กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องไข้ ทำไมเราถึงมีไข้? คุณรู้หรือไม่? ไม่? ลองหา? ในการทำเช่นนี้ โปรดอ่านข้อความอธิบายอย่างละเอียด! จากนั้นตอบคำถามเพื่อการตีความที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่ทำเสร็จแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เวลาเป็นไข้ เรามักไม่อยากเล่น เรารู้สึกหนาวมาก หนาวสั่นและตัวสั่น และนั่นก็ค่อนข้างน่าเบื่อใช่มั้ย? ไข้เป็นสัญญาณว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นในร่างกายของเราและจำเป็นต้องดำเนินการ
ร่างกายของเรามีอุณหภูมิคงที่ระหว่าง 36 ถึง 37°C ซึ่งควบคุมโดยพื้นที่ของสมองที่เรียกว่าไฮโปทาลามัส ใช่แล้ว – HI-PO-TÁ-LA-MO
ในบางสถานการณ์ เช่น ไข้หวัด การติดเชื้อ เช่น คออักเสบ หรือเมื่อเราใช้เวลามากเกินไป ในแสงแดด เซลล์บางเซลล์ในร่างกายเรา เรียกว่า เม็ดเลือดขาว ปล่อยสารที่ส่งสัญญาณให้ มลรัฐ เมื่อสารเหล่านี้ไปถึงไฮโปทาลามัสผ่านทางเลือด อุณหภูมิของร่างกายก็สูงขึ้น นั่นคือตอนที่เรามีไข้!
อุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นจะทำหน้าที่เป็นสัญญาณ - มันบอกเราว่ามีบางอย่างผิดปกติกับร่างกายของเราและจำเป็นต้องดำเนินการดังกล่าว บ่อยครั้งไข้จะหายไปเอง เพียงใช้มาตรการป้องกันเช่นดื่มน้ำปริมาณมากและอาบน้ำ แต่ถ้าเป็นอีกสองสามวัน มีอาการอื่นร่วม หรือมีไข้สูงมาก คุณควรขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และผู้ให้บริการด้านสุขภาพ
อแมนด้า มาร์ตินส์ และเดโบรา ดาวิลา มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ข้อความมีวัตถุประสงค์เพื่อ:
( ) อธิบายบางอย่าง
( ) รายงานข้อเท็จจริง
( ) แสดงความคิดเห็น
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “E ที่ เคยน่าเบื่อใช่มั้ย” คำที่เน้นไว้ใช้เพื่อ:
( ) ดึงข้อมูล
( ) ประกาศข้อมูล
( ) ข้อมูลเสริม
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ไข้เป็นสัญญาณว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นในร่างกายของเรา และเราจำเป็นต้องดำเนินการ” ผู้เขียน:
( ) แสดงความเห็น
( ) ให้เหตุผล
( ) มีคำจำกัดความ
คำถามที่ 4 – ในส่วน “ […] พวกเขาปล่อยสารที่ส่งสัญญาณไปยังมลรัฐ” ผู้เขียนข้อความอ้างถึง:
ตอบ:
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] อุณหภูมิร่างกายเพิ่มขึ้น และ นั่นคือเมื่อเรามีไข้!” คำที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน
( ) ข้อเท็จจริงสลับกัน
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน
คำถามที่ 6 – คำว่า "ไข้" มักจะหายไปเองโดยลำพัง เพียงแค่ใช้มาตรการป้องกัน เช่น ดื่มน้ำมากๆ และอาบน้ำ " คำว่า "อย่างไร":
( ) แนะนำตัวอย่างข้อควรระวังบางประการ
( ) ชี้ให้เห็นวัตถุประสงค์ของการดูแลบางอย่าง
( ) เป็นการแสดงออกถึงการเปรียบเทียบระหว่างความใส่ใจบางอย่าง
คำถามที่ 7 – อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:
“แต่ถ้าเป็นอีกสองสามวัน มีอาการอื่นร่วม หรือมีไข้สูงมาก คุณควรขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และผู้ให้บริการด้านสุขภาพ”
ในส่วนนี้ ผู้เขียนแสดง:
( ) คำสั่ง
( ) ข้อเสนอแนะ.
( ) การปฐมนิเทศ
คำถามที่ 8 – ข้อความถูกเขียนถึง:
( ) เด็ก.
( ) วัยรุ่น.
( ) ผู้ใหญ่.
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้