เราเลือกคำแนะนำและเคล็ดลับสำหรับโพสต์นี้สำหรับ แผนการสอนสัปดาห์แรกของโรงเรียนเพื่อทำงานกับนักเรียนในระดับต้น (การศึกษาเด็ก) เพื่อกลับไปโรงเรียน
เริ่มปีการศึกษาอย่างไร? ทำอย่างไร พลวัตกลุ่มสำหรับวันแรกของการเรียน. วันที่ 1 ของคลาสคือวันพบปะสังสรรค์ ทำความรู้จักคลาส โปรโมท ไดนามิกการนำเสนอ เพื่อให้ทุกคนได้รู้จักกันและเริ่มความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน
ดูสิ่งนี้ด้วย: กลับไปที่กิจกรรมโรงเรียน
เรารู้ว่าสถานศึกษาฝึกฝนเรา แต่ความเป็นมืออาชีพที่เราได้มาจากการฝึกฝนเท่านั้นที่ไม่เคยถาม “ฉันจะทำอะไรกับนักเรียนในวันแรกของชั้นเรียน” เป็นคำถามทั่วไปและใครก็ตามที่เข้าสู่วิชาชีพครูจะต้องผ่านมันไปได้ (อ่านต่อ).
ดูสิ่งนี้ด้วย: ส่งข้อความถึง Camila และ Back to School
ดัชนี
ความจริงที่ว่าเด็กเหินห่างจากพ่อแม่ ครอบครัว และเริ่มต้นหรือเดินทางต่อไปในชีวิตของเขา ของการศึกษาปฐมวัย.
เด็กและครอบครัวแต่ละคนมองเราแตกต่างกัน มีความกังวลไม่มากก็น้อย เป็นช่วงที่เด็กมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่าง CEI กับครอบครัว ดังนั้น เราจึงต้องระมัดระวังเป็นพิเศษเมื่อเริ่มกระบวนการนี้ เป็นช่วงเวลาที่มีอิทธิพลอย่างมาก ด้วยเหตุนี้และเหตุผลอื่นๆ การเตรียมตัวรับจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก
เวลา: 30 นาที.
พื้นที่: ห้องเรียน.
อายุ: ตั้งแต่ 1 ปีครึ่งเป็นต้นไป
วัสดุ:
วัตถุประสงค์:
การเตรียมการ:
คำอธิบาย:
วางไพ่ทั้งหมดบนโต๊ะหรือบนพื้น โดยคว่ำรูปและชื่อลง เด็กคนหนึ่งหยิบการ์ดขึ้นมาทีละใบและยื่นให้เพื่อนร่วมชั้นที่ปรากฏในรูปถ่าย จากนั้นครูก็พูดชื่อเด็กที่ "ค้นพบ" เพื่อกระตุ้นให้กลุ่มยอมรับ อีกวิธีหนึ่งในการทำกิจกรรมคือการทิ้งการ์ดไว้บนโต๊ะโดยหงายภาพขึ้น ขอให้แต่ละคนนำการ์ดของพวกเขามาติดบนแผงรับสาย ซึ่งเป็นชั้นวางรองเท้าแบบมีกระเป๋าใส ซึ่งสามารถทำจากกระดาษแข็งได้ เปลี่ยนแปลงกิจกรรมนี้โดยวางรูปถ่ายของเด็กกับสัตว์เลี้ยง สมาชิกในครอบครัว ของเล่นโปรด ฯลฯ เนื่องจากเป็นการโทร จึงเป็นไปได้ที่จะทำกิจกรรมนี้ซ้ำทุกวัน เมื่อเด็กทั้งหมดอยู่ด้วย ในช่วงเดือนแรกของปี ดำเนินการต่อหากมีสมาชิกใหม่เข้าร่วมกลุ่ม
เรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่: โครงการ back to school การศึกษาปฐมวัย
ชื่อ: ดัดแปลงด้วยความสนุกมากมาย!
โหมดองค์กร: โครงการ
สนามประสบการณ์: การดูแลตัวเอง - ความสมดุลทางอารมณ์
การระบุกลุ่มเป้าหมายหรือสาธารณะ: NURSERIES II – A, B, C และ D ร่วมกับพ่อแม่/ผู้ปกครองของเด็ก
ปีการศึกษาใหม่ที่เริ่มต้นขึ้น การรับเด็กที่เข้าเรียนในโรงเรียนแล้วจึงเริ่มต้นขึ้น เช่นเดียวกับการปรับตัวของเด็กใหม่ มีความแปลกใหม่มากมาย: ครู ห้องสังคม เพื่อนร่วมงานใหม่ ฯลฯ และเพื่อให้ช่วงนี้เป็นช่วงที่น่ารื่นรมย์ที่สุด เรานึกถึงโครงการที่จะรวบรวมกิจกรรมที่น่าสนใจ ความอบอุ่นมากมาย สภาพแวดล้อมที่อบอุ่น และเหนือสิ่งอื่นใด การอุทิศตน ความรัก ความเสน่หา และความอดทนของครู เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะเข้าใจว่าการปรับตัวคืออะไรและช่วงเวลาของความท้าทายมากมายเกิดขึ้นได้อย่างไร
“ด้วยการประชุมและความขัดแย้ง การปรับตัวของโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่เด็กและครอบครัวเริ่มสร้างร่วมกับโรงเรียน ความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่ออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการสร้างโลกทางสังคมที่กว้างขึ้นซึ่งประสบความสำเร็จมากมายและ การเรียนรู้”. (ลูเซียนา วูลเฟอร์ ดา ซิลวา)
“เมื่อการปรับตัวและการพลัดพรากจากกัน การเข้าเรียนในโรงเรียนก็มีแนวโน้มที่จะสร้างความวิตกกังวล ดังนั้น จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วงนี้ต้องค่อยๆ จัดระเบียบ โดยที่ผู้ปกครองจะมุ่งเน้นและมั่นใจในสิ่งที่พวกเขาคาดหวัง สำหรับเด็กที่เข้าโรงเรียนเพื่อให้ความรู้สึกนี้เข้าใจ พูดคุย และเอาชนะโดย ที่เกี่ยวข้อง”. (ลูเซียนา โวลเคอร์ ดา ซิลวา).
ในแง่นี้ เราถือว่าการเป็นหุ้นส่วนและการมีปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว/โรงเรียนมีความสำคัญมาก เพื่อที่จะสามารถสร้างความสัมพันธ์ได้ เอื้ออำนวยต่อการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และพัฒนาการเต็มที่ของเด็กซึ่งเป็นเรื่องหลักของ การปรับตัว เรารู้ว่าความไว้วางใจและความปลอดภัยของผู้ปกครองจะถูกสร้างขึ้นเมื่อพวกเขาได้รู้จัก ครูและผลงานของพวกเขา เราหวังว่าช่วงเวลานี้จะเป็นหนึ่งในความร่วมมือที่ดี ความเข้าใจ ความรักและ ความมั่นใจ.
เวลาที่คาดหวัง: ____/_____/ 20 ถึง ____/_____/20 โดยที่:
ก) เด็กเริ่มต้น: เด็กสองคนต่อสัปดาห์จากแต่ละกลุ่มโดยลดชั่วโมงการทำงาน (9:00 น. ถึง 15:00 น.) เพื่อให้ ปรับตัวเข้ากับพื้นที่และผู้คน ได้รับความสนใจเป็นรายบุคคล และมีโอกาสปรับตัวได้มากขึ้น เงียบ. การเลือกเด็กจะเป็นไปตามเกณฑ์ที่เราพิจารณาว่าเหมาะสมกับการปรับตัวของเด็ก ดังนี้
ผู้จัดการ: ประชุมผู้ปกครอง ครู และพนักงานก่อนเริ่มดูแลเด็ก โดยมีการนำเสนอ พนักงานและคำอธิบายของการแสดงที่มาที่เราพัฒนาใน CEI (งานประจำ) เน้นบรรทัดฐานของการอยู่ร่วมกันและระยะเวลาของ การปรับตัว
ครูผู้สอน: ประชุมต่อในห้องเรียน ส่งมอบสื่อที่จำเป็นในการเริ่มกิจกรรมและอธิบาย ความสำคัญของการปรับตัวในช่วงเดือนแรกและความจำเป็นในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการนี้ และการวางแผนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ในขั้นตอนนี้ เราต้อง "เดิมพัน" เกี่ยวกับความสัมพันธ์ส่วนตัวกับทารก โดยแสดงท่าทางในการสื่อสารทางร่างกาย แนะนำให้เล่นกับ: จั๊กจี้, กอดรัด, โลภ, ซ่อนหา, เพลง ฯลฯ พวกเขายังเริ่มจัดการกับวัสดุในห้องโซเชียล แต่ไม่มีการผสม: หอคอย, อาคาร, ฉากกั้น, ลูกบอล ฯลฯ เคารพการเล่นฟรีโดยไม่ต้องออกคำสั่งมากเกินไป ใช้โอกาสในการสังเกตพฤติกรรมของพวกเขา
ว่าการรับประทานอาหาร การพักผ่อน และการแลกเปลี่ยนนั้นไม่กลายเป็นกิจวัตร เนื่องจากเป็นช่วงเวลาสำคัญในการสร้างการสื่อสารส่วนบุคคล (หลีกเลี่ยงการเร่งรีบ ประหม่า ฯลฯ) ที่ทารกสามารถจัดการกับอาหารได้จนกว่าจะสำเร็จด้วยวัตถุใหม่นั่นคือช้อน
ใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาแห่งการแลกเปลี่ยน พูดคุยกับพวกเขา ร้องเพลง ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายพร้อมๆ กับที่คุณเล่น การพักผ่อนควรเป็นช่วงเวลาแห่งการพักผ่อนและความเงียบสงบด้วยเสียงเพลงและเพลงที่ผ่อนคลาย (กิจกรรมที่อธิบายไว้ในการวางแผนของครู)
กิจกรรมอื่น ๆ:
ก) มุมสบาย ๆ: ขอให้ผู้ปกครองส่งสิ่งของที่เด็กมีประสบการณ์ที่บ้าน (ของเล่น, ผ้าห่ม, ตุ๊กตาสัตว์, ผ้า….)
ข) ผู้ปกครองจะนำรูปถ่ายของเด็กกับใครบางคนในครอบครัวเพื่อให้เด็กรู้สึกได้ถึงการขยายเล็ก ๆ ใน CEI จากบ้านของท่านที่สถาบัน เพื่อเราจะได้เตรียมสำเนามาทำแผงติดที่มุม ต้อนรับ;
c) ภาพถ่ายต้นฉบับจะถูกวางลงในสมุดบันทึกของเด็กแต่ละคน (ผลงาน);
ง) วิจัยผ่านแบบสอบถามที่ผู้ปกครองจะตอบเกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตเด็กเพื่ออำนวยความสะดวกและปรับตัวให้เข้ากับตนเอง
จ) เด็ก ๆ จะตื่นขึ้นมาด้วยดนตรีคลาสสิกในเวลาอันเงียบสงบ
ฉ) เต้นรำกับเพลงเด็ก
g) ทำภาพวาดมายากลกับผู้ปกครองเพื่อใส่ในอัลบั้มของเด็ก
h) เล่นกับลูกบอลและตุ๊กตา;
i) การเล่าเรื่องประจำวัน
j) เล่นกับลูกโป่งสี
k) เกมกับมอเตอร์ไซค์ในห้องอาบแดด;
l) เดินทุกวันผ่านช่องว่าง CEI เพื่อการรับรู้
m) ฝักบัวกระดาษสับ
n) เด็ก ๆ จะได้รับถุงขนมเหนียวในวันสุดท้ายของสัปดาห์
ซีดี ดีวีดี ของเล่น แผ่นคละ สี แปรง ปากกา ดินสอสี เศษ รูปภาพ ดินเหนียว ทราย น้ำ และอื่นๆ
เราจะใช้:
จะดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบตลอดการพัฒนาโครงการ ผ่าน การสังเกตและติดตามกิจกรรมที่เสนอโดยพิจารณาจากความสามารถและลักษณะเฉพาะของแต่ละคน เด็ก.
จุดสนใจของเราในขั้นตอนการปรับตัวคือการสังเกต เราจะประเมินเด็กแต่ละคนผ่านการสังเกตและบันทึกประจำวัน (บันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรและภาพถ่าย) และในช่วงระยะเวลาของ การปรับตัวของเด็กแต่ละคน เราจะติดตามเพื่อแจ้งให้สมาชิกในครอบครัวทราบ (การสนทนารายวันและการส่งจดหมาย - กิจกรรมที่ทำ) และ บทสรุป ในการพิมพ์ ในตอนท้ายพร้อมลายเซ็นของผู้รับผิดชอบต่อเด็กและบุคคลอื่นที่เกี่ยวข้อง เราจะทำ รายงาน โดยทั่วไป เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการปรับ CEI โดยมีจุดประสงค์เพื่อบันทึกจุดบวกและลบเพื่อปรับปรุงกระบวนการในปีต่อไป
ที่ปรึกษา: Clelia Cortez – ครูฝึกที่ Instituto Avisa Lá ในเซาเปาโล
เอ็ดเวิร์ดส์, แคโรลีน. ร้อยภาษาของเด็ก - ARTMED
บาสเซดาส, ยูลาเลีย. การเรียนรู้และการสอนในการศึกษาปฐมวัย – ARTMED
เอกสารอ้างอิงระดับชาติเพื่อการศึกษาปฐมวัย, MEC, 1998
แนวปฏิบัติของหลักสูตร: ความคาดหวังในการเรียนรู้และแนวทางการสอนสำหรับการศึกษาปฐมวัย PMSP – SME/ DOT, 2007
Ana Lúcia Antunes Bresciane – นักจิตวิทยา ครูฝึก และผู้ประสานงานด้านการสอนที่ Escola Recreio ใน SP
ตรวจสอบบทความเต็ม: Back to School Routine เพื่อการศึกษาปฐมวัย
ให้เวลาหนึ่งถึงสองสัปดาห์
การปรับโรงเรียนเริ่มต้นที่บ้าน ขอให้ผู้ปกครองพูดคุยกับลูก ๆ เกี่ยวกับการย้าย และแจ้งให้พวกเขารู้ว่าทำไมพวกเขาถึงไปโรงเรียน และพวกเขาจะไปรับคุณที่โรงเรียน เมื่อเลิกเรียนแล้ว อย่าลืมบอกพวกเขาให้โปร่งใสมาก และอธิบายทุกอย่างให้ลูกฟังเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นคนใหม่ที่พวกเขาจะทำ หน้าที่ของ ครูผู้สอน…
และขอให้ผู้ปกครองกรอกแบบฟอร์มแจ้งว่าเด็กมีอาการแพ้หรือไม่ ชอบทำอะไร ระคายเคืองอย่างสมบูรณ์ ปรับสูตรใหม่ให้ดีที่สุดเพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการในแต่ละวันของคุณได้ดียิ่งขึ้นด้วย นักเรียน
อ่านเอกสารของนักเรียนแต่ละคนแล้วไปเรียนวันแรกกันเลย:
จัดห้องเรียนด้วยตุ๊กตา เกวียน สถานที่บางแห่งที่เหมาะกับการวาดภาพ ดินสอสี พื้นที่ที่มีแป้งโดว์ และอีกที่หนึ่งมีแผ่นวาดรูป ในช่วงเริ่มต้น เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่เวลาของเด็กๆ ที่โรงเรียนไม่ได้อยู่เต็มเวลา แต่ปรับให้เข้ากับเวลาทีละเล็กทีละน้อย ทำให้ระยะเวลาอยู่ที่โรงเรียนเพิ่มขึ้น
โปรดจำไว้ว่าในวันแรกเป็นสิ่งสำคัญมากที่สมาชิกในครอบครัวอยู่ที่โรงเรียนตลอดเวลาเพื่อให้นักเรียนปรับตัว
พยายามสร้างบทสนทนากับเด็กๆ ทีละคน เช่น ถามนักเรียน ลูคัส กับ โรดริโก แม่ของคุณบอกว่าชอบวาดรูปที่นี่ มีแผ่นและชอล์ก ของขี้ผึ้งที่คุณสามารถวาดเมื่อใดก็ตามที่คุณต้องการ มาเรียดูจำนวนตุ๊กตาที่คุณสามารถเล่นกับพวกเขา Mariana ฉันรู้ว่าคุณชอบเล่นแป้งมาก มาทำเค้กของ เล่นดินน้ำมัน?
สนุกสนานกันเต็มที่แล้ว บอกเด็กๆ ว่าตอนนี้กำลังจะไปเที่ยวโรงเรียนเพื่อทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อมและพาเด็กๆ ไป เข้าห้องน้ำแสดงว่าเมื่อรู้สึกอยากทำความสะอาด ที่นี่ก็ขึ้นอยู่กับขนาดและอายุเสมอ ติดตาม! แสดงโรงอาหารและอธิบายว่าที่นี่จะเสิร์ฟอาหารกลางวันหรือของว่าง
ในตอนท้ายพาเด็กๆ มารวมกันแล้วบอกสิ่งที่จะเกิดขึ้นในวันรุ่งขึ้น กระตุ้นให้พวกเขาอยากไปเสมอ สำหรับโรงเรียนเพราะมีที่ที่คุณสามารถมีเพื่อนน้อยคุณสามารถวาดเล่นกับตุ๊กตาหรือ รถเข็น…
ขอให้ผู้ปกครองถ่ายรูปและสร้างจิตรกรรมฝาผนังที่สวยงามบนความสูงของนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถเห็นครอบครัวของพวกเขาผ่านภาพถ่ายได้ตลอดเวลา สังเกตคนที่ปรับตัวได้ดีขึ้นและคนที่ไม่ได้เพื่อที่คุณสามารถขอให้ผู้ปกครองช่วยอะไรได้บ้าง การปรับตัว
จัดห้องโดยแบ่งด้านหนึ่งไว้เล่นแป้ง อีกด้านสำหรับวาดรูป เล่นเกมส์ และทันทีที่นักเรียนเข้ามาแชร์สิ่งที่คุณทำได้ วันนั้นก็ไปเที่ยวตามสถานที่ต่าง ๆ ชื่นชมผลงานของนักเรียน เช่น Renata ของคุณสวยแค่ไหน ออกแบบ.
หลังจากสนุกสนานกันเต็มที่แล้ว ก็แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับมุมที่เลือกมาวาง ภาพถ่ายครอบครัวในเวลานี้ร้องเพลง ร้องเพลง และโต้ตอบโดยการวางรูปถ่ายของ photos เด็ก ๆ
ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงคนนี้ที่ฉันจะแสดงตอนนี้เล่นกับตุ๊กตา กินคุกกี้ แล้วพวกเขาก็อยู่ข้าง Camila ใครจะเป็นใคร?
ไม่นานหลังจากนั้น อ่านเรื่องราว นิทาน และนิทาน ซึ่งจะเป็นมุมอ่านหนังสือ
ในตอนท้าย เมื่อตกแต่งกล่องกระดาษแข็งแล้ว ให้แสดงตำแหน่งที่นักเรียนควรเก็บของเล่นไว้
เมื่อทำการประเมิน ให้สังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กที่มีพฤติกรรมมากกว่า และสังเกตว่าความสัมพันธ์ของผู้ดื้อรั้นที่สุดในชั้นเรียนเป็นอย่างไร
วันวาดภาพบนฝาผนัง ทำจากกระดาษให้เด็กๆ วาด เสนอหัวข้อที่ตนสนใจ จดจำการสังเกต เสนอหัวข้อที่ดีที่สุด และถ้าไม่ ไม่มีในหัวของคุณ คุณสามารถบอกให้พวกเขาวาดของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ และในตอนท้าย วางภาพวาดบนกระดานวาดภาพ ต่ออายุภาพวาดอย่างน้อยหนึ่งครั้ง เดือน.
ปล่อยให้พวกเขาเล่นกับของเล่นที่พวกเขาชอบมากที่สุด และในตอนท้ายของวันอ่านนิทานและนิทานและเปิดเพลงประกอบเพราะจะช่วยให้เรื่องราวเป็นจริงมากขึ้น
ในทางกลับกัน นักเรียนที่แสดงการต่อต้านบางอย่าง พยายามให้ความสนใจกับพวกเขามากขึ้นโดยขอให้พวกเขาหยิบเอกสารขึ้นมาแล้วแสดงให้พวกเขาเห็น เล่นกับของเล่นตัวนั้นยังไงให้สังเกตว่าไม่หยุดมองแต่อายที่จะไปที่นั่น เล่น.
อย่าลืมจับตาดูเด็ก ๆ ที่คิดว่าทุกอย่างเป็นปาร์ตี้เพราะพวกเขาเป็นคนที่มีปัญหาหรือได้รับบาดเจ็บจากการอยู่ในงานปาร์ตี้เสมอ
ต่อจากนี้ขอให้ชั้นเรียนเริ่มต้นได้ดีและทุกอย่างเป็นไปด้วยดี 🙂
อย่าลืมตรวจสอบ:
สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ
ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน
