Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: ออสวัลโด ครูซ

กิจกรรม การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณ ออสวัลโด้ ครูซ. เขาคนนั้น ต่อมาเขาเป็นที่รู้จักในนาม “แพทย์แห่งบราซิล”. เราจะรู้เรื่องราวของเขาไหม? ดังนั้นควรอ่านข้อความให้ละเอียด! จากนั้นตอบคำถามต่าง ๆ ที่เสนอ!

คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมพร้อมคำตอบ

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: Oswaldo Cruz – ปีที่ 5 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: Oswaldo Cruz – ปีที่ 5 – หากต้องการพิมพ์
  • ข้อเสนอแนะ: การตีความข้อความ: Oswaldo Cruz – ปีที่ 5 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: ชั้นเรียน:

ชื่อ:

อ่าน:

ออสวัลโด้ ครูซ

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2415 หรือแม่นยำยิ่งขึ้นในวันที่ 5 ออสวัลโดครูซเกิดซึ่งต่อมาเป็นที่รู้จักในชื่อ "หมอแห่งบราซิล"

เกิดที่เมืองเซาเปาโล ในเมืองเซาลูอิซ โด ปาไรติงกา และฝึกฝนในเมืองรีโอเดจาเนโร แพทย์หนุ่มคนนี้เดินทางไปปารีสและเชี่ยวชาญด้านจุลชีววิทยาที่สถาบันปาสเตอร์ ในปี 1899 เมื่อเดินทางกลับประเทศ เขาได้รับเชิญให้เข้าร่วมในคณะกรรมาธิการทางการแพทย์ร่วมกับ Vital Brazil และ Adolfo Lutz มีวัตถุประสงค์เพื่อยืนยันการมาถึงของกาฬโรคในบราซิลผ่านทางท่าเรือซานโตส

จากการค้นพบนี้ จำเป็นต้องสร้างสถาบันสำหรับการผลิตเซรั่มป้องกันโรคระบาดในเมืองหลวงของประเทศในขณะนั้น ซึ่งก็คือเมืองรีโอเดจาเนโร และคราวนี้ Oswaldo Cruz ไปที่นั่นตามคำเชิญของ Baron Pedro Afonso ให้ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการด้านเทคนิคของสถาบันแห่งใหม่ สองปีต่อมา เมื่อบารอนจากไป ออสวัลโดจึงเข้ามารับตำแหน่งผู้อำนวยการทั่วไป

สถานที่นั้นเป็นฟาร์มที่อยู่ริมทะเล อ่าว Guanabara ใน Manguinhos ซึ่งมีบ้านที่เรียบง่ายมาก Federal Serum Therapy Institute เปิดทำการที่นั่นในปี 1900 และประสบความสำเร็จอย่างมาก ในระยะเวลาอันสั้น ไม่กี่เดือนต่อมา สถาบันก็ผลิตเซรั่มและวัคซีนได้แล้ว

[…]

จริงๆ แล้วเขามีบุคลิกที่อยากรู้อยากเห็นและเอาใจใส่ทุกโอกาส ตลอดชีวิตของเขา เขารู้วิธีส่งเสริมงานและทีมของเขา ในปี 1907 สถาบันได้รับรางวัลชนะเลิศในงานนิทรรศการสุขอนามัยและประชากรศาสตร์ในกรุงเบอร์ลิน เนื่องจากมีผลงานทางวิทยาศาสตร์และการเก็บตัวอย่างกายวิภาคทางพยาธิวิทยา หนึ่งปีต่อมา ในปี พ.ศ. 2451 สถาบันแห่งนี้ได้กลายมาเป็นสถาบันพยาธิวิทยาทดลอง และเปลี่ยนชื่อเป็น Instituto Oswaldo Cruz

คลอเดีย โอลิเวร่า.
มีจำหน่ายใน:. เผยแพร่เมื่อ: 26 สิงหาคม 2022 (ส่วนที่มีการปรับตัว)

คำถาม 

คำถามที่ 1 - ในข้อความ “เกิดที่เมืองเซาเปาโล […] และฝึกฝนในเมืองรีโอเดจาเนโร แพทย์หนุ่มคนนี้ไปปารีสและเชี่ยวชาญด้านจุลชีววิทยาที่สถาบันปาสเตอร์” ข้อความดังกล่าวอ้างถึง:

( ) ถึง Vital Brazil

( ) ถึงอดอลโฟ ลุทซ์

( ) ถึงออสวัลโด ครูซ

คำถามที่ 2 – ในส่วน “[…] สถาบันสำหรับการผลิตเซรั่มป้องกันสัตว์รบกวนในเมืองหลวงของประเทศ – ขณะนั้นคือเมืองรีโอเดจาเนโร” เส้นประแสดงถึงการสลับของ:

( ) ตัวอย่าง.

( ) ความคิดเห็น.

( ) คำอธิบายหนึ่งข้อ

คำถามที่ 3 – ขีดเส้นใต้ส่วนที่แสดงถึงสภาวการณ์ของเวลา:

“สองปีต่อมา เมื่อบารอนจากไป ออสวัลโดก็เข้ามารับตำแหน่งผู้อำนวยการทั่วไป”

คำถามที่ 4 – ตามข้อความดังกล่าว สถาบัน Federal Serum Therapy Institute ได้กลายมาเป็น "สถาบันพยาธิวิทยาเชิงทดลอง ซึ่งเปลี่ยนชื่อเป็นสถาบัน Oswaldo Cruz" ในปีนี้:

( ) 1900.

( ) 1907.

( ) 1908.

คำถามที่ 5 – ข้อความที่ตัดตอนมา “ในช่วงเวลาสั้นๆ ไม่กี่เดือนต่อมา สถาบันก็ผลิตเซรั่มและวัคซีนได้แล้ว”:

( ) บรรยาย.

( ) อธิบาย.

( ) โต้แย้ง

คำถามที่ 6 – ในข้อความ “ตลอดชีวิตเขารู้วิธีประชาสัมพันธ์งานของเขา มันคือ ของทีมของคุณ” คำที่ไฮไลต์หมายถึง:

( ) ข้อเท็จจริงที่รวมกัน

( ) ข้อเท็จจริงที่สลับกัน

( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกัน

คำถามที่ 7 – อ่านกลับ:

“ในปี พ.ศ. 2450 สถาบันได้รับรางวัลชนะเลิศในงาน Berlin Hygiene and Demographic Exhibition เนื่องจาก งานทางวิทยาศาสตร์และการเก็บตัวอย่างพยาธิวิทยากายวิภาคศาสตร์”

นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้แนะนำ:

( ) สาเหตุ

( ) วัตถุประสงค์

( ) ผลที่ตามมา.

โดย เดนิส ลาเก ฟอนเซกา
สำเร็จการศึกษาด้านวรรณคดีและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล


ปีที่ 5กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5กิจกรรมโปรตุเกสปีที่ 5แบบฝึกหัดทำความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5แบบฝึกหัดการตีความข้อความ ปีที่ 5แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ปีที่ 5โปรตุเกสออกกำลังกายปีที่ 5การตีความข้อความด้วยเทมเพลตการตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์การตีความข้อความ PDFบทเรียนการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามเพื่อความเข้าใจข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5คำถามภาษาโปรตุเกสปีที่ 5งานการตีความข้อความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ในที่สุดหรือในที่สุด? ค้นพบความแตกต่างระหว่าง End หรือ End
ในที่สุดหรือในที่สุด? ค้นพบความแตกต่างระหว่าง End หรือ End
on Jul 22, 2021
เรื่องราวของซานตาคลอส
เรื่องราวของซานตาคลอส
on Jul 22, 2021
ความอดทน: ความหมายและแนวคิด - การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
ความอดทน: ความหมายและแนวคิด - การศึกษาและการเปลี่ยนแปลง
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025