ตื่นแต่เช้า ให้อาหารสัตว์ รีดนมวัว ดูแลผืนดิน ไถนา เพาะปลูก เก็บเกี่ยว... นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของกิจกรรมมากมายที่ประกอบกันเป็นชีวิตในชนบท กิจวัตรที่เหน็ดเหนื่อยที่สามารถอำนวยความสะดวกผ่านการใช้หุ่นยนต์ อย่างน้อยนั่นคือความคิดริเริ่มที่พัฒนาโดยนักเรียนที่ติดต่อกับพื้นที่เป็นครั้งแรก
บทความที่รายงานโดย Folha de São Paulo ได้ยกตัวอย่างของ Victor Matheus de Jesus ก่อนไปโรงเรียน เด็กชายต้องตื่นแต่เช้าเพื่อให้อาหารม้าของครอบครัว จนกระทั่งชายหนุ่มได้เข้าเรียนวิชาหุ่นยนต์เป็นครั้งแรกที่โรงเรียนที่เขาเรียนอยู่ในเมืองวิอาเมา เทศบาลที่อยู่ห่างจากเมืองปอร์ตูอาเลเกร (RS) 25 กม. หน่วยนี้เป็นหนึ่งใน 15,000 สถาบันที่ให้บริการโดย โปรแกรมโรงเรียนที่เชื่อมต่อ.
ดูเพิ่มเติม
IBGE เปิดตำแหน่งงานว่าง 148 ตำแหน่งสำหรับตัวแทนวิจัยสำมะโนประชากร ดูว่า…
เผยแพร่กฎหมายที่จัดตั้ง 'โปรแกรมสำหรับการได้มาของ...
ความคิดริเริ่มมีการจัดการของ มูลนิธิ Telefonica Vivo และก่อตั้งขึ้นในปี 2555 เพื่อเสนอหลักสูตรแก่ครูในชนบทและดำเนินการโรงเรียนในห้องปฏิบัติการเพื่อทดลองเทคโนโลยีดิจิทัล ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังแนะนำการใช้หุ่นยนต์เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นส่วนหนึ่งของงานประจำของนักเรียน โรงเรียนของ Victor ได้รับเลือกให้เป็นห้องปฏิบัติการเพื่อตอบสนองความต้องการในชนบท
โอเค แต่กลับไปที่กิจวัตรของวิคเตอร์กัน ปัญหาของเขาคือการอำนวยความสะดวกในการให้อาหารม้าซึ่งมีการปันส่วนรายวันทีละตัวนั่นคือจากรางหนึ่งไปยังอีกรางหนึ่ง มันเป็น เนื่องจาก Victor ได้พัฒนารางน้ำอัตโนมัติตามชั้นเรียนของเขา อุปกรณ์ดังกล่าวทำด้วยสายรัดจักรยาน หมุด เชือกไนลอน และบอร์ด Arduino ซึ่งเป็นระบบที่ช่วยให้สามารถสร้างอุปกรณ์อัตโนมัติได้
ตอนนี้ การจัดหารางน้ำไม่ได้ทำวันละสองครั้งสำหรับการเปลี่ยนเพียงครั้งเดียวในคืนก่อนการบริโภคอีกต่อไป ใช่ มันทำให้ชีวิตของ Victor ง่ายขึ้นนิดหน่อย! และใครก็ตามที่คิดว่านี่เป็นความคิดที่ดีเพียงอย่างเดียวที่พัฒนาขึ้นที่โรงเรียนผ่านชั้นเรียนหุ่นยนต์ คิดผิด! ขณะนี้นักเรียนกลุ่มหนึ่งกำลังพัฒนาเรือนกระจกที่สามารถป้องกันการทำลายพืชผักจากน้ำค้างแข็ง ซึ่งเป็นปัญหาร้ายแรงในฤดูหนาวอันโหดร้ายของภาคใต้
ในขณะเดียวกัน ทีมอื่นกำลังทำงานเพื่อสร้างต้นแบบที่เข้าใจการใช้ปัจจัยการผลิตในการเกษตรได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น งานจัดทำโดยโปรแกรม Connected Schools ซึ่งนำจุดสนใจออกจากห้องเรียนไปที่ สัมผัสกับแนวคิดที่ใช้ได้จริง ซึ่งได้ผลดีจนสนับสนุนให้วิคเตอร์ศึกษาต่อที่โรงเรียน เทคนิค. ความฝันของคุณ? เป็นนักสัตวบาล!
การขาดแคลนน้ำเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงและเป็นที่รู้จักกันดีในภูมิภาคตะวันออกเฉียงเหนือของบราซิล ปัญหาเรื่องน้ำกลายเป็นความท้าทายสำหรับผู้ผลิตในชนบท เนื่องจากพื้นที่เพาะปลูกหรือการสร้างขึ้นอยู่กับองค์ประกอบเพื่อความอยู่รอด! แม้แต่การจัดหารถบรรทุกน้ำมันก็ไม่เพียงพอต่อความต้องการในการบริโภคประจำวันและใช้ในการเกษตรและปศุสัตว์
เหตุการณ์ดังกล่าวทำให้นักเรียนจากโรงเรียนเทศบาลในเมือง Vitória de Santo Antão ซึ่งอยู่ในเมือง Pernambuco พยายามแก้ปัญหา วัตถุประสงค์ของคนหนุ่มสาวคือการพัฒนาระบบที่ช่วยให้สวนสามารถชลประทานได้แม้จะมีระยะห่างระหว่างการให้น้ำเป็นเวลานาน เป็นอีกครั้งที่วิทยาการหุ่นยนต์เข้ามามีบทบาท โดยกลุ่มนักเรียน 20 คนจากเกรดต่างๆ ได้พัฒนาแจกันอัจฉริยะประเภทหนึ่ง
โครงการนี้สร้างขึ้นด้วยเซ็นเซอร์วัดความชื้นในดิน บอร์ด Arduino และไฟ LED อุปกรณ์ควรปล่อยน้ำตามความต้องการของโรงงานเท่านั้น หลีกเลี่ยงการเสีย อย่างไรก็ตาม นักศึกษาอย่าหยุดเพียงแค่นั้น! ขั้นตอนต่อไปคือการสร้างอุปกรณ์สำหรับใช้ในสวน นั่นคือ “ระบบที่ส่งข้อความเกี่ยวกับความต้องการผ่านบลูทูธไปยังแท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือ” Everton Tadeu Gonçalves อธิบาย
เขาเป็นติวเตอร์หุ่นยนต์ที่มีหน้าที่คอยแนะนำนักเรียน ความยากลำบากในการขยายความคิดริเริ่มเช่นใน Rio Grande do Sul และ Pernambuco คือการเข้าถึงเทคโนโลยี อันที่จริง โรงเรียนในชนบทจำนวน 60,000 แห่งในบราซิลประสบปัญหาขาดแคลนโครงสร้างพื้นฐาน น้อยที่สุด เช่น เครือข่ายน้ำและท่อน้ำทิ้ง ลองนึกภาพว่าการใช้คอมพิวเตอร์แบบง่ายๆ ในสิ่งเหล่านี้เป็นอย่างไร สถานที่!
ในบทความ Folha ศาสตราจารย์ Eliene Novaes Rocha ของ UnB ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นสำหรับ "ข้อเสนอการสอนที่เหมาะสมกับความเป็นจริงของวิชา เนื่องจากโรงเรียนไล่นักเรียนออกเมื่อไม่ได้มีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ที่ช่วยให้พวกเขามีสภาพที่ดีขึ้น ชีวิต". จุดเริ่มต้นตามที่เธอพูดคือการพูดคุยกับชุมชนและฝึกอบรมครูและหลักสูตรการสอน
