อ ความคิดเห็นเชิงพรรณนาของนักเรียน ประกอบด้วยบันทึกคงที่ที่ช่วยให้สังเกตความคืบหน้าของนักเรียนในทางที่พิสูจน์ได้มากขึ้น เอกสารบันทึกวิถีการเรียนรู้ของนักเรียน: สิ่งที่ได้เรียนรู้ วิธีการ และสิ่งที่ยังต้องเรียนรู้ สิ่งนี้กำหนดจุดมาถึงสำหรับแต่ละช่วงการประเมิน
เมื่อเขียนความคิดเห็นเชิงพรรณนาผู้สอนจะต้องใส่ใจกับบางประเด็น ประการแรก นักเรียนทุกคนมีความแตกต่างกัน ดังนั้นเอกสารแต่ละฉบับจึงต้องเขียนเป็นรายบุคคล นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องครอบคลุมทุกประเด็นด้วยรูปลักษณ์แบบสหวิทยาการ นั่นคืออธิบายว่านักเรียนเก่งในด้านใด
ดูเพิ่มเติม
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
เป็นที่น่าสังเกตว่าความคิดเห็นเชิงพรรณนาจะถูกนำไปใช้ในการจัดทำผลการเรียนของนักเรียน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจกับ ข้อกำหนดที่ใช้จากการแสดงออกถึงการตัดสินหรือความคลุมเครือ
ตรวจสอบตอนนี้บางส่วน แม่แบบความคิดเห็นเชิงพรรณนาสำหรับการศึกษาปฐมวัย.
ในช่วงปิดภาคเรียนนี้ทำให้ได้ติดตามความก้าวหน้าของ (ชื่อนักเรียน). ขณะนี้ตามสิ่งที่ใช้ในห้องเรียนพบว่ามีการใช้ประโยชน์ที่ดีในการได้มาซึ่งการอ่านและการเขียน
อ (ชื่อนักเรียน) สามารถอ่านได้อย่างง่ายดาย แต่ยังต้องการความช่วยเหลือจากครูสำหรับประโยคที่ยาวขึ้น นอกจากนี้ยังขยายงานเขียนของเขา แม้จะมีข้อผิดพลาดบ้าง แต่ตอนนี้เขาสามารถสร้างประโยคได้แล้ว
ในระหว่างทำกิจกรรมร่วมกัน เขาแสดงความเคารพต่อเพื่อนร่วมงานและครู นอกเหนือจากการยอมรับคำแนะนำอย่างง่ายดาย
อ (ชื่อนักเรียน) นอกจากนี้ยังมีส่วนช่วยในการเติบโตของกลุ่ม แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณที่แข็งแกร่งของความเป็นผู้นำ โดยส่วนใหญ่มาจากการริเริ่ม
ตามผลงาน (ชื่อนักเรียน)บางจุดมีการพัฒนา แต่จุดอื่นๆ ยังคงต้องดำเนินการต่อไป ระดับการอ่านของคุณอยู่ในช่วงที่คาดหวัง เช่นเดียวกับระดับการเขียนของคุณ
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เขาจำเป็นต้องพัฒนาทักษะในด้านคณิตศาสตร์ ความรู้เรื่องตัวเลขของคุณเพิ่มขึ้น แต่คุณยังต้องการความช่วยเหลืออีกสองสามสิบ
ในส่วนของการทำงานเป็นทีมนั้น (ชื่อนักเรียน) เขาชอบที่จะมีอิสระในทัศนคติของเขาโดยลืมเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ ในกลุ่ม นอกจากจะไม่มีนิสัยปฏิบัติตามแนวทางของผู้รู้แล้ว.
ในชั้นเรียน เขามักจะเข้าร่วมเมื่อได้รับการร้องขอ แต่หลายครั้งเขาพบว่าตัวเองคิดเรื่องอื่นโดยไม่สนใจเนื้อหาที่สอน
จากการประเมินที่ดำเนินการ สามารถตรวจสอบได้ว่า (ชื่อนักเรียน) บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้สำหรับขั้นตอนการเรียนรู้นี้
ระดับการอ่านและการเขียนของคุณอยู่ในระดับที่คาดหวัง เช่นเดียวกับทักษะทางคณิตศาสตร์ของคุณ นอกจากนี้ (ชื่อนักเรียน) มักจะช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานที่กำลังลำบาก
สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าเขามีจิตวิญญาณความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่ง ช่วยเหลือทีมและสร้างแรงจูงใจให้เพื่อนร่วมงานของเขา ยิ่งปฏิบัติตามแนวทางของผู้รู้ได้ง่าย
ในชั้นเรียน เขามีส่วนร่วมและเอาใจใส่ เมื่อใดก็ตามที่เขาสงสัย เขาก็จะถามจนกว่าเขาจะแน่ใจว่าเขาได้เรียนรู้สิ่งที่อธิบายแล้ว
ในภาคการศึกษานี้ (ชื่อนักเรียน) มีความก้าวหน้าในบางด้าน โดยมากเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ มีข้อสงสัยเล็กน้อยเกี่ยวกับหลายสิบ
อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ยังคงจำเป็นต้องทำงานในพื้นที่ภาษาโปรตุเกส อ (ชื่อนักเรียน) ยังคงต้องการความช่วยเหลือในการสร้างคำและลืมตัวอักษรสองสามตัวอย่างต่อเนื่อง
ด้วยนิสัยที่ชอบพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานเกือบทุกคนทำให้เขามักไม่สนใจในชั้นเรียน แต่เมื่อพูดถึงการเล่นเป็นทีม เขาเป็นผู้นำเสมอ
ในชั้นเรียน แม้จะมีข้อสงสัย เขามักจะไม่ถามคำถาม ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจถึงประสิทธิภาพของพวกเขา จำเป็นที่นักการศึกษาจะต้องสังเกตในขณะที่ดำเนินกิจกรรม
ในภาคเรียนนี้สังเกตได้ว่า (ชื่อนักเรียน) เขาเป็นเด็กที่แปลกและมีความคิดสร้างสรรค์ ในกิจกรรมการวาดภาพ เขาพิสูจน์ให้เห็นแล้วว่าเป็นเรื่องง่ายมาก พัฒนาการทำงานประสานกันของกล้ามเนื้อมัดเล็กให้ดีขึ้นเรื่อยๆ
ในแง่ของการจัดองค์กร สื่อต่างๆ ได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างดีและแทบไม่เคยถูกลืมในห้องเรียน นอกจากนี้เขาไม่ลังเลที่จะช่วยครูจัดระเบียบห้องเรียน
อย่างไรก็ตามนั้น (ชื่อนักเรียน) ยังคงต้องทำงานเกี่ยวกับภาษาโปรตุเกส นักเรียนสามารถสร้างคำได้ง่าย แต่ต้องการความช่วยเหลือในการตกลงประโยค
อย่างไรก็ตามในสาขาคณิตศาสตร์เขาไม่ได้มีปัญหามากนักนับแม้ไม่ได้รับความช่วยเหลือในหลักสิบ นอกจากนี้เขายังได้เรียนรู้การใช้เครื่องหมายบวกและลบอย่างง่ายดาย
ดูเพิ่มเติม:
