Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามส่วนตัว

กิจกรรมภาษาโปรตุเกส เน้นนักเรียนในปีแรกของโรงเรียนมัธยม ที่อยู่ คำสรรพนาม. ลองวิเคราะห์พวกเขาในข้อความเกี่ยวกับภาพยนตร์ ในอดีตบ้าง? ในการทำเช่นนี้ตอบคำถามที่เสนอ! ใน “[…] ทำให้เขาสนใจ” คำว่า “the” เป็นสรรพนามส่วนตัวหรือไม่?

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:

  • คำ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามส่วนตัว – มัธยมปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามส่วนบุคคล – มัธยมปีที่ 1 – เพื่อพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามส่วนบุคคล – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

“ในอดีต”

มหาวิทยาลัยมิลฟิลด์ พฤษภาคม 2515 ริชาร์ด คอลลิเออร์เป็นนักเขียนบทละครอายุน้อยที่พบหญิงสูงวัยในคืนเปิดตัวละครแรกซึ่งมอบนาฬิกาพกเก่าๆ ให้เขาและพูดว่า "กลับมาหาฉันที" เธอจากไปโดยไม่พูดอะไรอีก ปล่อยให้เขางงงวย ชิคาโก 2523 ริชาร์ดไม่สามารถเล่นบทใหม่ให้จบได้ ตัดสินใจเดินทางโดยไม่มีจุดหมายที่แน่นอนและพักที่โรงแรมแกรนด์ ที่นั่น เขาเยี่ยมชมหอประวัติศาสตร์ซึ่งเต็มไปด้วยของเก่า และหลงใหลในรูปถ่ายของหญิงสาวสวย Elise McKenna ซึ่งพบว่าเป็นคนเดียวกับที่ให้นาฬิกาแก่เขา

มีอยู่ใน:. (พร้อมคัตติ้งและดัดแปลง).

คำถาม 

คำถามที่ 1 - ระบุส่วนที่ประกอบด้วยสรรพนามส่วนตัว:

( ) “Richard Collier เป็นนักเขียนบทละครอายุน้อย […]”

( ) “[…] และพูดว่า: ‘กลับมาหาฉัน’”

( ) “ริชาร์ดเล่นบทใหม่ไม่จบ [...]”

คำถามที่ 2 – ใน “[…] ใครให้นาฬิกาพกเรือนเก่าแก่คุณ […]” มีสรรพนามส่วนตัวที่ทำหน้าที่เป็นวากยสัมพันธ์เป็น:

( ) เรื่อง.

( ) วัตถุโดยตรง

( ) วัตถุทางอ้อม

คำถามที่ 3 – ดู:

“ […] ทำให้เขาสนใจ”

ในข้อความนี้ คำว่า "the" คือ:

( ) บทความที่ชัดเจน

( ) สรรพนามส่วนบุคคล.

( ) คำสรรพนามชี้.

คำถามที่ 4 – ขีดเส้นใต้สรรพนามส่วนตัวต่อไปนี้:

“ […] และเข้าพักที่โรงแรมแกรนด์”

คำถามที่ 5 – คำสรรพนามส่วนตัวที่ใช้ในส่วน “ที่นั่น เขาไปเยี่ยมหอประวัติศาสตร์ […]” ดำเนินต่อ:

โดย Denyse Lage Fonseca
สำเร็จการศึกษาอักษรศาสตร์และเชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมภาษาโปรตุเกสชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1กิจกรรมโปรตุเกสกับมาตรวัดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสพร้อมคำตอบกิจกรรมภาษาโปรตุเกสในการพิมพ์กิจกรรมภาษาโปรตุเกส pdfกิจกรรมสรรพนามส่วนบุคคล ม.ปลายปี 1แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1การใช้คำสรรพนามส่วนบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1บทเรียนภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1คำถามภาษาโปรตุเกสชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ภาษาโปรตุเกสถามนักเรียนมัธยมปีที่ 1คำถามสรรพนามส่วนบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1การบ้านภาษาโปรตุเกส ชั้นมัธยมปีที่ 1
8 รถยนต์ชื่อดังที่จะเลิกผลิตในปี 2023
8 รถยนต์ชื่อดังที่จะเลิกผลิตในปี 2023
on Oct 04, 2023
คุณเคยได้ยินสัญญาณไฟจราจร 4 สีหรือไม่? ดูว่ามันจะทำงานอย่างไร
คุณเคยได้ยินสัญญาณไฟจราจร 4 สีหรือไม่? ดูว่ามันจะทำงานอย่างไร
on Oct 04, 2023
ค้นพบ 7 เทคนิคการโน้มน้าวใจที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: วิธีโน้มน้าวผู้คนอย่างมีประสิทธิภาพ
ค้นพบ 7 เทคนิคการโน้มน้าวใจที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: วิธีโน้มน้าวผู้คนอย่างมีประสิทธิภาพ
on Oct 04, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025