อ วันแรกที่โรงเรียน เป็นวันพิเศษสุด ๆ สำหรับนักเรียน สำหรับคนที่เรียนอยู่แล้ว จะเป็นช่วงเวลาที่จะได้พบเพื่อนร่วมชั้นอีกครั้งหลังวันหยุด หรือแม้แต่ทำความรู้จักกับชั้นเรียนอื่นเมื่อพวกเขาเปลี่ยนโรงเรียน
นอกจากนี้ยังมีผู้ที่จะไปโรงเรียนเป็นครั้งแรก ในวันนี้พวกเขาจะได้ค้นพบจักรวาลใหม่ที่ไม่เหมือนกับสิ่งใดที่พวกเขาเคยเยี่ยมชมและรู้จักมาก่อน
ดูเพิ่มเติม
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
ครูก็ไม่พลาดที่จะสร้างความคาดหวัง เนื่องจากพวกเขาจะได้พบนักเรียนอีกครั้งหลังวันหยุด มิฉะนั้น พวกเขาจะได้พบกับชั้นเรียนใหม่ทั้งหมด
ในทุกสถานการณ์ วันแรกของการไปโรงเรียนคือวันมหัศจรรย์ และสมควรได้รับการปฏิบัติเช่นนี้ เพื่อเปลี่ยนความกังวลทั้งหมดให้กลายเป็นเรื่องสนุกและความสุขของการอยู่ที่โรงเรียน เราได้แยกเคล็ดลับและเกมที่จะทำให้เดทนี้น่าจดจำ
นักเรียนใหม่หลายคนอาจอยู่ในชั้นเรียน เพื่อให้พวกเขาสร้างความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนใหม่ ไม่มีอะไรดีไปกว่าการเยี่ยมชมสถานที่ของโรงเรียน ดังนั้นพวกเขาจะสามารถระบุตำแหน่งของตนเองได้โดยสัมพันธ์กับโรงอาหารหรือโรงอาหาร ห้องน้ำ สถานที่เล่นกีฬา ห้องสมุด และอื่น ๆ
หากโรงเรียนมีขนาดใหญ่มากและชั้นเรียนมีนักเรียนจำนวนมาก ก็น่าสนใจว่า การประสานงานจัดตารางเวลาเพื่อไม่ให้เกิดความวุ่นวายและการเยี่ยมชมเป็นที่น่าพอใจและ ยินดีต้อนรับ
ครูและนักเรียนจะอยู่ด้วยกันตลอดทั้งปี ทำให้สถานที่นี้เอื้อต่อการสร้างสายใยแห่งมิตรภาพ ทุกคนมีเพื่อนตั้งแต่สมัยเรียนมัธยมอย่างน้อยหนึ่งคนใช่ไหม?
ดังนั้นช่วงเวลาของการนำเสนอจึงน่าสนใจมาก ตัวเลือกที่ดีคือการแสดงไดนามิก ตรวจสอบคำแนะนำบางอย่าง:
1 – ความรู้และการเรียนรู้
ตามชื่อที่บอกไว้ จุดประสงค์ของกิจกรรมคือเพื่อทำความรู้จักกับเพื่อนร่วมชั้นและเรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับแต่ละคน นอกเหนือจากการให้ช่วงเวลาแห่งปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารระหว่างชั้นเรียน
ครูจะต้องมีลูกบอลซึ่งอาจมีขนาดเล็ก นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดชั้นเรียนเป็นวงกลมเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถสบตากับเพื่อนร่วมชั้นได้
ก่อนที่จะเริ่ม เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะพูดคุยสักเล็กน้อย โดยส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความต้องการที่จะรับฟังผู้อื่นและเคารพในความแตกต่างและข้อจำกัดของผู้คน
เริ่มเกม ครูควรส่งลูกบอลให้กับนักเรียนคนใดคนหนึ่ง ซึ่งจะบอกว่าชื่อนี้เกี่ยวกับเขา อาจเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่น ข้อบกพร่องหรือคุณภาพ สิ่งที่พวกเขาชอบหรืออะไรก็ตามที่พวกเขานึกถึงในขณะนั้น หลังจากคุยแล้ว คุณต้องส่งบอลให้คนอื่น
หลังจากที่ทุกคนพูดจบ ครูจะอธิบายในตอนต่อไป ในขั้นตอนนี้พวกเขาต้องส่งบอลให้เพื่อนร่วมงานและพูดชื่อของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาพูดในรอบที่แล้ว ในกรณีของเด็กเล็ก ครูสามารถช่วยดำเนินการได้หากพวกเขาจำไม่ได้
เด็กทุกวัยสามารถทำกิจกรรมได้และเวลาในการดำเนินการจะแตกต่างกันไประหว่าง 15 ถึง 20 นาที
2 – ยินดีต้อนรับ
ในกรณีนี้ ซึ่งมุ่งเป้าไปที่เด็กที่อ่านออกเขียนได้ ครูจะต้องใช้ลูกโป่งสีและปากกาถาวร ซึ่งใช้สำหรับเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ ขั้นตอนแรกคือมอบลูกโป่งให้นักเรียนแต่ละคนและขอให้พวกเขาเป่าและผูกปม ควรให้ความสนใจกับผู้ที่ประสบปัญหาในการปิดบัญชีและต้องการความช่วยเหลือ
ขั้นตอนที่สองคือขอให้พวกเขาใช้ปากกาเขียนความคาดหวังสำหรับปีหรือภาคการศึกษาลงในบอลลูน การเขียนบางอย่างเกี่ยวกับเรื่องที่คุณชอบมากที่สุดก็เป็นสิ่งที่ถูกต้องเช่นกัน
ในขั้นตอนต่อไป ทุกคนจะลุกขึ้นและโยนลูกโป่งขึ้นไปในอากาศ เพื่อให้พวกเขาผสมกันอย่างสมบูรณ์ หลังจากนั้น แต่ละคนหยิบลูกโป่งลูกใดก็ได้ ครูจะแบ่งกลุ่มตามสีของลูกโป่งที่หยิบได้
รวมตัวกัน กลุ่มจะอ่านสิ่งที่เขียนบนลูกโป่งแต่ละลูก อภิปรายสิ่งที่เขียน ในเวลานี้ พวกเขายังสามารถแลกเปลี่ยนความคาดหวังของตนเองเกี่ยวกับวันแรกของการเรียน
3 – ทุกอย่างเกี่ยวกับฉัน
ไดนามิกนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนอายุ 10 ปีขึ้นไป นอกจากจะแนะนำตัวเองให้เพื่อนๆ รู้จักแล้ว ยังช่วยให้เด็กๆ ได้ทบทวนตัวเองอีกด้วย ในการดำเนินการ ก่อนเริ่มชั้นเรียน นักการศึกษาจะต้องเตรียมการ์ดที่มีคำถามต่อไปนี้:
ชื่อของฉันคือ:
นักเรียนจะได้มีเวลากรอกแบบฟอร์ม หลังจากนั้นไม่นานควรวางเป็นวงกลม จะนั่งบนพื้นหรือจัดตำแหน่งเก้าอี้ในห้องเรียนก็ได้
เป้าหมายคือการให้แต่ละคนแนะนำตัวเองกับผู้อื่นโดยการอ่านข้อมูลที่พวกเขาเขียน สิ่งสำคัญคือสภาพแวดล้อมต้องสว่างและผ่อนคลาย เพื่อให้พวกเขารู้สึกสบายใจเมื่อพูดถึงข้อมูลส่วนบุคคล
สำหรับวันเทศกาลนี้ ไม่มีอะไรดีไปกว่าการเตรียมชุดเกม เพราะเด็กๆ ทุกคนชอบเล่นและสนุกสนาน แม้แต่คนที่ขี้อายที่สุด ช่วงเวลานี้มีความสำคัญในการทำลายน้ำแข็งเริ่มต้น ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของปฏิสัมพันธ์ระหว่างชั้นเรียน
เพื่อเฉลิมฉลองช่วงเวลานี้ เราได้เลือกเรื่องตลก
1 - อย่าปล่อยให้ลูกโป่งตกลงมา
จุดประสงค์คือเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกัน และโดยหลักแล้ว แต่ละคนมีความสำคัญและจำเป็นภายในกลุ่ม ในการปลุกจิตสำนึกนี้ ในตอนท้ายของเกม นักการศึกษาสามารถรวบรวมชั้นเรียนและเริ่มการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้
ในการแสดง คุณต้องมีลูกโป่งที่พองอยู่แล้ว โดยเฉลี่ย 1 ลูกต่อนักเรียนทุกๆ 5 คน เมื่อครูให้สัญญาณ นักเรียนจะเริ่มโยนลูกโป่งขึ้นไปในอากาศ โดยไม่ปล่อยให้ลูกตกพื้น
หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ครูจะไล่นักเรียนออกจากเกมทีละคน จนกว่าจะไม่มีเด็กเหลือให้เก็บลูกโป่งทั้งหมดไว้ในอากาศ
2 – การเปลี่ยนแปลงของโหนด
กิจกรรมนี้ยังสามารถปลุกความรู้สึกของทีมนอกเหนือจากการกระตุ้นเหตุผลเชิงตรรกะ เป้าหมายในตอนท้ายของเกมคือการแก้ปมที่ทำขึ้นจากผู้คน
ในสถานที่ที่ไม่ใหญ่เกินไปเพื่อไม่ให้ขัดขวางการก่อตัวของปม ทุกคนควรยืนเป็นวงกลมจับมือกับเพื่อนร่วมงาน ส่วนพื้นฐานคือทุกคนรู้ว่าใครอยู่ข้างๆ พวกเขาจึงสามารถพูดออกมาดังๆ ว่าเปโดรอยู่ทางขวาของฉัน ดิโอโกอยู่ทางซ้ายของฉัน
พูดจบอาจารย์ก็ส่งเสียงสัญญาณให้ทุกคนเริ่มเดิน เพื่อทำให้เกมมีชีวิตชีวาขึ้น คุณสามารถใช้เพลง เมื่อได้สัญญาณใหม่ ทุกคนต้องหยุดตรงที่ตนอยู่
โดยไม่ต้องออกจากตำแหน่งนั้น พวกเขาควรจับมือกับเพื่อนร่วมงานคนเดียวกันที่จุดเริ่มต้นของวงกลม ทั้งเพื่อนร่วมงานทางขวาและทางซ้าย จึงก่อตัวเป็นปมของผู้คน จุดประสงค์ในตอนนี้คือการทำให้วงกลมกลับคืนสู่ตำแหน่งเดิมโดยไม่มีใครปล่อยมือ
เกมและไดนามิกที่จัดขึ้นในวันแรกของชั้นเรียนมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่ง แต่ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรซึ่งเด็ก ๆ รู้สึกปลอดภัยและมั่นใจว่าเป็นตัวของตัวเอง
มนุษย์แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะซึ่งแสดงออกมาตั้งแต่วัยเด็ก กิจกรรมในวันแรกสามารถชี้ให้เห็นว่านักเรียนคนไหนขี้อายที่สุด ไม่ปลอดภัยที่สุด หรือแม้แต่ชอบสื่อสารมากที่สุด
เป็นโอกาสที่ดีในการกระตุ้นให้พวกเขาเอาชนะความยากลำบาก เนื่องจากพวกเขาจะใช้เวลาส่วนใหญ่ในห้องเรียนในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ดังนั้นโรงเรียนจะต้องเป็นสถานที่แห่งความผาสุกที่สมบูรณ์
