James Heckman เป็นผู้ชนะรางวัลโนเบลสาขาเศรษฐศาสตร์อยู่แล้วเมื่อเขาเริ่มอุทิศตนให้กับหัวข้อที่เขาจะกลายเป็นที่รู้จักอย่างแท้จริง: คนแรก วัยเด็ก (ตั้งแต่ 0 ถึง 5 ปี) ความสัมพันธ์กับความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและศักยภาพที่มีอยู่ในช่วงชีวิตนี้สำหรับการเปลี่ยนแปลงที่สามารถดึงผู้คนออกจาก ความยากจน.
ส่วนใหญ่เป็นเพราะการศึกษาของเขา หัวข้อนี้ได้รับความสนใจมากขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Heckman สรุปว่าการลงทุนในเด็กปฐมวัยเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเติบโตทางเศรษฐกิจ เขาคำนวณว่าผลตอบแทนทางการเงินสำหรับทุก ๆ ดอลลาร์ที่ใช้ไปนั้นสูงที่สุด
ดูเพิ่มเติม
Coca-Cola ฝาสีเหลือง: เข้าใจความหมายของผลิตภัณฑ์นี้
ชิ้นส่วนของยุโรปในบราซิล: 4 เมืองท่องเที่ยวที่มีบุคลิก...
นั่นเป็นเพราะระหว่างแรกเกิดถึงอายุห้าขวบ สมองจะพัฒนาอย่างรวดเร็วและมีความยืดหยุ่นมากขึ้น ดังนั้นจึงง่ายกว่าที่จะส่งเสริมทักษะการรับรู้และบุคลิกภาพ - ความสนใจ แรงจูงใจ การควบคุมตนเอง และการเข้าสังคม - ซึ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จในโรงเรียน สุขภาพ อาชีพ และชีวิต
ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 Heckman เริ่มศึกษาข้อมูลจากโครงการ Perry Preschool Project ซึ่งเป็นการทดลองทางสังคมที่เปลี่ยนชีวิตของผู้เข้าร่วม มันทำงานในลักษณะนี้: ในปี 1962 ในเมืองเล็กๆ ของ Ypslanti ในรัฐมิชิแกน ในสหรัฐอเมริกา นักเรียน 123 คนจากโรงเรียนเดียวกันถูกสุ่มแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม
หนึ่งในนั้นมีเด็ก 58 คนได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียนคุณภาพสูง และอีก 65 คนไม่ได้รับการศึกษา กลุ่มหลังคือกลุ่มควบคุม ข้อเสนอคือเพื่อทดสอบว่าการเข้าถึงการศึกษาปฐมวัยที่ดีจะช่วยพัฒนาความสามารถของเด็กด้อยโอกาสให้ประสบความสำเร็จในโรงเรียนและในชีวิตได้หรือไม่
“ฉันทามติเมื่อฉันเริ่มวิเคราะห์ข้อมูลคือโปรแกรมไม่ประสบความสำเร็จเพราะไอคิว ของผู้เข้าร่วมเท่ากับผู้ที่ไม่เข้าร่วม” เขาเล่าในปีต่อมา ในการสนทนากับ BBC News บราซิล.
Heckman และเพื่อนร่วมงานตัดสินใจวิเคราะห์ผลการทดลองจากอีกมุมหนึ่ง “เราไม่ได้ดูที่ IQ แต่ดูที่ทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่ผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็น ช่วงหลังของชีวิตและเราเห็นว่าโปรแกรมนี้ประสบความสำเร็จมากกว่าคนทั่วไปมาก พวกเขาคิดว่า. เราพบว่าผู้เข้าร่วมมีแนวโน้มที่จะถูกจ้างงานและก่ออาชญากรรมน้อยกว่ามาก” นักเศรษฐศาสตร์กล่าว
การวิเคราะห์โปรแกรม Perry ของเขาได้ข้อสรุปว่ามีผลตอบแทนจากการลงทุน 7-10% ต่อปี โดยพิจารณาจาก การเพิ่มการเรียนและการปฏิบัติงานในวิชาชีพ นอกเหนือจากการลดค่าใช้จ่ายด้วยการเสริมแรงในโรงเรียน ค่าใช้จ่ายด้านสุขภาพและระบบ อาชญากร.
กว่า 50 ปีหลังจากเริ่มโปรแกรมนี้ Heckman ได้เปิดตัวงานวิจัยใหม่ซึ่งดำเนินการร่วมกับเพื่อนร่วมงานของเขาที่มหาวิทยาลัยชิคาโก Ganesh Karapakula ในเดือนพฤษภาคมนี้ ยืนยันผลลัพธ์เหล่านี้และแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมไม่เพียงได้รับประโยชน์จากโครงการบุกเบิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ ของพวกเขาซึ่งมีการศึกษาดีกว่าและได้งานทำดีกว่า คู่ของคุณ
BBC News Brazil – ประวัติย่อของ Perry เป็นอย่างไร และทำไมเขาถึงประสบความสำเร็จ
เจมส์ เฮคแมน – เมื่อฉันเริ่มศึกษาสิ่งนี้ ฉันคิดเหมือนกันว่าโครงการนี้เป็นหลักสูตร แต่มันไม่ใช่ – ทั้งเพอร์รีและโปรแกรมการศึกษาปฐมวัยที่มีคุณภาพอื่นๆ ไม่เป็น ไม่ใช่ห้องเรียนอย่างแน่นอน พวกเขาเป็นเหมือนครอบครัวขยาย พวกเขาเป็นกลุ่มเด็กเล็กๆ ได้รับความสนใจ คำชี้แนะ สิ่งเร้ามากมาย
ในกรณีของเพอร์รี พวกเขารับเด็กจากครอบครัวที่ยากจนมากมาเลี้ยงเด็ก มันเหมือนกับการเป็นพ่อแม่ พวกเขาใช้เวลามากมายกับเด็กและให้คำปรึกษาเขา พวกเขาพาเด็ก ๆ ไปสวนสัตว์ ไปสวนสาธารณะ เล่นกับพวกเขา สิ่งนี้ทำให้เด็กมีโอกาสโต้ตอบกับเพื่อน ดังนั้นมันจึงใช้งานได้ โปรแกรมยังมีการเยี่ยมผู้ปกครองทุกสัปดาห์
พ่อแม่ตื่นเต้นมาก ลูกกลับบ้านด้วยความตื่นเต้น และผู้ปกครองก็กระตุ้นเด็กมากยิ่งขึ้น บทเรียนจากโปรแกรมนี้ยังสามารถถ่ายโอนไปยังโปรแกรมการเยี่ยม (ไปยังบ้านของผู้ปกครอง, ใน ซึ่งนักการศึกษาสอนพ่อแม่ถึงวิธีให้กำลังใจลูกเล็กๆ ของพวกเขา) แม้ว่าจะดูเป็นเช่นนั้นก็ตาม หลากหลายความแตกต่าง. บทเรียนหนึ่งคือความสำคัญในการก่อร่างสร้างตัวของชีวิตในบ้าน
ตัวอย่างเช่น โครงการที่ดำเนินการในจาเมกา ประกอบด้วยการใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์กับมารดาเพื่อสอนวิธีการโต้ตอบกับเด็กๆ ท้าทายเธอ มีส่วนร่วมกับเธอ ราคาไม่สูงนักและให้ผลตอบแทนมาก
BBC News Brasil – อะไรทำให้คุณสนใจข้อมูลเกี่ยวกับเขา?
เฮ็คแมน – หลายคนกล่าวว่าโปรแกรมนี้ล้มเหลวเพราะไอคิวของผู้เข้าร่วมนั้นเท่ากันกับผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วม นั่นคือฉันทามติในตอนต้น เรามองไปที่สิ่งอื่น ๆ - ทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่ผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นในช่วงชีวิตต่อไป
พวกเขาพัฒนาทักษะการบริหาร - การวางแผน การโต้ตอบ การทำงานให้สำเร็จ การทำตามคำสั่ง เราดูที่การจ้างงานของพวกเขา การมีส่วนร่วมในอาชญากรรม ดังนั้นเราจึงเห็นว่าโปรแกรมนี้ประสบความสำเร็จมากกว่าที่ผู้คนคิด เพราะพวกเขาประเมินจากมุมแคบๆ (ของ IQ) เท่านั้น
ในทุกประเทศที่ทำการวิจัยเรื่องนี้ สรุปได้ว่า ความไม่เท่าเทียมในเด็กปฐมวัยยังคงอยู่ในระยะต่อมา สภาพแวดล้อมในช่วงต้นปีมีความสำคัญมาก ในขั้นตอนนี้คุณสร้างรากฐานของทักษะที่จะให้บริการคุณในอนาคต
เด็กเล็กอ่อนและเปลี่ยนแปลงได้ มีความยืดหยุ่นในขั้นตอนนี้ที่คุณไม่เห็นในผู้อื่น เป็นเรื่องของประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ
BBC News Brasil – อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว การให้ความสำคัญกับการศึกษาในระยะหลังของชีวิตมากขึ้น ทำไมการเปลี่ยนแปลงนี้จึงยาก
เฮ็คแมน – เพราะพ่อแม่ของเด็กด้อยโอกาสไม่รู้ว่าอะไรทำให้เขาล้าหลัง อันที่จริง คุณแค่ต้องให้กำลังใจพวกเขา มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าการอ่านหนังสือให้ลูกฟังมีผลอย่างมากต่อพัฒนาการของพวกเขา
อีกทั้งคนไม่มีเวลา ฉันไม่ได้บอกว่าแม่ไม่ควรทำงานและใช้เวลาทั้งวันที่บ้านกับลูก ๆ ของพวกเขา แต่ช่วงปีแรก ๆ เหล่านี้ต้องได้รับการเสริมคุณค่า ทางออกหนึ่งคือโรงเรียนอนุบาลที่มีคุณภาพ
BBC News Brasil – คุณคิดว่ารัฐบาลให้ความสำคัญกับเด็กปฐมวัยมากขึ้นในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาหรือไม่? อะไรคือความท้าทายในเรื่องนี้?
เฮ็คแมน – ความท้าทายคือการเปลี่ยนวิธีคิด วิธีที่ผิดคือการคิดว่าการศึกษาในระบบเป็นหนทางในการสร้างทักษะและเป็นต้นแบบ ของครูที่ยืนอยู่หน้าชั้นเรียน สอนเด็กๆ เป็นแนวทางที่ถูกต้องในการสร้างชีวิตที่ดี ที่ประสบความสำเร็จ. เหตุผลนี้ได้รับการส่งเสริมโดยหลักสูตรการศึกษาระดับสูงและโดยคนที่มีความหมายดี แต่สิ่งสำคัญคือการคิดถึงครอบครัวและการเลี้ยงดูลูก
BBC News Brasil – ในกรณีของ Perry คุณสรุปว่าผลประโยชน์ขยายไปถึงคนรุ่นที่สอง การถ่ายโอนจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งเกิดขึ้นได้อย่างไร?
เฮ็คแมน – ผู้เข้าร่วมคือผู้ที่ประสบความสำเร็จ พวกเขามีโอกาสก่ออาชญากรรมน้อยกว่ามากทางสถิติ เราพบว่ากิจกรรมทางอาญาของผู้ปกครองและเด็กมีความสัมพันธ์กันอย่างมาก พ่อแม่ของเพอร์รีถ่ายทอดสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวัยเด็กกับลูกๆ
BBC News Brasil – งานวิจัยของคุณแสดงให้เห็นว่าผู้ชายได้รับประโยชน์จากโปรแกรมเหล่านี้มากกว่าผู้หญิง ทำไมมันถึงเกิดขึ้น?
เฮ็คแมน – เด็กผู้ชายจะอ่อนไหว (ต่อการเปลี่ยนแปลง) มากกว่า และมีแนวโน้มที่จะเข้าสู่โลกของอาชญากร ผู้หญิงก็ได้รับประโยชน์เช่นกัน แต่ความเสี่ยงของพวกเขาต่ำกว่าเด็กผู้ชายมาก
มีอิทธิพลทางสังคมที่ในทางปฏิบัติแยกเด็กชายออกจากเด็กหญิงตั้งแต่เนิ่นๆ แต่ก็เป็นความจริงเช่นกันที่เด็กหญิงอายุสามขวบจากครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการอ่านหนังสือ และมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาน้อยกว่า คนไม่อยากพูดถึงแต่มันเป็นเรื่องจริง
เด็กผู้ชายมีพัฒนาการที่ต่างไปจากเดิม และเด็กผู้หญิงดูเหมือนจะมีโครงสร้างได้ง่ายกว่าเด็กผู้ชาย ผู้หญิงมีความยืดหยุ่นมากขึ้น
โดยทั่วไปแล้ว เมื่อเด็กผู้ชายถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวแม่เลี้ยงเดี่ยวที่ไม่มีพ่อ พวกเขาจะมีความยากลำบากมากขึ้นในการได้รับคำแนะนำในชีวิต ความผูกพันระหว่างลูกสาวกับแม่นั้นแตกต่างจากแม่กับลูกชาย แม่รักลูกแต่ต่างกัน
BBC News Brasil - อะไรคือความสัมพันธ์ระหว่างพัฒนาการของเด็กที่ดีกับอาชญากรรม?
เฮ็คแมน – นี่คือผลลัพธ์หลักของโปรแกรมการศึกษาปฐมวัยเหล่านี้ทั้งหมด ผลตอบแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับทุก ๆ ดอลลาร์ที่ลงทุนในสิ่งเหล่านี้คือการลดอาชญากรรมและการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมสำหรับเด็ก
ผู้คนไม่สนใจสิ่งนี้ แต่มันสำคัญมาก นั่นเป็นเหตุผลที่โปรแกรมเหล่านี้ประสบความสำเร็จอย่างมากสำหรับผู้ชาย มันเป็นกลยุทธ์ต่อต้านอาชญากรรม หากเป็นเพียงเหตุผลนั้นก็ควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังเป็นนโยบายสาธารณะ
BBC News Brasil – ถ้าคนๆ นั้นไม่มีโอกาสพัฒนาในเด็กปฐมวัย จะถือเป็นการหลงทางหรือไม่?
เฮ็คแมน – การพัฒนาเกิดขึ้นในช่วงอื่นของชีวิต อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนหนึ่งจะนำไปสู่อีกขั้นตอนหนึ่ง เด็กที่มีรูปร่างดีสามารถใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้ในอนาคตได้ดีขึ้น แต่เราไม่ควรยอมแพ้คนหลังจากอายุที่กำหนด นี่ไม่เป็นความจริง.
BBC News Brasil – นักวิจารณ์บางคนกล่าวว่าผลลัพธ์ของ Perry จะต้องได้รับการพิจารณาด้วยความระมัดระวัง โปรแกรมถูกนำมาใช้ในบริบทที่เฉพาะเจาะจงมาก ซึ่งทำให้ประมาทเลินเล่อที่จะประมาณค่าของมัน ผลลัพธ์. คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
เฮ็คแมน – หากคุณเลียนแบบและนำ Perry จากปี 1960 ไปใช้กับ Porto Alegre ในปี 2019 มันคงเป็นอะไรที่บ้ามาก มีการปรับตัวทางวัฒนธรรมที่ต้องทำ แต่กลไกที่เราอธิบายสามารถทำซ้ำได้ การสอนพ่อแม่ให้มีส่วนร่วมในชีวิตของลูก การทำเช่นนี้จะคุ้มค่าไปตลอดชีวิตของพวกเขา
(แหล่งที่มา: บีบีซีบราซิล)
ดูเพิ่มเติม: 35% ของชาวบราซิลที่มีอายุมากกว่า 14 ปีเรียนไม่จบชั้นประถม IBGE ชี้ให้เห็น
แผนการสอน Festa Junina และวัฒนธรรมบราซิล
แผนการสอน วันวาเลนไทน์และมิตรภาพ
