รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ

ก วิวัฒนาการ เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงลักษณะของ สิ่งมีชีวิต ผ่านรุ่นสู่รุ่น นั่นคือ Evolution อธิบายการเปลี่ยนแปลงที่ ประชากร เมื่อเวลาผ่านไป

เราเตรียมก รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ เพื่อให้คุณสามารถทดสอบความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาของ สายพันธุ์.

คุณสามารถตรวจสอบเทมเพลตและบันทึกรายการแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบ PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แบบฝึกหัดเรื่องวิวัฒนาการ

1) (UFC) “สิ่งแวดล้อมส่งผลต่อรูปแบบและการจัดระเบียบของสัตว์ กล่าวคือ เมื่อสิ่งแวดล้อมเปลี่ยนไปมาก มันจะผลิตสัตว์เมื่อเวลาผ่านไป การปรับเปลี่ยนรูปแบบและการจัดระเบียบของสัตว์ตามเวลาที่สอดคล้องกัน… งูมีนิสัยชอบคลานบนพื้นและซ่อนตัวอยู่ใน กรัม; ในลักษณะที่ร่างกายของพวกเขาซึ่งเป็นผลมาจากความพยายามซ้ำแล้วซ้ำเล่าที่จะยืดตัวเองให้ยาวขึ้น…”

ข้อความที่ยกมานั้นคัดลอกมาจากงาน ปรัชญาสัตววิทยาโดยนักวิทยาศาสตร์วิวัฒนาการที่มีชื่อเสียง ทำเครื่องหมายทางเลือกที่มีตามลำดับความคิดที่สื่อโดยข้อความและชื่อผู้แต่ง

ก) การคัดเลือกโดยธรรมชาติ – ชาลส์ ดาร์วิน

b) การสืบทอดตัวละครที่ได้มา - Jean Lamarck
c) กฎแห่งการเปลี่ยนแปลง - Jean Lamarck
ง) การคัดเลือกโดยประดิษฐ์ – ชาร์ลส์ ดาร์วิน
จ) การสืบทอดลักษณะเด่น – อัลเฟรด วอลเลซ

2) (UNIFESP) อ่านข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้ ซึ่งคัดมาจากข้อความเกี่ยวกับสีผิวของมนุษย์

“ผิวหนังของคนที่อาศัยอยู่ในบางพื้นที่มานับพันปีได้ปรับตัวเพื่อให้สามารถผลิตวิตามินดีได้”

“ในขณะที่มนุษย์เริ่มเคลื่อนตัวไปรอบโลกเก่าเมื่อประมาณ 100,000 ปีที่แล้ว ผิวหนังของพวกเขาก็ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของภูมิภาคต่างๆ สีผิวของชาวพื้นเมืองในแอฟริกาใช้เวลาในการปรับตัวนานที่สุดเพราะมนุษย์กลุ่มแรกถือกำเนิดขึ้นที่นั่น” _{Scientific American Brazil, vol.6, พฤศจิกายน 2545}.

ในข้อความที่ตัดตอนมาทั้งสองนี้มีแนวคิดพื้นฐาน:

ก) ของทฤษฎีวิวัฒนาการสังเคราะห์
b) ดาร์วิน
c) นีโอดาร์วิน
d) ลามาร์คิสต์
จ) เกี่ยวกับการเก็งกำไร

3) (UFTM) นักเรียนมัธยมปลายคนหนึ่ง เมื่ออ่านเกี่ยวกับจำนวนเต็มของมนุษย์ ให้คำสั่งต่อไปนี้กับครูของเขา: " คนสมัยใหม่ไม่มีผมมากเท่ากับบรรพบุรุษของเขา เนื่องจากเขาเลิกใช้สิ่งที่แนบมาเหล่านี้เป็นฉนวน ระบายความร้อน สิ่งนี้เป็นไปได้เพียงเพราะมนุษย์ได้รับความเฉลียวฉลาดที่ทำให้เขาทำเสื้อผ้าได้ ปกป้องเขาจากความหนาวเย็น” เมื่อเผชิญกับข้อมูลที่นักเรียนได้รับ ครูอธิบายว่า:

a) ไม่เกิดขึ้น และข้อมูลเป็นไปตามทฤษฎีวิวัฒนาการของ Lamarck ซึ่งสันนิษฐานว่าโครงสร้าง ของร่างกายที่ไม่ต้องการหายไปและลักษณะที่ได้มาเหล่านี้จะถูกส่งไปยัง ลูกหลาน
b) ไม่ได้เกิดขึ้นและข้อมูลเป็นไปตามทฤษฎีวิวัฒนาการของ Lamarck ซึ่งสันนิษฐานว่ามีความแปรผัน ระหว่างบุคคลและผู้ที่มีลักษณะปรับตัวสามารถอยู่รอดและจากไป ลูกหลาน
ค) ไม่เกิดขึ้น และข้อมูลเป็นไปตามทฤษฎีวิวัฒนาการของ Stephen Jay Gould ซึ่งสันนิษฐานว่า ว่าสิ่งมีชีวิตไม่ได้เปลี่ยนแปลงโดยการแทรกแซงของสิ่งแวดล้อม แต่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม เนื้อแท้
ง) เกิดขึ้นจริง และข้อมูลเป็นไปตามทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน ซึ่งถือว่า สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะการปรับตัวที่ดีมีโอกาสที่จะมีชีวิตอยู่ได้มากขึ้น
จ) เกิดขึ้นจริง และข้อมูลเป็นไปตามทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน ซึ่งถือว่า สิ่งมีชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาโดยความจำเป็น

4) (แมคเคนซี) ทฤษฎีวิวัฒนาการสมัยใหม่ หรือทฤษฎีวิวัฒนาการสังเคราะห์ รวมแนวคิดต่อไปนี้เข้ากับทฤษฎีดั้งเดิมที่เสนอโดยดาร์วิน:

ก) การกลายพันธุ์และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
b) การกลายพันธุ์และการปรับตัว
c) การกลายพันธุ์และการรวมตัวกันของยีน
ง) การรวมตัวกันอีกครั้งทางพันธุกรรมและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
จ) การปรับตัวและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

5) (UFES) นักวิจัย Robert Simmons และ Lue Scheepers ตั้งคำถามถึงมุมมองแบบดั้งเดิมว่ายีราฟพัฒนาคอยาวได้อย่างไร การสังเกตในแอฟริกาแสดงให้เห็นว่ายีราฟที่สูงถึง 4 ถึง 5 เมตรโดยทั่วไปจะกินใบไม้ที่อยู่เหนือพื้นดิน 3 เมตร คอยาวใช้เป็นอาวุธในการต่อสู้แบบตัวต่อตัวโดยตัวผู้เพื่อแข่งขันกับตัวเมีย ตัวเมียชอบที่จะผสมพันธุ์กับตัวผู้ที่มีคอใหญ่ นักวิจัยเหล่านี้โต้แย้งว่าคอของยีราฟมีขนาดใหญ่ขึ้นเนื่องจากการเลือกเพศ ตัวผู้มีคอยาวจะทิ้งลูกไว้มากกว่าตัวผู้มีคอสั้น _{Simmons และ Scheepers, 1996 นักธรรมชาติวิทยาชาวอเมริกันฉบับ 148: หน้า 771-786. ดัดแปลง}

ตามความเชื่อดั้งเดิมที่ว่ายีราฟพัฒนาคอยาวอย่างไร ถูกต้องที่จะกล่าวว่า:

ก) ในมุมมองดั้งเดิมตามดาร์วิน ยีราฟมีคอยาวตามกฎการใช้และเลิกใช้ ยีราฟที่ยืดคอออกทำให้เกิดลูกหลานที่เกิดมามีคอยาวขึ้น และโดยเฉลี่ยแล้วคอจะเพิ่มขนาดขึ้นเรื่อยๆ ตลอดชั่วอายุคน
b) ในมุมมองแบบดั้งเดิมตาม Lamarck ยีราฟได้รับคอยาวพร้อมกับการอยู่รอดที่แตกต่างกันของยีราฟ ผู้ที่มีคอยาวสามารถกินใบไม้ที่ผู้อื่นไม่สามารถเข้าถึงได้ดังนั้นจึงปล่อยให้ลูกหลานจำนวนมากขึ้น
c) ในมุมมองแบบดั้งเดิมตาม Lamarck ยีราฟได้รับคอยาวตามกฎการใช้และการเลิกใช้ ผู้ที่มีคอยาวสามารถกินใบไม้ที่ผู้อื่นไม่สามารถเข้าถึงได้ดังนั้นจึงปล่อยให้ลูกหลานจำนวนมากขึ้น
d) ในมุมมองแบบดั้งเดิมตามดาร์วิน ยีราฟมีคอยาวพร้อมกับการอยู่รอดที่แตกต่างกันของยีราฟ ผู้ที่มีคอยาวสามารถกินใบไม้ที่ผู้อื่นไม่สามารถเข้าถึงได้ดังนั้นจึงปล่อยให้ลูกหลานจำนวนมากขึ้น
จ) ในมุมมองดั้งเดิมตามดาร์วิน ยีราฟมีคอยาวพร้อมกับการอยู่รอดที่แตกต่างกันของยีราฟ ยีราฟที่ยืดคอออกทำให้เกิดลูกหลานที่เกิดมามีคอยาวขึ้น และโดยเฉลี่ยแล้วคอจะเพิ่มขนาดขึ้นเรื่อยๆ ตลอดชั่วอายุคน

6) Jean-Baptiste Lamarck เป็นหนึ่งในนักวิชาการกลุ่มแรกๆ ที่เข้าใจว่าสิ่งแวดล้อมอาจมีอิทธิพลต่อวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แม้จะมีข้อสรุปที่ผิดพลาดอยู่บ้าง แต่นักวิจัยคนนี้ก็มีความสำคัญต่อชีววิทยาวิวัฒนาการมาก

ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ระบุประเด็นหลักสองประการของทฤษฎีที่กลายเป็นที่รู้จักในลัทธิลามาร์ก

ก) การคัดเลือกโดยธรรมชาติและการกลายพันธุ์
ข) กฎการใช้และการไม่ใช้ และการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
ค) กฎการใช้และการเลิกใช้ และกฎความจำเป็น
ง) กฎแห่งการสืบทอดลักษณะที่ได้มาและกฎการใช้และเลิกใช้
จ) การคัดเลือกโดยธรรมชาติและกฎแห่งการสืบทอดของตัวละครที่ได้มา

7) ลักษณะใดที่มีอยู่ในแต่ละสปีชีส์เพื่อให้เราสามารถพูดได้ว่าพวกมันมีการปรับตัวมากกว่าเมื่อเทียบกับตัวอื่นในสปีชีส์เดียวกัน

ก) มีขนาดใหญ่กว่าและโดดเดี่ยว
b) พวกเขากินมากขึ้นและมีสีสันสดใส
c) พวกมันมีอายุยืนยาวขึ้นและแพร่พันธุ์ได้มากขึ้น
d) มีแขนขามากขึ้นเช่นขาหรืออุ้งเท้า
จ) พวกเขาแข็งแกร่งขึ้น

8) “นิสัยชอบสวมแหวนที่คอของผู้หญิงจากบางเผ่าในเอเชีย ส่งเสริมการเจริญเติบโตของโครงสร้างนี้ เป็นตัวแทนในชุมชนเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของความงาม ด้วยวิธีนี้ ลูก ๆ ของผู้หญิงเหล่านี้จะเกิดมาพร้อมกับคอที่ใหญ่ขึ้น เนื่องจากนี่เป็นประเพณีทางโลก”

ข้อความข้างต้นถือได้ว่าเป็นผู้ปกป้องทฤษฎีวิวัฒนาการข้อใด

ก) ทฤษฎีของลามาร์ก
b) ทฤษฎีของ Malthus
ค) ทฤษฎีของวอลเลซ
ง) ทฤษฎีของดาร์วิน
จ) ทฤษฎีของเมนเดล

9) เรารู้ว่าการคัดเลือกโดยธรรมชาติเป็นจุดสำคัญของทฤษฎีที่สร้างขึ้นโดย Charles Darwin ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

ก) ตามทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ผู้ที่เหมาะสมที่สุดจะอยู่รอด
b) ตามคำกล่าวของดาร์วิน สิ่งมีชีวิตต่างต่อสู้เพื่อความอยู่รอดอย่างต่อเนื่อง และมีเพียงผู้ที่เหมาะสมที่สุดเท่านั้นที่อยู่รอด
ค) สิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมที่สุดมีโอกาสแพร่พันธุ์และออกลูกหลานมากขึ้น
d) Superbugs เป็นตัวอย่างคลาสสิกของการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

10) พิจารณาสมมติฐานวิวัฒนาการที่แตกต่างกัน วิเคราะห์ข้อความด้านล่างและเหตุผลที่เกี่ยวข้อง

A – หมีขั้วโลกเป็นสีขาวเพราะมันอาศัยอยู่ในหิมะ!
B – หมีขั้วโลกอาศัยอยู่ในหิมะเพราะเขาขาว!

ข้อความ A และ B สามารถนำมาประกอบกับ:

ก) ลามาร์กและดาร์วิน
ข) ปาสเตอร์และลามาร์ก
ค) ปาสเตอร์และดาร์วิน
ง) ดาร์วินและวอลเลซ
จ) วอลเลซและดาร์วิน

ข้อเสนอแนะ

คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดรายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Evolution ในรูปแบบ PDF!

ดูเพิ่มเติม:

• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับแวคิวโอล
• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการขนส่งแบบแอคทีฟและพาสซีฟ
• รายการแบบฝึกหัดเกี่ยวกับไวรัสและลักษณะของไวรัส