Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

แบบฝึกหัดเรื่อง abiogenesis และ biogenesis

มีหลายทฤษฎีสำหรับ ต้นกำเนิดของชีวิต ที่ขึ้นอยู่กับ abiogenesis และ biogenesis. ทฤษฎีการกำเนิดทางชีวภาพเชื่อว่าสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นจากวัตถุดิบ ในขณะที่ทฤษฎีการกำเนิดทางชีวภาพระบุว่าสิ่งมีชีวิตสามารถกำเนิดมาจากสิ่งมีชีวิตอื่นเท่านั้น

เราเตรียมก รายการแบบฝึกหัดบน abiogenesis และ biogenesisเพื่อให้คุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต

ดูเพิ่มเติม

ครูชีววิทยาถูกไล่ออกหลังเลิกเรียนเรื่องโครโมโซม XX และ XY…

Cannabidiol ที่พบในพืชทั่วไปในบราซิลนำมาซึ่งมุมมองใหม่...

คุณสามารถดูข้อเสนอแนะและบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แบบฝึกหัดเรื่อง abiogenesis และ biogenesis

1) (UFLA) เกี่ยวกับทฤษฎีการกำเนิดทางชีวภาพ ข้อเสนอด้านล่างนี้แสดงไว้:

I – เป็นทฤษฎีที่สิ่งมีชีวิตกำเนิดขึ้นจากกระบวนการสืบพันธุ์เท่านั้น
II – ตามทฤษฎีนี้ ชีวิตสามารถเกิดขึ้นได้จากสิ่งไม่มีชีวิต
III – การทดลองของ Redi และ Pasteur ในศตวรรษที่ 17 และ 19 ตามลำดับ มีความสำคัญมากต่อความน่าเชื่อถือของทฤษฎีนี้
IV – การทดลองและการวิจัยต่างๆ ดำเนินการโดยมีจุดประสงค์ในการรวมทฤษฎีการกำเนิดชีวภาพเข้าด้วยกัน นำไปสู่การไม่เชื่อในทฤษฎีการกำเนิดที่เกิดขึ้นเอง

ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้อง

ก) เฉพาะข้อเสนอ III และ IV เท่านั้นที่ถูกต้อง
b) เฉพาะข้อเสนอ I, III และ IV เท่านั้นที่ถูกต้อง
c) เฉพาะข้อเสนอ II และ III เท่านั้นที่ถูกต้อง
ง) เฉพาะข้อเสนอ I, II และ IV เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) (UFU) สูตรโดย Jean Baptiste van Helmont ศตวรรษที่ 19 XVII: ใส่เสื้อที่เปื้อนเหงื่อและจมูกข้าวสาลีในที่มืดและเงียบสงบ เหงื่อทำงานเป็น 'หลักการทำงาน' และภายใน 21 วัน หนูหลายตัวจะถือกำเนิดขึ้นจากเสื้อและข้าวสาลี

ข้อความด้านบนเป็นตัวอย่าง:

ก) ทฤษฎีการกำเนิดทางชีวภาพ
b) ทฤษฎีการสร้างสิ่งมีชีวิต
c) ทฤษฎีก่อนการก่อตัว
d) สมมติฐาน heterotrophic
e) สมมติฐาน autotrophic

3) (PUC-MG) ในการทดลอง Francesco Redi ใส่ชิ้นเนื้อลงในโหลแก้วแปดใบ ขวดสี่ขวดมีผ้าก๊อซปิดปากขวดไว้ หลังจากนั้นไม่กี่วัน ตัวอ่อนแมลงวันก็โผล่มาในขวดโหลที่ไม่มีผ้าก๊อซปิดปากขวดไว้ ในขวดที่ป้องกันด้วยผ้ากอซไม่ปรากฏ

ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นหลักการของ:

ก) ทฤษฎีเซลล์
b) การกำเนิดทางชีวภาพ
c) การสืบทอดทางนิเวศวิทยา
d) ต้นกำเนิดของเซลล์
ฉัน) สุขอนามัย

4) เกี่ยวกับการกำเนิดทางชีวภาพ มันถูกต้องที่จะกล่าวว่า:

ก) สิ่งไม่มีชีวิตมีหลักการที่สำคัญ
b) ชีวิตเกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติจากมวลสาร
c) เสื้อสกปรกหลังจากผ่านไปสองสามสัปดาห์ ทำให้เกิดหนู
ง) สิ่งมีชีวิตมาจากสิ่งมีชีวิตอื่น
จ) หลักสำคัญอยู่ในอากาศ

5) (อ่วม) ในปี ค.ศ. 1668 Francisco Redi ได้ใส่สารอินทรีย์ที่ย่อยสลายได้ในภาชนะ ภาชนะบางส่วนถูกปิดด้วยผ้าโปร่งและบางส่วนถูกเปิดทิ้งไว้ เขาแสดงให้เห็นว่าตัวอ่อนของเนื้อเน่าพัฒนาไข่ของแมลงวันและไม่ได้มาจากการเปลี่ยนแปลงของเนื้อสัตว์ ผลการทดลองนี้ช่วยเสริมสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับกำเนิดชีวิตที่เรียกว่า:

ก) การสร้าง abiogenesis
b) การกำเนิดทางชีวภาพ
c) สมมติฐาน heterotrophic
d) สมมติฐาน autotrophic
จ) การสร้างโดยธรรมชาติ

6) เพื่อพิสูจน์ว่าทฤษฎี abiogenesis ไม่ถูกต้อง มีการศึกษาหลายชิ้น ในการศึกษาหนึ่ง นักวิจัยวางเนื้อในขวดโหลและปิดบางส่วนด้วยผ้าก๊อซ โดยปล่อยให้ชิ้นอื่นๆ เปิดออก ตัวอ่อนจะปรากฏเฉพาะในขวดที่เปิดอยู่เท่านั้น ซึ่งบ่งชี้ว่าตัวอ่อนไม่ได้เกิดจากเนื้อสัตว์ แต่มาจากแมลงที่มาเยี่ยมเยียนวัสดุที่ไม่มีฝาปิด การทดลองนี้ดำเนินการโดย:

ก) อริสโตเติล
ข) ปาสเตอร์
ค) โอปาริน
ง) ฮัลเดน
จ) เรดดี้

7) (UCDB-MS) วิเคราะห์งบ:

– เมื่อชิ้นเนื้อสัมผัสกับอากาศ หนอนอาจปรากฏขึ้นในนั้น
– หากโถบรรจุชิ้นเนื้อปิดด้วยผ้าก๊อซ หนอนจะปรากฎในผ้าก๊อซและไม่อยู่ในเนื้อ

การอ้างสิทธิ์เหล่านี้เสริมสร้างทฤษฎีกำเนิดชีวิตที่เรียกว่า:

ก) การสร้าง abiogenesis
b) รุ่นที่เกิดขึ้นเอง
ค) สมมติฐานของมัลธัส
ง) การกำเนิดทางชีวภาพ
ผม) heliocentric

8) (UFPI) ประมาณปี พ.ศ. 2403 นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงได้แสดงให้เห็นว่าสารแขวนลอยที่ผ่านการฆ่าเชื้อก่อนหน้านี้ บริวเวอร์ยีสต์ในน้ำยังคงปราศจากเชื้ออย่างไม่มีกำหนด หากเก็บไว้ในขวด "คอเบียร์" หงส์". ผลลัพธ์นี้แสดงแนวคิดของการโทร:

ก) ทฤษฎีการกำเนิดทางชีวภาพ
b) ทฤษฎีการสร้างสิ่งมีชีวิต
c) ทฤษฎีก่อนการก่อตัว
d) สมมติฐาน heterotrophic
e) สมมติฐาน autotrophic

9) Abiogenesis หรือทฤษฎีการกำเนิดตามธรรมชาติได้รับการยอมรับจากนักวิชาการมาช้านาน อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันเราทราบดีว่ามันไม่ถูกต้องโดยสิ้นเชิง ในบรรดาชื่อด้านล่าง ให้ทำเครื่องหมายเพียงชื่อเดียวที่แสดงถึงนักวิจัยที่ยอมรับทฤษฎีนี้

ก) ฟรานเชสโก เรดี
ข) หลุยส์ ปาสเตอร์
ค) อริสโตเติล
ง) ชาร์ลส์ ดาร์วิน
ผม) ลามาร์ก

10) จนถึงกลางศตวรรษที่ 19 ความคิดที่ว่าสิ่งมีชีวิตสามารถเกิดจากสสารที่ไม่มีชีวิตได้นั้นเป็นเรื่องธรรมดามาก ตัวอย่างเช่นจากชิ้นเนื้อตามแนวคิดนี้ตัวอ่อนสามารถเกิดขึ้นได้ วิเคราะห์ทางเลือกและทำเครื่องหมายชื่อให้กับทฤษฎีนี้

ก) เนรมิต
b) สมบูรณาญาสิทธิราชย์
ค) อะบิโอเจเนซิส
ง) การกำเนิดทางชีวภาพ
ผม) แพนสเปอร์เมีย

ข้อเสนอแนะ

1 – ข
2 – ข
3 – ข
4 – ง
5 – ข

6 – และ
7 – ง
8 – เดอะ
9 – ค
10 – ค

คลิกที่นี่เพื่อบันทึกรายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการสร้างไบโอเจเนซิสและไบโอเจเนซิสในรูปแบบไฟล์ PDF!

อ่านด้วย:

  • รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Kingdom Animalia
  • รายการแบบฝึกหัดเรื่องห่วงโซ่อาหาร
  • รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในระบบนิเวศเฉพาะ
เงินซึ่งเป็นเครื่องมือขับเคลื่อนโลกเกิดขึ้นได้อย่างไร?
เงินซึ่งเป็นเครื่องมือขับเคลื่อนโลกเกิดขึ้นได้อย่างไร?
on Aug 02, 2023
18 อาหารทั่วไปจากสเปน
18 อาหารทั่วไปจากสเปน
on Aug 03, 2023
จะบล็อกสแปมบน iPhone ได้อย่างไร หาวิธีกำจัดมัน!
จะบล็อกสแปมบน iPhone ได้อย่างไร หาวิธีกำจัดมัน!
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025