200 กลุ่มไดนามิก

เพื่อตอบสนองต่อการร้องขอ การเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่จะดำเนินการกับกลุ่มครูที่โรงเรียนของคุณ:

วิดีโอ: แรงจูงใจสำหรับครู

ไดนามิก 01

ซิงเกิ้ลไดนามิกส์ 1- เมื่อฉันคิดจะเป็นครู เกิดอะไรขึ้น?

2- เมื่อเจอนักเรียนที่มีปัญหา คุณพูดว่าอะไร?

3- เมื่อนักเรียนทำร้ายฉัน ฉันคิดอย่างไร?

4- แต่เมื่อฉันเริ่มเรียน รู้สึกอย่างไร?

5- เมื่อนักเรียนท้อแท้เพราะปัญหาในชีวิตประจำวัน ฉันจะพูดอะไร?

6- ฉันจะตอบสนองต่อนวัตกรรมได้อย่างไร

7- เป็นครูเหรอ?

8- และเมื่อฉันต้องการทราบว่าฉันมาถูกทางหรือไม่…

คำตอบ: (ร้องโดยครู)

1- ความฝันที่สวยงามที่สุดที่ฉันฝันไว้! จากความฝันนับพัน ฉันสร้างปราสาท

2- ลุกขึ้นปัดฝุ่นแล้วกลับมา

3- จะใช้เวลาสักครู่เพื่อปิดสิ่งที่ทำร้ายภายใน เป็นเรื่องปกติที่มันจะเป็นแบบนั้น ทั้งสำหรับคุณและฉัน

4- เมื่อฉันอยู่ที่นี่ ฉันใช้ชีวิตในช่วงเวลาที่สวยงาม มองคุณแล้วรู้สึกอารมณ์เดียวกัน

5- ร้องเพลง, ร้องเพลงของฉัน, ปล่อยให้ความโศกเศร้าไป ร้องดังๆว่าชีวิตจะดีขึ้น

6- ทุกสิ่งที่คุณเห็นไม่เหมือนกับที่เราเห็นในวินาทีที่แล้ว ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในโลก มันไม่มีประโยชน์ที่จะวิ่งหนีหรือโกหกตัวเองในตอนนี้ ชีวิตยังมีอีกมาก ที่นี่เหมือนคลื่นในทะเลเสมอ...

7- อยู่และไม่ละอายที่จะมีความสุข. ร้องเพลง ร้องเพลง และร้องเพลง ความงดงามของการเป็นผู้เรียนรู้นิรันดร์ ฉันรู้ว่าชีวิตควรจะดีกว่านี้มาก แต่นั่นไม่ได้หยุดฉันไม่ให้พูดซ้ำ: สวย น่ารัก และสวย

8- ฉันมองไปที่ท้องฟ้าและฉันเห็นเมฆสีขาวที่ผ่านไปฉันมองไปที่แผ่นดินและฉันเห็นฝูงชนที่เดินอยู่ เช่นเดียวกับก้อนเมฆสีขาว คนเหล่านี้ไม่รู้ว่าจะไปไหน ใครบอกวิธีที่ถูกต้องได้คือพ่อของฉัน พระเยซูคริสต์ พระเยซูคริสต์ พระเยซูคริสต์ ฉันอยู่ที่นี่

หมายเหตุ: ส่งทางอีเมลโดยศาสตราจารย์ Márcia Cristina de Almeida

***

02. พลวัตของกระสุน

ทิ้งขนมที่ห่อด้วยกระดาษไว้บนโต๊ะแต่ละโต๊ะ และบอกกลุ่มว่าทุกคนสามารถกินขนมได้ตราบเท่าที่พวกเขาไม่เปิดมันด้วยมือ

ให้พวกเขาลอง แล้วพูดใหม่ดังนี้ คุณไม่สามารถเปิดกระสุนด้วยมือของคุณ

ให้พวกเขาขอความช่วยเหลือจากคนข้างๆ เพื่อเปิดสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อย อีกครั้งที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความร่วมมือและความสามัคคี พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ เล่นเพลง "ลูกถุงเท้าหินอ่อน” ( มิลตัน นาสซิเมนโต ) ให้ฟังและคิด

03. หมวกปิดไดนามิก

วัสดุ: หมวกและกระจก

กระจกจะต้องติดกาวที่ด้านล่างของหมวก

ขั้นตอน: นักสร้างแอนิเมชั่นเลือกบุคคลหนึ่งคนจากกลุ่มและถามว่าเขา/เธอถอดหมวกให้คนที่เห็นหรือไม่และทำไม โดยไม่บอกชื่อของบุคคลนั้น สามารถทำได้ในกลุ่มขนาดใดก็ได้และอนิเมเตอร์ต้องแกล้งเปลี่ยนรูปถ่ายหมวกก่อนเรียกผู้เข้าร่วมรายต่อไป เราทำกับกลุ่มผู้สูงอายุและบางคนก็มีอารมณ์หลังจากพูดคุณสมบัติของพวกเขา

***

04. พลวัตของไม้กายสิทธิ์

วัสดุที่ใช้: มัดไม้คฑา 16 อัน (คุณสามารถใช้แท่งบาร์บีคิวได้)

วัตถุประสงค์: สหภาพแรงงาน. ศรัทธาเป็นพลังที่นำพาผู้คนมารวมกัน สามัคคี และต่อต้าน 1. ขอให้ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งหยิบไม้คทาหนึ่งอันแล้วหักออก (ซึ่งคุณจะทำได้ง่ายๆ) 2. ขอให้ผู้เข้าร่วมคนอื่นแยกไม้กายสิทธิ์ทั้งห้าเป็นมัดเดียว (จะยากขึ้นเล็กน้อย) 3. ขอให้ผู้เข้าร่วมคนอื่นทำลายไม้คฑาที่เหลือ ถ้าทำไม่ได้ พวกเขาสามารถเรียกคนอื่นมาช่วยได้

4. ขอให้ผู้เข้าร่วมทั้งหมดพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสังเกตและสรุป

5. ปิดท้ายด้วยการไตร่ตรองถึงความสำคัญของการรวมกันเป็นหนึ่ง

05. พลวัตของการสื่อสารด้วยท่าทาง

– ผู้เข้าร่วม: 15 ถึง 30 คน – เวลาโดยประมาณ: 30 นาที – กิริยาท่าทาง: การสื่อสารด้วยท่าทาง – วัตถุประสงค์: เพื่อวิเคราะห์กระบวนการสื่อสารด้วยท่าทางระหว่างสมาชิกในกลุ่ม – วัสดุ: การ์ดประมาณยี่สิบใบพร้อมรูปถ่ายหรือภาพวาดเพื่อแสดงผ่านละครใบ้ – คำอธิบาย: ผู้ประสานงานที่ได้รับความช่วยเหลือจากสมาชิกคนอื่น ๆ จะต้องกระทำการผ่านละครใบ้ (โดยไม่ต้อง เสียงใด ๆ ) สิ่งที่แสดงในแผ่นแต่ละแผ่นมีช่วงเวลาประมาณหนึ่ง นาที. สมาชิกคนอื่นๆ จะต้องพยายามเดาว่าเป็นตัวแทนของอะไร จากนั้นควรแสดงความคิดเห็นถึงความสำคัญของการสื่อสารในการทำงานและกิจกรรมประจำวันตลอดจนความสามัคคี สมาชิกในกลุ่มเพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันได้โดยไม่ต้องสื่อสารเข้าใจสิ่งที่คนอื่นคิดหรือต้องการทำ

06. ไดนามิกของโหนด

วัสดุ: ไม่จำเป็น

การพัฒนา: ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ขอให้พวกเขาไม่ลืมว่าใครอยู่ทางซ้ายและขวา

หลังจากการสังเกตนี้ กลุ่มควรเดินอย่างอิสระ เมื่อได้รับสัญญาณจากอนิเมเตอร์ กลุ่มจะต้องหยุดเดินและแต่ละคนต้องอยู่ในที่ที่แน่นอน จากนั้นผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องยื่นมือให้คนที่อยู่ข้างๆ (โดยไม่ออกจากสถานที่นั่นคือจาก ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน ) มือขวาสำหรับผู้ที่จับมือขวาและมือซ้ายสำหรับผู้ที่จับมือ holding ซ้าย. (เหมือนตอนต้น). แน่นอนมันจะยากหน่อยเพราะระยะห่างระหว่างคนใกล้ตัวในตอนแรก แต่ อนิเมเตอร์ต้องจูงใจไม่ให้ใครเปลี่ยนหรือออกจากสถานที่หรือเปลี่ยนคู่ครองที่ตนเคยจับมือด้วย มอบให้

เมื่อทุกคนเชื่อมต่อกับสมาชิกคนเดียวกันแล้ว อนิเมเตอร์จะขอให้พวกเขากลับสู่ตำแหน่งที่เป็นธรรมชาติ แต่ไม่ปล่อยมือและในความเงียบ (กลุ่มควรแก้ปมที่ผูกไว้และกลับไปที่วงกลมเริ่มต้นโดยเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ) หากผ่านไประยะหนึ่งพวกเขาไม่สามารถกลับไปยังตำแหน่งเริ่มต้นได้ นักสร้างภาพเคลื่อนไหวจะปล่อยการสื่อสาร ในที่สุด ประสบการณ์ชีวิตก็ถูกแบ่งปัน (เน้นความยาก.)

หมายเหตุ: เป็นไปได้เสมอที่จะแก้ปมให้สมบูรณ์ แต่ยิ่งกลุ่มใหญ่มากเท่าไรก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น เราแนะนำว่าถ้ากลุ่มเกิน 30 คนอื่นก็แค่มีส่วนร่วมจากภายนอก

07. พลวัตของหน้ากาก

วัสดุ: แผ่นเปล่า ปากกาหรือมาร์กเกอร์ เชือก 50 ซม. กรรไกร

การพัฒนา: ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้รับหนึ่ง

แผ่นเปล่า. ในแต่ละด้านของแผ่นงานวาดหน้ากากแล้วเขียน:

ด้านที่ 1: สิ่งที่คุณคิดว่าคุณเป็น (ร่าเริง เศร้า ขี้เหร่ สวย) (มองตัวเองเป็นไง)

ด้าน 2: เขียนว่าคนอื่นเห็นฉันอย่างไร (3 แง่มุมตามที่คนอื่นเห็นฉัน)

มาส์กหน้าด้าน "อย่างที่เห็น" หมุนเวียนไปรอบๆ สิ่งแวดล้อมเพื่ออ่านสิ่งที่เขียนบนหน้ากากของผู้อื่นและให้ผู้คนอ่านสิ่งที่เขียนบนหน้ากากของคุณ

ผ่านไปซักพักก็วัดด้านข้างของหน้ากากแล้ววนเป็นวงกลมทำความรู้จักกัน แชร์ในกลุ่มว่าแต่ละคนคิดอย่างไร คนอื่นคิดอย่างไร ฯลฯ...