หลักสูตรการเรียนทางไกลที่เรียกว่า EaD ได้รับพื้นที่เพิ่มขึ้นในหมู่ผู้ที่ต้องการสำเร็จการศึกษาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา ความเป็นอิสระ ความยืดหยุ่น และค่าธรรมเนียมรายเดือนที่ต่ำกว่าคือรายการที่สนับสนุนวิธีการนี้ มากเสียจนการวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นว่าสามารถเอาชนะการสำเร็จการศึกษาแบบตัวต่อตัวในระยะเวลาถึงห้าปี
การสำรวจดำเนินการและเผยแพร่โดยสมาคมผู้สนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาของบราซิล (ABMES) ตัวเลขแสดงให้เห็นว่า EaD เติบโตขึ้นเมื่อเทียบกับหลักสูตรแบบตัวต่อตัวเมื่อเทียบกับหลักสูตรแบบตัวต่อตัว ด้วยอัตรานี้ ภายในปี 2556 นักเรียน 49% จะลงทะเบียนเรียนแบบสำเร็จการศึกษา เทียบกับ 51% ที่เลือกเรียนหลักสูตรทางไกล
ดูเพิ่มเติม
ก่อนประกาศ 'ไฟต์ใหม่' MEC 'ตาม' นักศึกษา...
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ปัจจุบัน ความนิยมในห้องเรียนทั่วไปมีมากขึ้น ในจักรวาลของผู้ตอบแบบสอบถาม 1,012 คน ตัวเลือกสำหรับการสอนแบบตัวต่อตัวคิดเป็น 56% ในขณะที่ 44% ชอบหลักสูตรทางไกล อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงทางสถิติเมื่อถูกถามเกี่ยวกับตัวเลือกในการเสนอส่วนหนึ่งของวิชาของหลักสูตร EaD ด้วยตนเอง – 93% จะยอมรับข้อเสนอ
สิ่งที่ยังขัดขวางการยอมรับคือความไม่มั่นคงเกี่ยวกับช่องว่างในตลาดแรงงานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาใน กศน. ในบรรดาผู้สัมภาษณ์ที่ไม่ยอมรับการสำเร็จการศึกษาทางไกล 62% ใช้ความกลัวว่าจะไม่ได้งานหรือไม่ได้รับเลือกเป็นเหตุผลในการสัมภาษณ์ ผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นว่าความกลัวนี้อาจลดลงตามการเติบโตของหลักสูตร
ในถ้อยแถลงที่อ้างถึงใน Student Guide รองประธานของ ABMES, Celso Niskier ระบุว่า ตราบเท่าที่ ว่า “นักเรียนจำนวนมากจบการศึกษาด้วยวิธีนี้ ประสิทธิภาพของมืออาชีพก็จะเทียบเท่ามากขึ้น” ดังนั้นความกลัวที่จะหาที่ว่างในตลาดแรงงานไม่ได้จึงมีแนวโน้มลดลง
สิ่งที่ยืนยันความคาดหวังของการเติบโตในรูปแบบนี้คือความเปิดกว้างที่มากขึ้นซึ่งระบุโดยนายจ้างเกี่ยวกับผู้สมัครที่สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรทางไกล ปัจจัยหนึ่งที่ช่วยในพื้นที่นี้คือการมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง ความจริงก็คือจำนวนการลงทะเบียนใน EaD นั้นชัดเจนอยู่แล้ว
ปัจจุบันมีจำนวนเท่ากับ 18.6% ของการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือเป็นภาคที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุด สำหรับหลักสูตรที่เป็นที่ต้องการมากที่สุด สาขาการศึกษาเป็นหลักสูตรที่ล้ำหน้า ตามการสำรวจเดียวกันที่ดำเนินการโดย ABMES ด้านล่างนี้คือโปรไฟล์ของนักเรียนที่เลือกใช้ทั้งสองรูปแบบ:
EAD: 67% ของนักเรียนอายุมากกว่า 30 ปี, 83% ทำงาน, 25% อยู่ในชั้นเรียน A และ B, 75% เรียนในโรงเรียนของรัฐ, 25% เรียนในโรงเรียนเอกชน
ห้องเรียน: 53% ของนักเรียนอายุมากกว่า 30 ปี, 76% ทำงาน, 33% อยู่ในชั้นเรียน A และ B, 64% เรียนในโรงเรียนของรัฐ, 36% เรียนในโรงเรียนเอกชน
สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากการศึกษาทางไกลกลัวว่าจะทำได้ไม่ดีในการสัมภาษณ์งาน Cristóvão Loureiro จาก Catho Educação ให้คำแนะนำบางอย่าง ตัวอย่างเช่น เขาอ้างถึงความสำเร็จในอาชีพห้าอันดับแรกของเขา การแสดงบุคลิกภาพที่ทำให้เขาแตกต่างจากผู้สมัครคนอื่นๆ ศึกษาข้อมูลบริษัทที่คุณตั้งใจจะทำงานและหากคุณยังรู้สึกไม่ปลอดภัย ให้พูดถึงหลักสูตร EaD เท่านั้นหากผู้สัมภาษณ์ ที่จะถาม.
