงหรือโดยอ้อม ตัวอย่างเช่น หากไม่มีการสลายตัวโดยสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง เราจะไม่ได้รับสารอาหารที่จำเป็นในการปลูกผักและผลไม้
พืชหลายชนิดจะไม่ _______________ หากไม่มีแมลงผสมเกสร และหากไม่มีพวกมันก็จะส่งผลกระทบโดยตรงต่ออาหารและอากาศที่เราหายใจ
มาเรียนา จี. มีเนซ มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ระบุส่วนที่มีกริยาในอนาคต:
( ) “ความสัมพันธ์ที่เรามีกับพืชและสัตว์นั้นใกล้ชิดกันมาก […]”
( ) “ […] เราใช้คุณสมบัติของพืชและสาร […]”
( ) “ […] เราจะไม่ได้รับสารอาหารที่จำเป็น […]”
คำถามที่ 2 - กริยาในอนาคตในส่วนที่ระบุข้างต้นหมายถึง:
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 1
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 2
( ) เป็นพหูพจน์บุรุษที่ 3
คำถามที่ 3 - เขียนข้อความที่ตัดตอนมา “ […] ยาที่จะรักษาเราใหม่” แทนที่วลีด้วยคำกริยาที่เกี่ยวข้อง:
คำถามที่ 4 – เติมคำในช่องว่างด้านล่างด้วยกริยา "exist" ในอดีตกาล:
“พืชหลายชนิดไม่มีแมลงผสมเกสร […]”
คำถามที่ 5 - ในการอธิษฐาน “ […] มันจะส่งผลกระทบ it โดยตรง อาหารของเรา […]” คำที่เน้นจะปรับเปลี่ยนความหมายของคำกริยาในอนาคตโดยแสดง:
( ) โหมด
( ) เวลา.
( ) ความเข้ม
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้