กิจกรรมภาษาโปรตุเกส มุ่งเน้นไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ ลูกน้ำ. มาวิเคราะห์การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความที่แนะนำเราให้รู้จักกับภาพยนตร์กัน แมวที่พิพิธภัณฑ์? โดยตอบคำถามที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:
ชื่อ:
อ่าน:
แมวตัวน้อยชื่อ Vincent ในกลุ่มหนู Maurice หนีจากน้ำท่วมและถูกลูกเรือหยิบขึ้นมา Vincent ถูกส่งตัวไปยังเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและพบกับกลุ่มแมวชั้นสูงที่พิพิธภัณฑ์ Hermitage ซึ่งทำหน้าที่ปกป้องงานศิลปะจากหนูและสัตว์รบกวนอื่นๆ มานานหลายศตวรรษ วินเซนต์ใฝ่ฝันที่จะได้พบกับครอบครัวแมวที่แท้จริง แต่เขาไม่อยากสูญเสียมอริซ เพื่อนของเขาที่ช่วยชีวิตเขาไว้ จากนั้นเขาจะต้องซ่อนเพื่อนของเขาซึ่งมี “จุดอ่อนเล็กน้อย” เช่นกัน เขาชอบแทะผลงานชิ้นเอกของการวาดภาพ สถานการณ์ยิ่งซับซ้อนยิ่งขึ้นเมื่อภาพวาดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดชิ้นหนึ่งของมนุษยชาติอย่างโมนาลิซา มาถึงพิพิธภัณฑ์ และหนูทุกคนก็ฝันที่จะแทะมัน แต่วินเซนต์ มอริซ และแมวที่พิพิธภัณฑ์เฮอร์มิเทจไม่รู้ว่าภาพวาดนั้นจะถูกขโมยไป
มีจำหน่ายใน:. (พร้อมการปรับตัว).
คำถามที่ 1 - ข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้คัดลอกโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาค ใส่พวกเขา:
“แมวตัวน้อยชื่อ Vincent อยู่ร่วมกับหนู Maurice หนีจากน้ำท่วม […]”
คำถามที่ 2 – ในส่วน “ส่งไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก วินเซนต์พบกับทีมแมว […]” มีการใช้เครื่องหมายจุลภาค เป็นทางเลือก หรือบังคับหรือไม่?
คำถามที่ 3 – ในส่วน “Vincent ฝันถึงครอบครัวแมวที่แท้จริง แต่ไม่อยากสูญเสียเพื่อนของเขา Maurice […]” เครื่องหมายจุลภาคคั่นประโยค:
( ) อธิบาย.
( ) ทางเลือก.
( ) ตรงกันข้าม
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “สถานการณ์ยิ่งซับซ้อนยิ่งขึ้นเมื่อหนึ่งในภาพวาดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมนุษย์ โมนาลิซา มาถึงพิพิธภัณฑ์ […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) เดิมพัน
( ) คำเรียก
( ) ส่วนเสริมกริยาวิเศษณ์
คำถามที่ 5 – ใน “แต่ Vincent, Maurice และแมวของพิพิธภัณฑ์ Hermitage […]” เครื่องหมายจุลภาคระบุว่า:
( ) การละเลย
( ) การสลับกัน
( ) การแจงนับ
โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
