วิธีการทำงาน การประสานงานของมอเตอร์

สงสัยเกี่ยวกับวิธีการทำงานประสานกันของมอเตอร์ในการศึกษาปฐมวัยฉันเลือกกิจกรรมบางอย่าง การประสานงานของมอเตอร์ละเอียดและการประสานงานของมอเตอร์โดยรวมหรือแบบกว้าง

การประสานงานมอเตอร์ขั้นต้น - การประสานงานมอเตอร์ทั่วโลก (ในวงกว้าง)

การประสานงานของมอเตอร์โดยรวมเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของแขนขาบนและล่างคือ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบทั่วไปของจังหวะ ความสมดุล การรับรู้ทั่วไปและการพัฒนาของ เด็ก.

การประสานงานของมอเตอร์ที่ดี
การประสานงานของมอเตอร์อย่างละเอียดเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวที่กระทำโดยมือและนิ้วมือ และการเชื่อมต่อระหว่างมือกับตา พัฒนาการนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างมากกับการเขียนและต้องการให้เด็กมีกล้ามเนื้อที่ดีในแขนขาบนและล่าง

สามารถทำกิจกรรมหลายอย่างได้ด้วยจุดประสงค์นี้ รวมถึงการประสานงานมักจะทำโดยไม่ต้อง ตระหนักถึงกิจกรรมที่พบบ่อยที่สุดในชีวิตประจำวัน ดังนั้นฉันจึงฝากเคล็ดลับกิจกรรมบางอย่างไว้ให้คุณ:

กระดาษพับ
กระดาษฉีก;
ม้วนกระดาษ
กระดาษเจาะรู
กระดาษปั๊ม;
วางกระดาษ;
กรรไกร;
เชื่อมต่อจุด;
คอนทัวร์และระบายสี;
ในการออกแบบ;
ระบายสี/ระบายสีด้วยดินสอสี ดินสอสี พู่กัน;
ติดเลโก้;
การสร้างแบบจำลอง เล่นแป้งหรือดินเหนียว;

ตะปูวัสดุเจาะรู
ปักบนผ้าหรือกระดาษ
buttoning และ unbuttoning "ปุ่ม";
เปิดและปิดซิป;
เปิดและปิดเวลโคร;
ผูกเชือกรองเท้า…

ไอเดียกิจกรรมสำหรับเด็ก – การประสานงานด้านยานยนต์

ด้านล่างนี้คุณสามารถตรวจสอบกิจกรรมบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของการประสานงานของมอเตอร์ทั่วโลกหรือปรับ if ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อหลังจากกิจกรรม คุณจะพบแนวคิดบางอย่างที่อาจเป็นประโยชน์

กิจกรรมจิตเวชระดับโลก

มาและไป
วัตถุประสงค์ – พัฒนากว้าง การประสานงานของภาพยนต์ ความสนใจ และกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – กิจกรรมพัฒนาด้วยของเล่นที่ต้องใช้คู่กันของเล่นสามารถ พัฒนาด้วยขวดpet เทปกาว วงแหวนและสายไฟ หรือซื้อในร้านค้า ผู้เชี่ยวชาญ
การพัฒนากิจกรรม – ผู้เข้าร่วมกิจกรรมต้องจับปลายในวงแหวนพลาสติกให้แรงกระตุ้นเมื่อกางแขนเข้าหาวัตถุสำหรับปลายอีกข้างหนึ่ง

เชือก
วัตถุประสงค์ – พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ในวงกว้าง โครงร่างของร่างกาย กระตุ้นการวางแนวเชิงพื้นที่และเวลา เพิ่มความสมดุล ด้านข้าง และปรับปรุงโทนสีของกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – กิจกรรมใช้เชือกยาวเฉลี่ย 4 เมตร
การพัฒนากิจกรรม - สามารถใช้บนพื้น โดยที่เด็กจะเดินเท้าเปล่าบนเชือก โดยกางแขนออก พยายามรักษาสมดุล
ใช้ประโยชน์จากกิจกรรมเดียวกันแต่ตอนนี้เด็กจะเดินถอยหลังบนเชือก
ยังคงเหยียดตัวอยู่บนพื้น เด็กกระโดดด้วยเท้าทั้งสองข้างชิดซ้ายขวาต่อเนื่องกัน
เชือกสามารถยกขึ้นจากพื้นได้สี่นิ้วเพื่อให้เด็กกระโดดจากทางด้านข้าง
เชือกสามารถใช้เป็นชักเย่อได้ ตรงกลางของพื้นที่ที่ใช้ต้องมีเครื่องหมายบนพื้น เพื่อดูว่าใครชนะการแข่งขันชักเย่อ
เด็กสามารถกระโดดเชือก

ฮูลาฮูป
วัตถุประสงค์ – พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ในวงกว้าง โครงร่างของร่างกาย กระตุ้นการวางแนวเชิงพื้นที่และเวลา เพิ่มความสมดุล ด้านข้าง และปรับปรุงโทนสีของกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – กิจกรรมได้รับการพัฒนาโดยมีฮูลาฮูปโดยเฉลี่ย 4 ตัว
การพัฒนากิจกรรม – เด็กคนหนึ่งต้องถือฮูลาฮูป ขณะที่อีกคนหนึ่งคลานเข้าไปข้างในฮูลาฮูป
หมุนฮูลาฮูปรอบเอวและส่วนอื่นๆ ของร่างกาย เช่น คอและแขน
วางฮูลาฮูปไว้บนพื้น เดินด้วยขาซ้ายบนฮูลาฮูปซ้าย และขาขวาบนฮูลาฮูปขวา
ขณะที่ฮูลาฮูปอยู่บนพื้น ให้กระโดดด้วยเท้าทั้งสองจากฮูลาฮูปหนึ่งไปยังอีกอันหนึ่ง
แค่กระโดดเข้าและออกด้วยฮูลาฮูป
เล่นกับฮูลาฮูปในมือของคุณ หมุนมันเหมือนวงล้อ
ส่งฮูลาฮูปไปทั่วทั้งตัวโดยเริ่มจากความสูงศีรษะ

กิจกรรมทางจิตใจที่ดี

จับคู่
วัตถุประสงค์ – พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะภาพยนต์ สคีมาร่างกาย กระตุ้นการวางแนวเชิงพื้นที่ ด้านข้าง และปรับปรุงโทนสีของกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – กิจกรรมได้รับการพัฒนาโดยใช้แท็คที่เตรียมด้วยกระดาษแข็งและฟิกเกอร์ที่เป็นพลาสติกหรือซื้อแบบสำเร็จรูป
การพัฒนากิจกรรม – เด็กจะต้องทำการทุบตีอย่างอิสระหรือได้รับคำแนะนำจากครู สามารถใช้ตะปูเชื่อมโยงความรู้อื่น ๆ เช่น รูปทรงเรขาคณิต ตัวเลข ตัวอักษร สัตว์ วิธีการขนส่ง

ฟองน้ำ
วัตถุประสงค์ – พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะภาพยนต์ สคีมาร่างกาย และปรับปรุงกล้ามเนื้อ.
กิจกรรม – กิจกรรมเป็นแอ่งน้ำและฟองน้ำหลากสี ที่มีพื้นผิว/ความแข็งต่างกัน
การพัฒนากิจกรรม – นำฟองน้ำไปแช่น้ำแล้วให้เด็กแกะออกทีละชิ้น บีบให้เข้ากันดี แล้วเอาน้ำทั้งหมดออกจากฟองน้ำ

ที่หนีบ
วัตถุประสงค์ – พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะภาพยนต์ สคีมาร่างกาย ด้านข้าง และปรับปรุงกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – กิจกรรมนี้ดำเนินการโดยใช้ภาชนะสอง (หรือสาม) ภาชนะหนึ่งมีสิ่งของและอีกอันว่างเปล่าและแหนบขนาดกลาง
การพัฒนากิจกรรม – เด็กต้องขนสิ่งของที่อยู่ในภาชนะที่มีแหนบไปยังภาชนะเปล่าอื่น นอกจากนี้ยังสามารถทำได้โดยขอให้เด็กวางสิ่งของในภาชนะด้านซ้ายหรือด้านขวา

ปุ่มปุ่ม
วัตถุประสงค์ – พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะภาพยนต์ สคีมาร่างกาย ด้านข้าง และปรับปรุงกล้ามเนื้อ
กิจกรรม – แผ่นสักหลาดพร้อมกระดุมตอกและแผ่นสักหลาดสีในรูปของดอกไม้
การพัฒนากิจกรรม – เด็กจะได้รับจานที่มีดอกไม้ติดอยู่ที่ปุ่มเพื่อตรวจสอบผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรม นำดอกไม้สักหลาดออก และเด็กจะเริ่มทำการติดกระดุมที่ปุ่มต่างๆ

กล่องก๋วยเตี๋ยว
วัตถุประสงค์ – พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ทักษะภาพยนต์ สคีมาร่างกาย และปรับปรุงกล้ามเนื้อ.
กิจกรรม – จะใช้กล่องที่บุด้วยวัสดุเป็นกลางที่มีรูและเส้นเพนเน่
การพัฒนากิจกรรม – เด็กได้รับกล่องที่มีรูและเส้นก๋วยเตี๋ยว และได้รับคำสั่งให้วางบะหมี่ลงในรูเล็กๆ ต่างๆ ในกล่อง