Maria Montessori ผู้สร้างวิธีการที่มีชื่อของเธอเห็นเด็ก ๆ ด้วยสายตาที่แตกต่างกันและเริ่มมองว่าพวกเขาไม่ใช่ ผู้ใหญ่ตัวจิ๋วแต่เป็นบุคคลสำคัญตั้งแต่แรกเกิด และด้วยเหตุนี้จึงเป็นวิชาและวัตถุประสงค์ของการสอนในเวลาเดียวกัน
จากความเป็นปัจเจกบุคคลและเสรีภาพของนักเรียน ทฤษฎีของนักการศึกษาได้ก่อให้เกิดการปฏิวัติทางการศึกษาอย่างแท้จริง ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงหลักที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาแบบดั้งเดิม ครูไม่ได้เป็นตัวเอกของห้องเรียนอีกต่อไปและรับบทบาทเป็นผู้ช่วยในกระบวนการเรียนรู้
ดูเพิ่มเติม
ค้นพบชีวประวัติของ Magda Soares และผลงานหลักของเธอ
Emmi Pikler คือใคร ค้นพบประวัติและวิธีการของมัน
สร้างขึ้นโดยแพทย์ ผู้สอน และนักการศึกษาชาวอิตาลี Maria Montessori วิธีนี้เป็นวิธีปฏิบัติ ทฤษฎี และสื่อการสอน ตามที่เธอพูด รายการที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ไม่ใช่จุดสำคัญที่สุดของวิธีการ แต่จะใช้ได้อย่างไร เด็กมีความเป็นไปได้ที่จะปลดปล่อยธรรมชาติที่แท้จริงของพวกเขา เพื่อให้การศึกษาพัฒนาบนพื้นฐานของพวกเขา ไม่ใช่บนพื้นฐานของ ตรงกันข้าม
วิธีนี้ยังปกป้องการศึกษาด้วยตนเอง เนื่องจากตามหลักการแล้ว เราทุกคนเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการสอนตนเอง หากเราได้รับเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสิ่งนั้น
นั่นคือการศึกษาถูกมองว่าเป็นความสำเร็จของเด็กในขณะที่ครูถูกมองว่าเป็นผู้รับผิดชอบ ไปกับกระบวนการนี้และตรวจหาลักษณะเฉพาะของศักยภาพของแต่ละคน ไม่เคยกำหนดว่าจะเป็นอย่างไร ได้เรียนรู้.
ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือ แต่ละครั้งที่เด็กแสดงความต้องการและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ซึ่งเธอเรียกว่า “แผนพัฒนา” ดังนั้นโดยคำนึงถึงคำถามแต่ละข้อของแต่ละคำถามด้วยวิธีการที่เป็นไปได้ ร่างโปรไฟล์พฤติกรรมทั่วไปและให้โอกาสการเรียนรู้เฉพาะสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ อายุ.
ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากช่วยให้เราทราบ ทรัพยากรที่เพียงพอมากขึ้นสำหรับแต่ละขั้นตอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างของ เด็ก.
วิธีมอนเตสซอรี่มี หกเสาหลัก. ที่พวกเขา:
ตามคำกล่าวของมอนเตสซอรี ประสิทธิภาพของวิธีการของเขานั้นไม่ขัดแย้งกับธรรมชาติของมนุษย์ ตรงกันข้าม ตามที่เธอพูด เมื่อพวกเขาเกิดมา เด็ก ๆ ยังไม่สมบูรณ์ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องมีครูเป็นศูนย์กลางของห้องเรียน
ในโรงเรียนที่ใช้วิธีการนี้ พื้นที่จะถูกจัดเตรียมไว้อย่างสมบูรณ์เพื่อให้เด็กๆ เคลื่อนไหวไปมาในห้องเรียนอย่างอิสระ ซึ่งจะให้การพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มส่วนบุคคลมากขึ้น การศึกษาแบบมอนเตสซอรี่สามารถใช้ได้ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงมัธยมปลาย
กิจกรรมการเคลื่อนไหวและประสาทสัมผัสมีความสำคัญในระหว่างการเรียนรู้ เมื่อคิดถึงเรื่องนี้ Maria Montessori ได้สร้างชุดสื่อการสอนที่สามารถทำงานในพื้นที่เหล่านี้ได้ โดยส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ตรงของการค้นหาและค้นพบ
แทนที่จะเป็นโรงเรียนแบบดั้งเดิม เด็ก ๆ จะกระจัดกระจายไปรอบ ๆ สิ่งแวดล้อม อยู่คนเดียวหรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ โดยมีสมาธิกับกิจกรรมของพวกเขาเสมอ ครูแทนที่จะยืนอยู่หน้าชั้นเรียน ให้หมุนเวียนกันไปช่วยนักเรียน
นอกจากนี้ยังไม่มีเวลาพัก เนื่องจากไม่มีความแตกต่างระหว่างกิจกรรมการสอนและการพักผ่อน นอกจากนี้ยังไม่มีตำราเรียนแบบดั้งเดิม แทนที่จะใช้วิธีนี้ เด็กควรได้รับการสนับสนุนให้ค้นคว้าและนำเสนอต่อเพื่อน
ในปี 2015 เมื่อราชวงศ์อังกฤษประกาศว่าเจ้าชายจอร์จ พระโอรสของ เจ้าชายวิลเลียมและเคท มิดเดิลตันจะได้รับการศึกษาในโรงเรียนมอนเตสซอรี่ มีการอภิปรายหลายครั้งเกี่ยวกับวิธีการนี้ แนวทาง
แต่นอกจากเจ้าชายแล้ว บุคคลที่มีชื่อเสียงจำนวนหนึ่งและผู้ที่มีความคิดที่เฉียบแหลมที่สุดบางคนได้ผ่านโรงเรียนเช่นนี้ นี่คือกรณีของผู้ก่อตั้ง Google, Larry Page และ Sergey Brin, Jeffrey Bezos ผู้ก่อตั้ง Amazon, Facebook, Mark Zuckerberg, นักร้อง Beyoncé และนักเขียนและผู้ชนะรางวัลโนเบลสาขาวรรณกรรม, Gabriel Garcia มาร์เกซ.
Maria Montessori เกิดเมื่อวันที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2413 ในเมือง Chiaravalle ทางตอนเหนือของอิตาลี เธอสนใจชีววิทยาตั้งแต่อายุยังน้อย นี่จึงเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เธอต้องเผชิญหน้ากับพ่อและอคติของคนทั้งสังคมที่เป็นผู้หญิงกลุ่มแรกๆ ที่เรียนแพทย์ในประเทศของเธอ
เขาเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยแห่งโรม ซึ่งเขาเผชิญกับการต่อต้านจากเพื่อนร่วมงานหลายคนซึ่งเป็นผู้ชายทั้งหมด บางครั้งเขาจำเป็นต้องทำงานอย่างโดดเดี่ยว เนื่องจากเขาไม่สามารถทำงานเหล่านั้นไปด้วยได้
สำเร็จการศึกษาในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2439 เขาเผชิญกับอคติอีกครั้งเมื่อตัดสินใจเลือกอาชีพของเขา เขาแสดงความสนใจในจิตเวชศาสตร์และอุทิศกิจกรรมของเขาในด้านนี้
เขาเริ่มสนใจเด็ก โดยเฉพาะเด็กที่มีปัญหาทางจิต ขณะไปเยี่ยมโรงพยาบาลและเห็นว่าการปฏิบัติต่อพวกเขาน่าสงสัยและไร้มนุษยธรรมอย่างไร เป็นผลให้เขาเริ่มศึกษาสภาพของเด็กเหล่านี้จากผลงานของ Édouard Séguin
ภายในเวลาไม่นาน ที่ National Medical Congress ซึ่งจัดขึ้นที่เมือง Turin มอนเตสซอรี่ได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ที่ว่า การขาดสื่อและสิ่งเร้าที่เพียงพอเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้การเรียนรู้ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษล่าช้า พิเศษ
เขาจบการศึกษาด้านการสอน และต่อมาได้เข้าร่วมกับ League for the Education of Children with Retardo ซึ่งเขาได้พบกับแพทย์ Giuseppe Montesano เธอกลายเป็นผู้อำนวยการร่วมของโรงเรียน Ortophrenic ร่วมกับเขา
ที่นั่น แม้ว่างานส่วนใหญ่จะอุทิศให้กับการฝึกอบรมครู แต่ก็มีเด็กบางคนที่ถูกย้ายออกจากสถานลี้ภัยซึ่งได้รับการปฏิบัติในเวลาเดียวกันกับนักเรียนและวัตถุการวิจัย
ในเวลานั้น เธอดัดแปลงวัสดุบางอย่างของ Séguin และสร้างวัสดุอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นส่วนพื้นฐานของวิธีการของเธอ เขาสังเกตเห็นว่าการใช้สิ่งเหล่านี้โดยเด็กทำให้ส่วนประสาทสัมผัสของพวกเขาตื่นขึ้น ซึ่งรับประกันผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม
ที่ Escola Ortophrênica เขาได้ศึกษาเกี่ยวกับมานุษยวิทยาและการสอนอย่างลึกซึ้ง ในปี พ.ศ. 2447 ซึ่งอุทิศตนเพื่อการศึกษาโดยเฉพาะอยู่แล้ว เธอเริ่มสอนที่ School of Pedagogy ที่มหาวิทยาลัยโรม ซึ่งเธออยู่ที่นั่นจนถึงปี พ.ศ. 2451
ในเวลานั้นเองที่แม่นยำยิ่งขึ้นในปี 1907 มีโอกาสที่ทำให้เธอสามารถทำงานกับเด็กที่ไม่มีความต้องการพิเศษได้ ในเวลานั้น ผู้รับเหมาร่วมกับรัฐบาลกรุงโรมกำลังสร้างอาคารที่อยู่อาศัยในย่านยอดนิยมที่เรียกว่าซานลอเรนโซ
ในสถานที่นี้ Maria Montessori รับผิดชอบในการพัฒนาโครงการการศึกษาของสถานที่ที่เด็ก ๆ ในกลุ่มอาศัยอยู่ "Casa dei Bambini" (แปลตามตัวอักษรว่า Children's Home) กลายเป็นเวทีแห่งการปฏิวัติการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก
สถานที่นี้ได้รับการดัดแปลงอย่างสมบูรณ์เพื่อรับเด็กเหล่านี้และใช้วัสดุที่พัฒนาโดยนักการศึกษา พวกเขานำเสนอพัฒนาการที่ยอดเยี่ยมนอกเหนือจากความสงบเยือกเย็นมีสมาธิและ มีความสุข.
ตามคำร้องขอของผู้ปกครองของเด็กบางคนที่ยังไม่รู้วิธีการเขียน เธอเริ่มสอนพวกเขาให้อ่านและเขียนโดยใช้วิธีการของเธอ เด็กๆ ปรับตัวได้ดีจนผ่านไปหนึ่งชั่วโมงพวกเขาค้นพบว่าพวกเขาเขียนได้และเดินไปรอบ ๆ ฉากที่เขียนบนพื้นและผนัง
ในปี พ.ศ. 2452 เขาเขียน "การสอนวิทยาศาสตร์" ซึ่งได้รับการถวายโดยมีชื่อว่า "วิธีมอนเตสซอรี่" หลังจากนั้นเขาสอนในสหรัฐอเมริกา สเปน และอังกฤษ ความสำเร็จของวิธีการของเธอคือในปี พ.ศ. 2465 รัฐบาลได้แต่งตั้งผู้ตรวจการทั่วไปของโรงเรียนในอิตาลี
ไม่กี่ปีต่อมา เมื่อมุสโสลินีขึ้นสู่อำนาจ โรงเรียนมอนเตสโซเรียนหลายแห่งก็ถูกปิด และนักการศึกษาตัดสินใจออกจากอิตาลี จนกระทั่งในปี 1946 เมื่อเธอกลับมา เธอได้ไปเยือนสเปน ฮอลแลนด์ และอินเดีย ในชาติหลัง เธอสอนอยู่เจ็ดปี
หนึ่งปีหลังจากที่เขากลับมา เมื่ออายุได้ 76 ปี เขากล่าวสุนทรพจน์ต่อ UNESCO เรื่อง “การศึกษาและสันติภาพ” สองปีต่อมา เขาได้รับการเสนอชื่อครั้งแรกจากสามครั้งสำหรับรางวัลโนเบลสาขาสันติภาพ Maria Montessori เสียชีวิตเมื่อวันที่ 6 พฤษภาคม พ.ศ. 2495 ในเมือง Noordwijk ประเทศเนเธอร์แลนด์
