ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ด้วยการเล่นทำให้นักเรียนตื่นเต้นและมีส่วนร่วมกับกิจกรรมที่โรงเรียนเสนอมากขึ้น ในช่วงปีแรก ๆ ของการศึกษา เป็นเรื่องปกติมากที่ครูจะใช้วิธีการเหล่านี้เพื่อทำงานกับแนวคิดและเนื้อหามากมาย
การที่เด็กๆ เชื่อมต่อกับเทคโนโลยีมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับนักการศึกษาส่วนใหญ่ เพื่อรับมือกับสถานการณ์ที่โรงเรียน การละเล่นแบบดั้งเดิมเป็นวิธีที่จะปลุกพวกเขาให้ตื่นขึ้น ความสำคัญของการทำงานเป็นทีม การเคารพข้อจำกัดของเพื่อนร่วมงาน และการออกกำลังกาย
ดูเพิ่มเติม
การศึกษาเยาวชนและผู้ใหญ่ (EJA) เป็นอีกครั้งที่รัฐบาลกลางให้ความสำคัญ
ประสิทธิภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการรวมนักเรียนอย่างสมบูรณ์...
ในบทความนี้ เราพูดถึงกิจกรรมเฉพาะกลุ่ม: เป็นเกมในอดีตที่ทำร่วมกับเด็กๆ พวกเขาสามารถทำได้ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นหลัก เนื่องจากพวกเขาอยู่ในกลุ่ม แต่ไม่มีอะไรขัดขวางพวกเขาจากการทำที่บ้านกับลูกพี่ลูกน้อง พี่น้อง เพื่อนบ้านและเพื่อน
นอกจากนี้ ยังสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสอนเมื่อต้องนำเสนอเนื้อหาต่างๆ แก่นักเรียน: คุณสามารถทำงาน สี, ตัวเลข, เหตุผลเชิงตรรกะ, การประสานงานของมอเตอร์, ความสมดุล, การรับรู้ของร่างกาย, แนวคิดของการชนะและแพ้, การใช้กฎและอื่น ๆ อีกมากมาย มากกว่า.
ตรวจสอบรายการนี้ เกมและงานอดิเรก เกี่ยวกับเด็กที่ Escola Educação จัดทำขึ้นเพื่อเป็นคำแนะนำสำหรับครู ผู้ปกครอง และสมาชิกในครอบครัว ที่อาจเคยร่วมเล่นเกมเหล่านี้ในวัยเด็ก
เกมนี้เป็นเกมที่ยอดเยี่ยมในการสอนตัวเลขและลำดับตัวเลข นั่นเป็นเพราะขั้นตอนแรกในการเล่น hopscotch คือการวาดเส้นทางบนพื้นโดยแบ่งเป็นช่องตัวเลข ในการเล่นนั้นง่ายมาก
วางไว้ที่จุดเริ่มต้นของเส้นทาง เด็กจะโยนก้อนกรวดที่บ้านหลังแรกโดยไม่ต้องโยนทิ้งหรือบนเส้นทาง หากเป็นเช่นนั้น เธอจะเสียตาให้กับคนถัดไปในแถว เป้าหมายคือการกระโดดด้วยเท้าเดียวโดยไม่เหยียบหินและไม่เสียการทรงตัว
ขากลับให้ลูกหยิบก้อนกรวดไปโยนที่บ้านหลังที่ 2 แล้ววนกลับไปกลับมาเหมือนเดิม ไปเรื่อย ๆ จนถึงหมายเลขสุดท้าย ใครก็ตามที่เสร็จสิ้นเส้นทางก่อนจะชนะเกม
สำหรับเกมนี้ โดยปกติแล้วคลาสจะแบ่งออกเป็นสองทีมเท่าๆ กัน แต่ละคนอยู่ในตำแหน่งครึ่งหนึ่งของสนามโดยแบ่งตามเส้น เป้าหมายของใครก็ตามที่มีลูกบอลอยู่ในมือคือการตีผู้เล่นของทีมตรงข้าม
เพื่อให้เขาถูก "เผา" ลูกบอลต้องสัมผัสเขาแล้วตกลงสู่พื้น หากผู้เล่นสามารถคว้าลูกบอลได้ เขาจะได้รับการช่วยชีวิตและเกมจะดำเนินต่อไปตามปกติ ขณะที่พวกเขาถูกประทับตรา ผู้คนจะไปที่ด้านหลังของทีมตรงข้าม ซึ่งเรียกว่าสุสาน ซึ่งพวกเขาสามารถลองโจมตีคู่ต่อสู้ได้
ทีมที่ "เผา" ฝ่ายตรงข้ามทั้งหมดก่อนชนะเกม การเผาไหม้นอกเหนือจากการออกกำลังกายยังเหมาะสำหรับการรับรู้ร่างกายและการสร้าง กลยุทธ์ คุณค่าของการทำงานเป็นทีมและการทำงานร่วมกันเป็นปัจจัยในการบรรลุผล เป้าหมาย
ยอดเยี่ยมสำหรับการปลุกความคิดสร้างสรรค์ เกมนี้เป็นเกมแบบดั้งเดิมและสนุกสนานที่สามารถนำมาใช้ในห้องเรียนเพื่อเปลี่ยนแปลงหรือแม้แต่สร้างสรรค์กิจกรรมประจำวัน
ในการเริ่มต้น นักเรียนคนใดคนหนึ่งจะได้รับเลือกให้เป็นอาจารย์ หนึ่งในส่วนที่ดีที่สุดที่สามารถใช้งานหน่วยความจำได้คือบทสนทนาที่เริ่มเกม
อาจารย์จะพูดว่า "Boca-de-oven" นักเรียนที่เหลือต้องตอบว่า: "เตาอบ" อาจารย์พูดอีกครั้งและพูดว่า "รับเค้ก" คนอื่นจะตอบว่า "เค้ก" กลับไปหาเจ้านาย เขาจะพูดว่า "คุณจะทำทุกอย่างที่เจ้านายสั่งหรือไม่" นักเรียนที่เหลือตอบว่า “เราจะทำ!”
การแก้ไขคำตอบนี้อาจารย์จะออกคำสั่งให้เพื่อนร่วมชั้น นั่นคือที่มาของความคิดสร้างสรรค์ ยิ่งลำดับความคิดสร้างสรรค์มากเท่าไร เกมก็ยิ่งสนุกมากขึ้นเท่านั้น เพื่อช่วยในเวลานี้หากเด็กยังเล็กมากครูสามารถเตรียมรายการพร้อมคำแนะนำได้
การกระโดดด้วยเท้าข้างเดียวไปยังสถานที่หนึ่งแล้วกลับมาหาของเล่นหรือกิจกรรมอื่นๆ นั้นคุ้มค่า ใครก็ตามที่จัดการงานให้เสร็จก่อนจะเป็นนายคนต่อไป
หนึ่งในความเป็นไปได้ในการเรียนรู้นั้นเกี่ยวข้องกับการสร้างกลยุทธ์และการปรับปรุงการใช้เหตุผลของเด็ก สามารถทำได้แม้กระทั่งในห้องเรียน ในการแสดง นักเรียนจะปิดตาหรือหันหลัง ในขณะที่คนอื่นๆ ซ่อนวัตถุ
จากนั้นเขาจะออกไปค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ เพื่อนร่วมงานสามารถให้คำแนะนำด้วยวลี "ร้อน" และ "หนาว" เท่านั้น เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเขาสามารถใช้รูปแบบต่างๆ เช่น "มันหนาว" หรือ "มันร้อน" ทันทีที่เขาพบวัตถุ เด็กคนอื่นเข้ามาแทนที่ ตราบใดที่พวกเขาสนใจในเกม
เกมนี้สามารถใช้เมื่อสอนสีให้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ยังสามารถเป็นเครื่องมือสำคัญในการกระตุ้นพัฒนาการด้านความสนใจของเจ้าตัวน้อย
ครูจะเลือกสีใดก็ได้ และวัตถุทั้งหมดที่อยู่ในสภาพแวดล้อมจะทำงานเป็นเส้นประ เกมทำงานดังนี้: นักเรียนคนหนึ่งจะได้รับเลือกให้เริ่มเกม เขาจะถูกเรียกว่าผู้บัญชาการและจะวางตำแหน่งตัวเองต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น
ในการเริ่มเกม เขาจะพูดว่า "ช้างน้อยหลากสี" และคนอื่นๆ จะตอบว่า "สีอะไร" นักเรียนจะสามารถเลือกสีใดก็ได้ ส่วนคนอื่นๆ จะต้องออกไปค้นหาวัตถุที่มีเฉดสีนั้นเพื่อสัมผัส หากผู้บัญชาการแตะต้องเพื่อนร่วมงานคนใดคนหนึ่งก่อนที่เขาจะขึ้นหอก เขาจะถูกจับ ใครอยู่คนสุดท้ายจะเป็นผู้ชนะ
ข้อดีเกี่ยวกับเกมนี้คือไม่มีผู้ชนะ นั่นคือเด็กทุกคนในชั้นเรียนสามารถเข้าร่วมได้โดยไม่รู้สึกว่าแพ้เกม นอกจากนี้ยังเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานที่ต้องการความคล่องตัว การเคลื่อนไหว และการทรงตัว
ในการเล่น จำเป็นต้องมีพื้นที่ขนาดใหญ่กว่าขีดจำกัดของห้องเรียนเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ในอุดมคติคือสนามหรือลานภายในโรงเรียน นักเรียนคนหนึ่งจะได้รับเลือกให้เป็นผู้จับ คนอื่นทั้งหมดต้องหนีและหมอบลง หากผู้จับสามารถจับเพื่อนร่วมงานที่ยืนอยู่ได้เขาจะผ่านตำแหน่งของเขา เกมจะดำเนินต่อไปตราบเท่าที่ทุกคนตื่นเต้น
สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าเล็กน้อยซึ่งเรียนรู้ที่จะเขียนแล้ว Stop เป็นเกมที่น่าสนใจมากและยังสนุกอีกด้วย มันเป็นไปได้ที่จะสอนชื่อเมือง ประเทศ รถยนต์ ผลไม้ ผู้คน และทุกสิ่งทุกอย่างที่จินตนาการส่งมา
ในการเล่น คุณต้องใช้กระดาษและดินสอหรือปากกาเท่านั้น แผ่นงานจะถูกแบ่งออกเป็นคอลัมน์ตามหมวดหมู่ ควรใช้สิ่งที่อธิบายไว้ข้างต้นและคำแนะนำจากนักเรียนด้วย ครูจะเลือกตัวอักษรและเด็ก ๆ จะต้องกรอกลงในตารางโดยใช้เฉพาะคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนั้น
หลังจากนั้นไม่นานเขาจะพูดว่า "หยุด!" และนักเรียนหยุดเขียนทันที สามารถแก้ไขร่วมกันได้ ใครมีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ
นี่คือสิ่งที่ต้องการพื้นที่เพิ่มขึ้นเล็กน้อย มุ่งเป้าไปที่นักเรียนอายุเจ็ดขวบขึ้นไป สามารถใช้ในชั้นเรียนพลศึกษาเพื่อพัฒนาความว่องไว จิตวิญญาณของทีม ความสมดุล และการรับรู้ของร่างกาย
ชั้นเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นทีมเท่าๆ กัน และที่สถานที่เล่นจะมีการลากเส้นเริ่มต้นและอีกเส้นหนึ่งอยู่ห่างออกไปประมาณ 15 ก้าวจะเป็นเส้นชัย แต่ละทีมจะมีกระเป๋าที่สำคัญคือทน
ในตำแหน่งเริ่มต้นและสวมกระเป๋า นักเรียนคนแรกไปที่เส้นชัยและกลับมา มอบกระเป๋าให้เพื่อนร่วมทีมคนถัดไป ทีมที่จบหลักสูตรก่อนจะชนะเกม
