กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับ Marianne Peretti อยู่ตรงนั้นรึเปล่า เป็นศิลปินพลาสติกฝรั่งเศส-บราซิล ถือเป็นศิลปินกระจกสีที่สำคัญที่สุดในบราซิล. เราจะหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องราวของเธอหรือไม่? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Marianne Peretti เป็นศิลปินพลาสติกชาวฝรั่งเศส-บราซิล ซึ่งถือเป็นศิลปินกระจกสีที่สำคัญที่สุดในบราซิล เธอเป็นที่รู้จักในฐานะผู้หญิงคนเดียวที่เข้าร่วมทีมศิลปินของสถาปนิก Oscar Niemeyer ในการสร้างเมืองบราซิเลีย
Marie Anne Antoinette Hélène Peretti ลูกสาวของนักประวัติศาสตร์จากเมือง Pernambuco และนางแบบชาวฝรั่งเศส เกิดที่ปารีสเมื่อวันที่ 13 ธันวาคม 1927
ตั้งแต่เธอยังเด็ก มาเรียนน์คิดแต่เรื่องศิลปะเท่านั้น เธอถูกไล่ออกจากโรงเรียนสองแห่งเพราะเธอมักหนีจากชั้นเรียนเพื่อระบายสี เมื่ออายุได้ 15 ปี เขาเริ่มเข้าเรียนที่ École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs และต่อมา Académie de la Grande Chaumière. ตอนนั้นเธอทำเงินจากการทำการ์ตูนให้กับหนังสือพิมพ์
เธอได้พบกับสามีของเธอระหว่างการเดินทางทางเรือระหว่างยุโรปและรีโอเดจาเนโร เธอแต่งงานกับเขาและย้ายไปเซาเปาโลในปี 2496 ในกระเป๋าสัมภาระของเขา เขามีศักดิ์ศรีทางศิลปะอยู่แล้ว: ในนิทรรศการเดี่ยวครั้งแรกของเขา เมื่อปีก่อน เขาได้รับคำชมมากมายจากนักวิจารณ์และแม้แต่จากอัจฉริยะเหนือจริง Salvador Dalí
ในบราซิล งานของ Marianne ได้รับความสนใจและเป็นที่จดจำ เธอเข้าร่วมงานครบรอบสองปีและจัดนิทรรศการเดี่ยวและส่วนรวมในเมืองหลวงของบราซิล เขายังสร้างประติมากรรม กระจกสี และภาพนูนต่ำนูนสูงสำหรับอาคารสาธารณะและบ้านส่วนตัว
มีจำหน่ายใน:
คำถามที่ 1 - อ่านข้อความนี้ซ้ำจากข้อความ:
“Marianne Peretti เป็นศิลปินพลาสติกฝรั่งเศส-บราซิล ซึ่งถือเป็นศิลปินกระจกสีที่สำคัญที่สุดในบราซิล”
ข้อความตอนนี้คือ:
( ) ความคิดเห็น.
( ) ข้อสรุป
( ) การนำเสนอ.
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “เธอกลายเป็นที่รู้จัก ต่อ เป็นผู้หญิงคนเดียวที่รวมทีมศิลปินของสถาปนิก Oscar Niemeyer ในการสร้างบราซิเลีย” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สาเหตุ.
( ) เป้าหมาย
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 3 - ในส่วน “เกิด Marie Anne Antoinette Hélène Peretti ในปารีส […]" นิพจน์ที่ไฮไลต์แสดงถึงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 4 – ระบุสาเหตุของการไล่ Marianne ออกจากโรงเรียนสองแห่ง:
( ) เธอ “คิดแต่เรื่องศิลปะ”
( ) เธอ “หนีเรียนไปวาดรูปอยู่เสมอ”
( ) เธอ “เริ่มเข้าร่วมงาน attend École Nationale Supérieure des Arts Décoratifs”.
คำถามที่ 5 - ใน “เธอแต่งงานกับเขาและย้ายไปเซาเปาโลในปี 1953” คำว่า “e” เป็นการแสดงออกถึง:
( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน
( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกันเอง
คำถามที่ 6 – ตามข้อความ Marianne “ […] ในนิทรรศการเดี่ยวครั้งแรกของเธอ […] ได้รับการยกย่องอย่างมากจากนักวิจารณ์และแม้แต่จากอัจฉริยะเหนือจริง Salvador Dalí” ในปีที่:
( ) 1951.
( ) 1952.
( ) 1953.
คำถามที่ 7 – ขีดเส้นใต้คำกริยาในส่วนนี้ของข้อความ:
“ […] เธอเข้าร่วมในล้มลุกและจัดนิทรรศการเดี่ยวและกลุ่มทั่วเมืองหลวงของบราซิล เขายังสร้างประติมากรรม กระจกสี และภาพนูนต่ำนูนสูงสำหรับอาคารสาธารณะ […]”
คำถามที่ 8 – กริยาที่ขีดเส้นใต้ในคำถามก่อนหน้านี้แสดง:
( ) การกระทำชั่วคราวของ Marianne ในอดีต
( ) กรรมต่อเนื่องของมารีแอนน์ในอดีต
( ) การกระทำของมารีแอนน์เป็นระยะๆ ในอดีต
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้