กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับกวางมูซพยาบาท Nicolino ระมัดระวังกับสิ่งของของเขามาก แต่เขาไม่เคารพสิ่งของของคนอื่น… เกิดอะไรขึ้นหลังจากนั้นเหรอ? ลองหา? เมื่อต้องการทำเช่นนี้ อ่านเรื่องราวอย่างระมัดระวัง! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ ซึ่งพร้อมที่จะพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมตอบคำถาม
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
Nicolino เป็นกวางมูสที่ระมัดระวังของเล่น เสื้อผ้า และของใช้ส่วนตัวของเขาเอง เขาต้องการให้ทุกอย่างสะอาดและเป็นระเบียบในบ้านของเขา อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้เคารพสิ่งของของคนอื่นมากนัก นอกจากนี้เขายังปฏิบัติต่อของเล่นของเพื่อน ๆ ให้เตะ
“นิโคลิโน่ สิ่งที่คุณทำมันผิดมาก!” ของเล่นของคุณมีค่าเท่ากับของเล่นของคุณ ดังนั้นคุณต้องปฏิบัติต่อพวกเขาในลักษณะเดียวกัน พ่อของเขาพูดอย่างหงุดหงิด
นิโคลิโนไม่ฟังคำแนะนำของพ่อและดำเนินพฤติกรรมนั้นต่อไป ดังนั้นเพื่อน ๆ ของเขาจึงไม่ยอมให้สิ่งของของเขาให้ยืมอีกต่อไป Nicolino ต้องการแก้แค้นด้วยความโกรธ
“พวกโง่พวกนี้คิดอะไรอยู่” ฉันจะทำลายของเล่นของพวกเขาทีละชิ้น! เขาอุทานด้วยความโกรธ
ถ้าคิดดียิ่งดี เขาขโมยของเล่นทุกอย่างที่เขาหามาได้และทำลายพวกมันทั้งหมดด้วยการเหยียบทับหรือโยนพวกมันลงบนต้นไม้และหิน
หมาป่าผู้เป็นผู้พิทักษ์ป่าได้รับการร้องเรียนหลายครั้งด้วยเหตุนี้และจับนิโคลิโนเข้าคุก
กวางมูสผู้พยาบาทของเรามีเวลาที่จะตระหนักว่าบางสิ่งไม่สามารถทำได้ เมื่อเขาออกจากคุก เขาต้องขอการอภัยจากเพื่อน ๆ ของเขาทั้งหมด และพ่อของเขาทำให้ Nicolino มอบของเล่นของตัวเองให้เพื่อน ๆ
มีจำหน่ายใน:. (ด้วยการดัดแปลง).
คำถามที่ 1 - ในข้อความ “ฉันอยากให้ทุกอย่างสะอาดและเป็นระเบียบที่บ้าน” ผู้บรรยายของเรื่องหมายถึง:
คำถามที่ 2 - ในส่วน “อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้เคารพสิ่งของของผู้อื่นมากนัก” ผู้บรรยายเปิดเผยข้อเท็จจริงว่า:
( ) อธิบายอีกอย่างหนึ่ง
( ) ถูกเพิ่มเข้าไปอีก
( ) จะเปรียบกับอย่างอื่น
คำถามที่ 3 - ตามคำพูดของพ่อของนิโคลิโนว่า “เพราะฉะนั้นลูกต้องพวกเขา ในทำนองเดียวกัน” คำที่เน้นใช้เพื่ออ้างถึง:
( ) ถึงสหายของนิโคลิโน
( ) ถึงของเล่นของ Nicolino
( ) ถึงของเล่นของสหายของนิโคลิโน
คำถามที่ 4 – ตามเรื่องราว "Nicolino ต้องการแก้แค้น" เพราะ:
( ) “ไม่ฟังคำแนะนำของพ่อ”
( ) “ต่อด้วยพฤติกรรมนั้น”
( ) “เพื่อนของเขาเริ่มไม่ให้ยืมของของเขาอีกต่อไป”
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ฉันจะทำลายของเล่นของพวกเขาทีละชิ้น! เขาอุทานเต็มไปด้วย full อหิวาตกโรค.", คำที่ขีดเส้นใต้หมายความว่า:
( ) "จะ"
( ) "สิ้นหวัง".
( ) "ความทุกข์".
คำถามที่ 6 – ใน "เขาขโมย ของเล่นที่เขาสามารถหาได้ […]" กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) การกระทำโดย Nicolino
( ) รัฐนิโคลิโน
( ) ลักษณะของนิโคลิโน
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ […] และเขาใส่ Nicolino เข้าคุก” คำกริยาถูกใช้โดยมีความหมาย:
( ) เป็นทางการ
( ) ไม่เป็นทางการ
( ) ภูมิภาค.
คำถามที่ 8 – ในส่วน “เมื่อออกจากคุก ต้องถาม ยกโทษให้เพื่อนของคุณทั้งหมด” การแสดงออกที่เน้นระบุว่า:
( ) ความปรารถนาของนิโคลิโน
( ) ภาระผูกพันของ Nicolino
( ) คำสัญญาจากนิโคลิโน
คำถามที่ 9 – ระบุจุดประสงค์ของเรื่องราวของกวางมูสพยาบาท:
( ) ยื่นอุทธรณ์
( ) เปิดเผยบางสิ่ง
( ) ถ่ายทอดคำสอน
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้