Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ชีวประวัติ

กิจกรรม การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับชีวประวัติ จากใคร? โดย บาร์บาร่า เฮลิโอโดร่า! นอกจากนี้เธอยังเป็นครู นักเขียนเรียงความ นักแปล เธอได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้มีอำนาจในผลงานของวิลเลียม เชกสเปียร์. เราจะรู้เรื่องราวของเธอเพิ่มเติมหรือไม่? ดังนั้นอ่านข้อความสิ! จากนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: ชีวประวัติ – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ชีวประวัติ – ปีที่ 5 – หากต้องการพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: ชีวประวัติ – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

ชีวประวัติ

Barbara Heliodora เกิดที่เมืองรีโอเดจาเนโร เป็นลูกสาวคนเล็กของ Anna Amélia และ Marcos Carneiro de Mendonça เธอเริ่มอาชีพของเธอในปี พ.ศ. 2501 เมื่ออายุ 35 ปีในตำแหน่งนักวิจารณ์ละครของ กดทริบูน. ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2501 ถึง พ.ศ. 2507 เขาเขียนคอลัมน์พิเศษของ หนังสือพิมพ์บราซิลได้รับความเคารพจากความจริงจังและความรอบรู้ของบทความของเขา

นอกจากนี้เธอยังเป็นครู นักเขียนเรียงความ นักแปล เธอได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้มีอำนาจในผลงานของวิลเลียม เชกสเปียร์ เป็นเวลาหลายปี เธอเป็นศาสตราจารย์กิตติคุณที่ Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ)

หลังจากเกษียณจาก UFRJ ในปี 1985 ในปีต่อมาเขากลับมาทำงานเป็นนักวิจารณ์นักข่าวในนิตยสาร วิสัยทัศน์แล้วไปลงหนังสือพิมพ์ต่อ โลกซึ่งเขาสถาปนาตัวเองขึ้น

หลังจากตีพิมพ์หนังสือหลายเล่ม เธอจึงตัดสินใจลาออกจากตำแหน่งในเดือนมกราคม 2014 ขณะอายุ 91 ปี บาร์บาราเข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาล Samaritano ในเมืองโบตาโฟโก ทางตอนใต้ของริโอ เมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2558 เขาเสียชีวิตในวันที่ 10 เมษายนของปีนั้น เขาทิ้งลูกสาวสามคนจากการแต่งงานสองครั้งและหลานสี่คนไว้เบื้องหลัง เธอถูกเผาที่อนุสรณ์คาร์โม ในสุสานคาจู ในเมืองริโอ

มีจำหน่ายใน:. (ส่วนที่มีการปรับตัว) เผยแพร่เมื่อ: 29 สิงหาคม 2023

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นมีจุดประสงค์อะไร?

( ) อภิปรายการหัวข้อ

( ) ถ่ายทอดคำสอน

( ) เล่าเรื่องราวชีวิตของใครบางคน

คำถามที่ 2 – อ่านกลับ:

“เธอเริ่มอาชีพของเธอในปี 1958 เมื่ออายุ 35 ปี ด้วยการเป็นนักวิจารณ์ละครให้กับ กดทริบูน.”

ในข้อความนี้ กล่าวถึง:

คำถามที่ 3 – ใน “ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2501 ถึง พ.ศ. 2507 เขาได้เขียนคอลัมน์พิเศษของ หนังสือพิมพ์บราซิลได้รับความเคารพ ขอขอบคุณความจริงจังและความรอบรู้ของบทความของคุณ” ส่วนที่เน้นเป็นการแสดงออกถึง:

( ) เหตุผล

( ) วัตถุประสงค์

( ) ผลที่ตามมา.

คำถามที่ 4 – ในวลี “ยังเป็นครู นักเขียน นักแปล เธอ ได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้มีอำนาจในผลงานของวิลเลียม เชคสเปียร์” คำที่ขีดเส้นใต้:

( ) ดำเนินการต่อ

( ) มีลักษณะเฉพาะ

( ) ส่วนเติมเต็ม

คำถามที่ 5 – ตามข้อความ Barbara Heliodora "กลับมาใช้คำวิจารณ์ด้านนักข่าว" ใน:

( ) 1985.

( ) 1986.

( ) 1987.

คำถามที่ 6 – ข้อความเปิดเผยว่า Barbara Heliodora ตัดสินใจลาออกจากตำแหน่งในปี 2014:

( ) ในนิตยสาร “Visão”

( ) ในหนังสือพิมพ์ “โอ โกลโบ”

( ) ใน “ยอร์นาล โด บราซิล”

คำถามที่ 7 – ดู:

“บาร์บาราเข้ารับการรักษาที่โรงพยาบาล Samaritano ในเมืองโบตาโฟโก ทางตอนใต้ของริโอ เมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2015”

ข้อความที่ตัดตอนมานี้คือ:

( ) คำบรรยาย

( ) คำอธิบาย

( ) ข้อโต้แย้ง

คำถามที่ 8 – ในส่วน “เขาทิ้งลูกสาวสามคนจากการแต่งงานสองคนและหลานสี่คน” คำว่า "และ" บ่งบอกถึงข้อเท็จจริงซึ่ง:

( ) เพิ่มขึ้น.

( ) สลับกัน

( ) ตัดกัน.

โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ปีที่ 5กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมโปรตุเกสปีที่ 5แบบฝึกหัดทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดการตีความข้อความ ปีที่ 5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5โปรตุเกสออกกำลังกายปีที่ 5การตีความข้อความด้วยเทมเพลตการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5งานการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
แผนการสอนสัปดาห์แรกของโรงเรียน
แผนการสอนสัปดาห์แรกของโรงเรียน
on Jul 22, 2021
กิจกรรมผลิตข้อความเกี่ยวกับคริสต์มาส
กิจกรรมผลิตข้อความเกี่ยวกับคริสต์มาส
on Jul 22, 2021
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามสัมพัทธ์
กิจกรรมภาษาโปรตุเกส: คำสรรพนามสัมพัทธ์
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025