การตีความข้อความ: แวมไพร์มังสวิรัติที่ท้องทะเล

กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับแวมไพร์มังสวิรัติในทะเล คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับ "แวมไพร์" ทางทะเลเหล่านี้หรือไม่? ไม่? คุณอยากเจอพวกเขาไหม ดังนั้น อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:

• คำ: การตีความข้อความ: แวมไพร์มังสวิรัติในทะเล – เกรด 6 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: แวมไพร์มังสวิรัติในทะเล – เกรด 6 – พิมพ์ได้
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: แวมไพร์มังสวิรัติในทะเล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่าน:

คุณรู้หรือไม่ว่ามี "แวมไพร์" มังสวิรัติอยู่ในทะเล?

คุณรู้จัก polyplacophores หรือ chitons หรือไม่? พวกมันคือหอยทะเลที่มีแผ่นหินปูนแปดแผ่นที่บริเวณหลัง พวกเขาเป็นลูกพี่ลูกน้องของปลาหมึกยักษ์ปลาหมึกและหอยทาก สิ่งที่ทำให้พวกเขาแตกต่างจากญาติที่รู้จักกันดีคือความจริงที่ว่าพวกเขาไม่มีตาหรือหนวด พวกมันเป็นสัตว์แปลก ๆ มากมายที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับแวมไพร์ที่น่าอัศจรรย์!

ใช่ เรารู้ว่าแวมไพร์ไม่มีอยู่จริง แต่ไคตอนเป็นของจริง! และคุณรู้หรือไม่ว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเปรียบเทียบกับสิ่งมีชีวิตในจินตนาการในตอนกลางคืน? มันก็เหมือนกับแวมไพร์ พวกเขามีนิสัยชอบออกหากินเวลากลางคืน ในระหว่างวัน พวกมันจะซ่อนตัวอยู่ใต้พื้นหิน รักษาตัวเองด้วยเท้าที่แข็งแรง

เมนู chitons ไม่รวมเลือดสด แต่อะไรก็ได้ที่ติดพื้น อาหารโปรดของพวกมันคือสาหร่ายขนาดเล็ก ซึ่งพวกมันขูดด้วยเรดูลา ลิ้นที่เต็มไปด้วย ฟันน้อย – นี่เป็นอีกคุณสมบัติหนึ่งที่ทำให้พวกมันได้รับฉายาว่าแวมไพร์มังสวิรัติของ ทะเล

มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม เช่น การทิ้งขยะบนชายหาดและสิ่งปฏิกูลที่รั่วลงสู่ทะเล เพิ่มโอกาสที่สัตว์ รู้จักกันน้อยจากชายฝั่งบราซิล เช่น chitons อาจสูญพันธุ์ก่อนที่จะมีข้อมูลที่ดีกว่าเกี่ยวกับ พวกเขา

น้อยกว่าสำหรับความอยากรู้อยากเห็นของเราและมากขึ้นสำหรับความสมดุลของชีวิตบนโลกของเรา มนุษย์เราต้องทบทวนนิสัยของเรา ท้ายที่สุดแล้ว พื้นที่นี้ไม่ใช่ของเรามากกว่าพื้นที่ของสัตว์อื่นๆ มันไม่ได้เป็น.

มาเรียน่า ทูปินิกิม. นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 281 มีจำหน่ายใน: .

คำถาม

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “พวกมันคือหอยทะเลที่มีแผ่นหินปูนแปดแผ่นที่บริเวณหลัง” ผู้เขียนข้อความกล่าวถึง:

ก) ถึงปลาหมึก

b) ถึงปลาหมึก

c) ถึงหอยทาก

d) ถึง polyplacophores หรือ chitons

คำถามที่ 2 - ชี้ให้เห็นคุณลักษณะที่เชื่อมโยง chitons กับแวมไพร์ตามข้อความ:

ก) นิสัยชอบออกหากินเวลากลางคืน

b) การไม่มีตา

c) ประเภทของอาหาร

d) ไม่มีหนวด

คำถามที่ 3 - ในช่วงเวลา "สำหรับหลาย ๆ สัตว์ที่แปลกประหลาดมากมีลักษณะที่คล้ายกับแวมไพร์ที่น่าอัศจรรย์!" คำว่า "ดี" ถูกใช้เพื่อ:

ก) กำหนด

b) เข้มข้นขึ้น

ค) ระบุ

ง) เสริม

คำถามที่ 4 – ในประโยค "กลางวันซ่อนตัวอยู่ใต้พื้นหิน ยึดตัวเองด้วยความช่วยเหลือของเท้าที่แข็งแรง” การแสดงออกที่เน้นสีแสดงถึงสถานการณ์ของ:

ครึ่ง.

ข) สถานที่

ค) โหมด

ง) เวลา

คำถามที่ 5 - ขีดเส้นใต้ในส่วนที่อธิบายคำว่า "radula":

“ […] สาหร่ายขนาดเล็กซึ่งพวกมันขูดออกด้วยความช่วยเหลือของเรดูลา ลิ้นที่เต็มไปด้วยฟันเล็กๆ […]”

คำถามที่ 6 – ในหัวข้อ “มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม เช่น การทิ้งขยะบนชายหาดและน้ำเสียที่ระบายลงทะเล เพิ่มโอกาส […]” คำว่า “อย่างไร”:

ก) ระบุสาเหตุของมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม

b) แนะนำตัวอย่างมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม

c) ชี้ให้เห็นถึงผลที่ตามมาของมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม

d) กำหนดการเปรียบเทียบระหว่างประเภทของมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม

คำถามที่ 7 – ใน “น้อยกว่าเพื่อความอยากรู้อยากเห็นของเราและมากขึ้นสำหรับความสมดุลของชีวิตบนโลกของเรา มนุษย์เราต้องทบทวนนิสัยของเรา” ผู้เขียนข้อความ:

ก) เสนอราคาข้อมูล

b) เปิดเผยความคิดเห็น

c) บรรยายสถานการณ์

d) ตั้งสมมติฐาน

ต่อ Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

รายงานโฆษณานี้