กิจกรรมที่มีพยางค์ CHA CHE CHI CHO CHU

พยางค์ที่มี CH สามารถทำให้เกิดความสงสัยมากมายให้กับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความสับสนที่อาจเกิดขึ้นกับตัวอักษร X ดังนั้นครูต้องใช้กิจกรรมที่มีพยางค์ CHA CHE CHI CHO CHU ด้วยวิธีนี้ นักเรียนสามารถเข้าใจความแตกต่างและกฎพื้นฐานของภาษาโปรตุเกส เราได้คัดเลือกกิจกรรมบางอย่างที่สามารถช่วยเหลือครูได้

ตัวอย่างของคำที่มี CH:

เช็คแส้สุนัขเตะยาง
ช็อคโกแลต กระเป๋าเป้สะพายหลัง เวเฟอร์ ฝักบัว pacifier น้ำตก churros churros chapolin cleats กุญแจที่น่าเบื่อ กาต้มน้ำ หมากฝรั่ง ฝน ประเทศเก๋ บาร์บีคิว บาร์บีคิว เจ้านาย โบว์ลิ่งบอส hat animal floor กระเป๋าเป้สะพายหลังเท้า odor keychain chimney chuchu wafer horn shower call sty whim dog nap รองเท้าแตะ rattle axe ช็อคโกแลต

ครูสามารถขอให้นักเรียนวาดวัตถุสิบชิ้นตามรายการด้านบน

1. สำเนา:
cha che chi cho chu กราวด์
ชา เช ชิ โช ชู
2. อ่านและคัดลอก:
หมวก สุนัข อาบน้ำ รองเท้าแตะ พวงกุญแจ ขวาน
3. อ่านและคัดลอก:
ชา ฟาร์ม เจอเต็มๆ ร้องไห้ เสือชีตาห์ ดม ช้ำ มาถึง พวงกุญแจ จุกนม อาบน้ำ ปิด ละอองฝน ละอองฝน
4. อ่านและคัดลอกคำ:
ปล่องไฟ, บูต, กุญแจ, รองเท้าแตะ, ฝักบัว, พวงกุญแจ, พื้น, หมวก, รถ

5. อ่าน คัดลอก และแยกพยางค์ของคำเหล่านี้:
จาน, หมวก, กุญแจ, ชาโยตี้, ฝน, เปลวไฟ, รองเท้าแตะ, พบ, ช็อคโกแลต, หมา.

การตีความข้อความ
CHICO FOUND

CHICO ค้นพบอะไร?

บิชุ ชูชู,

ช็อคโกแลตโมลดี้,

สุนัขเจ็บ

รองเท้าแตะที่ฉีกขาด

กาต้มน้ำแตก

กุญแจสนิม

เขาชอบไหม

1) ชื่อของข้อความคืออะไร?
ร.:

2) ในความคิดเห็นของคุณ คุณชอบสิ่งที่เขาพบหรือไม่? ให้เหตุผล
ร.:

3) วงกลมในข้อความเท่านั้นคำที่มี CH:

4) จัดระเบียบคำที่คุณวงกลมตามลำดับตัวอักษร: R.:

5) สมบูรณ์ด้วย CHA, CHE, CHI, CHO หรือ CHU:
ก) ____GAR
ข) FE____DO
ค) ____TO
ง) ____IO
ฉ) ____COTE
ช) ____WEAR
ซ) ____COLATE
ฉัน) ____RAR
จ) ____VA
K) ____PETA
ล) BI____NHO
ม) ____FER
N) ____PEU
O) บอล____
ป) ____FE
ถาม) กราวด์____