กิจกรรมในชนบทและเขตเมืองที่จะพิมพ์

เราเลือกกิจกรรมทางภูมิศาสตร์บางส่วนเกี่ยวกับพื้นที่ชนบทและในเมือง พร้อมที่จะพิมพ์และส่งต่อให้กับนักเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษา (1 2 3 4 ปี)

คนที่อาศัยอยู่ในเมืองก่อให้เกิดชุมชนเมืองและผู้คนที่อาศัยอยู่ในชนบทจะสร้างชุมชนในชนบท ในชุมชนเมือง มีหลายอย่างที่เหมือนกัน เช่น บริการบางอย่าง เช่น ไฟฟ้า น้ำบาดาลและสิ่งปฏิกูล การขนส่งสาธารณะ การสื่อสาร เครือข่ายการธนาคาร และการค้าที่หลากหลาย
ในเมือง บ้านหรืออพาร์ตเมนต์อยู่ใกล้กัน ครูจำเป็นต้องอธิบายความสำคัญของแต่ละโซนให้มากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ว่าจะเป็นในชนบทหรือในเมือง เราได้เลือกคำอธิบายและกิจกรรมบางอย่างเกี่ยวกับเขตเมืองและชนบทที่สามารถช่วยเหลือครูในห้องเรียนได้

ความแตกต่างระหว่างเขตเมืองและชนบท

ชนบทหรือที่เรียกว่าชนบทเป็นภูมิภาคนอกเมือง
ผู้คนอาศัยอยู่ในชนบทในฟาร์ม ฟาร์ม ฯลฯ
บ้านในชนบทไม่ได้สร้างชิดกัน คนส่วนใหญ่ที่อาศัยอยู่ในชุมชนชนบททำงานดูแลพืชผลและปศุสัตว์
ผู้ที่ดูแลพืชผลเรียกว่าเกษตรกรหรือชาวนา พวกเขาทำงานบนที่ดิน ปลูก เก็บเกี่ยว และขายผลผลิต ผู้ที่เลี้ยงสัตว์ เช่น วัว ม้า แพะ หมู นก เรียกว่าเจ้าของฟาร์ม

รูปแบบของความบันเทิงและความว้าวุ่นใจของผู้คนแตกต่างกันไปในแต่ละสถานที่ เป็นสิ่งสำคัญมากที่ทุกคนพยายามสนุกสนานและเบี่ยงเบนความสนใจ เพื่อรักษาสุขภาพจิตและร่างกายของตนเอง

ในเมืองต่างๆ ที่ผู้คนจะเบี่ยงเบนความสนใจได้ เช่น โรงภาพยนตร์ โรงละคร สวนสัตว์ สวนสาธารณะ โทรทัศน์ ฯลฯ

ในชนบทที่ชีวิตเรียบง่ายและไม่มีทางเลือกมากมายสำหรับความสนุก ผู้คนสนุกสนานกับการตกปลา ขี่ม้า อาบน้ำในแม่น้ำ น้ำตก ไปโรดีโอ เต้นรำ ฯลฯ

แบบฝึกหัดในโรงเรียนประถมศึกษาในเขตชนบทและเขตเมือง

1) ที่ใดมีพืชพรรณมากขึ้นในพื้นที่ชนบทหรือในเมือง?

ตอบ:

2) วงกลมในตารางด้านล่างซึ่งเป็นเรื่องปกติของพื้นที่ในเมือง

ไร่	อุตสาหกรรม	ร้านค้า	สนามบิน
การจราจรหนาแน่น	พืชพรรณ	อาคาร	ป่า
การเลี้ยงสัตว์	ฝูงชน	แม่น้ำที่ปนเปื้อน	สวนผัก

3) ลักษณะสำคัญของพื้นที่ในเมืองคืออะไร?

ตอบ:

4) ไม่ใช่บ้านทุกหลังในชนบทที่มีไฟฟ้าใช้ บ้านเหล่านี้สว่างไสวในเวลากลางคืนอย่างไร?

ตอบ:

5) ในชนบท บ้านอยู่ใกล้หรือไกล? อธิบายในคำพูดของคุณ

ตอบ:

รู้สนามและเมืองเพื่อการศึกษาปฐมวัย

เหตุผล: แม้จะมีขนาดเล็ก แต่นักเรียนก็ทราบถึงความแตกต่างระหว่างพื้นที่ชนบทและในเมืองและสิ่งที่แต่ละพื้นที่นำเสนอ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ครูต้องแยกแยะลักษณะและความสำคัญของชนบทและเมืองโดยให้คุณค่ากับความสัมพันธ์ของ แลกเปลี่ยนกันระหว่างสองสื่อนี้ การวางแผนนี้จะเน้นถึงการเฉลิมฉลองการเก็บเกี่ยวที่เกิดขึ้นในเขตเมืองด้วย .

จุดระเบิด: ช่วงเวลาในประวัติศาสตร์: เล่านิทานของหนูเมืองและหนูกัมโป – นิทานอีสป

ปัญหา: ชนบทกับในเมืองต่างกันอย่างไร? ชีวิตชนบทเป็นอย่างไร? คุณอาศัยอยู่ในเขตเมืองหรือชนบท? เทศกาลเก็บเกี่ยวข้าวโพดมีการเฉลิมฉลองอย่างไร?

กิจกรรมถาวร:

ล้อ: แผนภูมิงานประจำ, การโทร, ผู้ช่วยรายวัน, แผนภูมิสี, ปฏิทิน
วงล้อสนทนา (การนำเสนอและการสำรวจหัวข้อ);
เกมในร่มและกลางแจ้ง วงล้อประวัติศาสตร์ โต๊ะที่หลากหลาย
การดูแลสุขอนามัย (ล้างมือและแปรงฟัน)

ทรัพยากรวัสดุ: หนังสือประวัติศาสตร์, ซีดี, วิทยุ, แผ่นชีท, ปากกาแพด, ดินสอสี, แผ่น, บทกวีที่พิมพ์, เนื้อเพลงที่พิมพ์, ปากกาไวท์บอร์ด,

เรื่องราวที่ใช้ในสัปดาห์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อ:

วิดีโอที่ใช้พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อ:

· Chico Bento – มันแตกต่างออกไปในชนบท

· Turma da Mônica – Chico Bento at the Shopping

·เรื่องราวของ Chico Bentoto

พื้นที่	วัตถุประสงค์เฉพาะ	กิจกรรม
ภาษาโปรตุเกส	พูดคุยและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กลุ่มแบ่งปันในช่วงเวลาปัจจุบัน การฟัง ทำซ้ำ และส่งข้อความด้วยวาจา (เรื่องราว ข้อความ ข่าว บทกวี ฯลฯ) ระบุสระของคำ	เวลาสนทนา: วงสนทนาเกี่ยวกับชนบทและเมือง เวลาสนทนา: วงสนทนาเกี่ยวกับงานเลี้ยงที่เกิดขึ้นในเวลาเก็บเกี่ยว ช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์: เล่านิทานหนูเมืองและหนูกัมโป - นิทานอีสป - ทำงานชื่อเพื่อนบ้าน: นำเสนอและทำงานในชื่อเพื่อนบ้านของนักเรียน CALIFORNIA ช่วงเวลาของบทกวี: นำเสนอและสำรวจบทกวี RURAL AREA – ช่วงเวลาแห่งดนตรี: ทำงานเนื้อเพลงของเพลง MY MUNDO – ช่วงเวลาแห่งดนตรี: สำรวจและนำเสนอสัมผัส AI ฉันเข้าสู่วงล้อ ช่วงเวลาแห่งดนตรี: สำรวจและนำเสนอเพลง CAPELINHA DE MELON ช่วงเวลาแห่งดนตรี: สำรวจและนำเสนอเพลงวงกลม CIRANDA, CIRANDINA ตัวอักษรของปาร์ตี้มิถุนายน: สร้างตัวอักษรด้วยสิ่งที่คุณมีในงานปาร์ตี้เดือนมิถุนายน ช่วงเวลาวิดีโอ: ดูภาพวาด CHICO BENTO – IN THE ROCA IT'S DIFFERENT ช่วงเวลาวิดีโอ: ดูภาพวาด TURMA DA MÔNICA – CHICO BENTO ที่ร้านค้า ช่วงเวลาวิดีโอ: ดูภาพวาด STORIES ของ CHICO BENTO
คณิตศาสตร์	ค้นพบและอธิบายคุณสมบัติทางกายภาพ (คุณลักษณะ) ของวัตถุ คน และสสาร เปรียบเทียบวัตถุ ระบุความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ เปรียบเทียบเซตโดยพิจารณาจาก มาก/น้อย/	มองไปที่ภูมิทัศน์: นำเสนอภาพหลายภาพ โดยให้เด็กๆ จ้องมองไปยังองค์ประกอบต่างๆ ที่ปรากฏ เช่น ผู้คน อาคาร ธรรมชาติ และอื่นๆ ภาพเหล่านี้ต้องนำเสนอภาพเมืองและชนบท โปสเตอร์ระบุเขตเมืองและชนบท: นำนิตยสารและหนังสือพิมพ์หลายฉบับให้เด็กๆ มองหาภูมิทัศน์ในชนบทและในเมือง ตัดภาพออกและประกอบเป็นโปสเตอร์ ในส่วนหนึ่งของโปสเตอร์วางตัวเลขจากเขตเมืองและในส่วนที่สองของโปสเตอร์วางตัวเลขจากพื้นที่ชนบท แล้วเปรียบเทียบเซตเพื่อหาว่าอันไหนมีมากอันไหนมีน้อย
การเคลื่อนไหว	สัมผัสความเป็นไปได้และขีดจำกัดของร่างกายคุณ ออกกำลังกายเคลื่อนไหวกว้างๆ	ซ้อมปาร์ตี้โรงเรียนกรกฎาคม: ซ้อมเพลง ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO สำหรับงานปาร์ตี้เดือนกรกฎาคมของโรงเรียนเต้นรำในงานปาร์ตี้กรกฎาคม: เต้นรำไปกับดนตรีในงานปาร์ตี้เดือนกรกฎาคมของโรงเรียน
ธรรมชาติและสังคม	เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้างวัตถุ แบ่งปันความรู้และข้อมูลที่ได้รับกับกลุ่ม	ตกแต่งห้องเรียนสำหรับปาร์ตี้เดือนมิถุนายน: ตกแต่งห้องสำหรับงานเลี้ยงเดือนมิถุนายนของโรงเรียน การวิจัยพื้นที่เมืองและชนบท: แจกหนังสือพิมพ์และนิตยสารสำหรับเด็กเพื่อให้พวกเขาสามารถค้นหาภาพเกี่ยวกับพื้นที่ในเมืองและชนบทได้ หลังจากการค้นคว้าแล้ว เด็กแต่ละคนจะพูดถึงภาพที่พวกเขาค้นคว้า
เพลง	พัฒนาการรับรู้ทางหูและการเลือกปฏิบัติ ฟัง ร้อง และเต้นตามเพลงต่างๆ	การรับรู้เสียง: นำเสียงต่างๆ ของเมืองและชนบทมาให้เด็กๆ ได้รู้จัก ช่วงเวลาดนตรี: ร้องและเต้นในเพลง ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO ช่วงเวลาดนตรี: ร้องเพลง MY WORLD – เล่นเพลงล้อ:ร้องและเต้นเพลงโรด้า AI, I ENTERED THE WHEEL เล่นเพลงล้อ:ร้องและเต้นเพลงกลม CAPELINHA DE MELON เล่นเพลงล้อ: ร้องและเต้นเพลงวงกลม CIRANDA, CIRANDINHA ( http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html)
ศิลปะ	ร่วมกันสร้างโครงการศิลปะที่เกี่ยวข้องกับการสร้างธีม	ตกแต่งธงเล็ก ๆ: ตกแต่งธงเล็ก ๆ เพื่อตกแต่งห้องเรียน การออกแบบชนบทและเมือง:วาดเขตเมืองและชนบท วาดพื้นที่ใกล้เคียงของฉัน: วาดและเขียนชื่อย่านที่เด็กอาศัยอยู่