กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กล่าวถึง addresses กริยาในอดีตกาล. คำกริยาในกาลนี้บ่งบอกถึงอะไรในบริบทการสื่อสาร? มาเรียนรู้กัน? โดยตอบคำถามต่างๆ ที่สำรวจอดีตกาลที่ไม่สมบูรณ์กริยาในข้อความที่น่าสนใจ ประวัติของรถไฟ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในอดีตคนส่วนใหญ่ทำงานเป็นช่างฝีมือหรือชาวนาและใช้ชีวิตทั้งชีวิตในที่เดียวกัน ในบางโอกาสที่จำเป็นต้องเดินทาง พวกเขาใช้บริการจัดส่ง บริการใน ที่รถม้าลากผู้โดยสารจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งตามถนน เป็นหลุมเป็นบ่อ ฝนตกขัดขวางการเดินทางและกลุ่มต่างๆ ถูกทำร้ายบ่อยครั้ง
ต่อมาด้วยการปฏิวัติอุตสาหกรรมและการเกิดขึ้นของเครื่องจักร จำเป็นต้องหาวิธีที่รวดเร็วในการขนส่งผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้นเพื่อจัดส่งและขายในเมืองอื่นๆ วิธีแก้ปัญหาแรกคือติดรางกับทางลูกรังซึ่งมีรถม้าวิ่งผ่านไป
อย่างไรก็ตาม วิธีการขนส่งแบบใหม่นั้นช้าและจำกัด ดังนั้นวิศวกรและผู้สร้างจึงมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาเครื่องจักรที่สามารถแทนที่สัตว์ในบทบาทนี้ได้ ในปี 1804 รถไฟจักรไอน้ำขบวนแรกเดินทางระหว่างลิเวอร์พูลและแมนเชสเตอร์ ประเทศอังกฤษ
ในขณะที่หลายคนพอใจกับเทคโนโลยีใหม่นี้ แต่คนอื่น ๆ ก็ยังสงสัยในประโยชน์ของรถไฟและถึงกับกลัวการประดิษฐ์นี้! ตัวอย่างเช่น พวกเขากล่าวว่าภูมิทัศน์ที่ผ่านไปทางหน้าต่างอย่างรวดเร็วอาจทำให้ผู้โดยสารเสียสติได้ ลองนึกภาพถ้าพวกเขาเห็นรถบัสและเครื่องบินที่เรามีวันนี้...
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 243 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - หมายเหตุข้อความนี้:
"ในอดีต คนส่วนใหญ่ทำงานเป็นช่างฝีมือหรือชาวนา และใช้ชีวิตทั้งชีวิตในที่เดียวกัน"
ในข้อความข้างต้น การใช้กริยาเอกพจน์ในอดีตกาลคือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น
( ) บังคับ
คำถามที่ 2 - ในคำอธิษฐาน "สายฝนขัดขวางการเดินทาง […]" คำกริยา "รบกวน" อยู่ในกาลที่ไม่สมบูรณ์เพื่อแสดง:
( ) ข้อเท็จจริงชั่วคราวในอดีต
( ) ข้อเท็จจริงสมมติในอดีต
( ) ความจริงที่คงอยู่ในอดีต
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] บ่อยๆกลุ่มได้รับความเดือดร้อนจากการถูกทำร้าย” วลีคำวิเศษณ์ที่ขีดเส้นใต้แก้ไขความหมายของคำกริยาในอดีตกาล โดยระบุว่า:
( ) สถานที่
( ) โหมด
( ) เวลา
คำถามที่ 4 - ในย่อหน้าที่สองของข้อความ กริยาในอดีตกาล "ผ่าน" มีเป็นหัวเรื่อง:
( ) "สินค้าที่ผลิตเพื่อจัดส่งและจำหน่าย"
( ) “รางสู่ทางลูกรัง”
( ) "เกวียนลาก"
คำถามที่ 5 - เน้นกริยาในอดีตกาลในส่วนนี้:
"วิธีการขนส่งรูปแบบใหม่นั้นช้าและจำกัด"
กริยาในอดีตกาลที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นคือ:
( ) ผูกพัน
( ) อกรรมกริยา
( ) สกรรมกริยาโดยตรง
คำถามที่ 6 – กริยาที่ขีดเส้นใต้ถูกผันในอดีตกาลไม่สมบูรณ์ในประโยค:
( ) “ดังนั้น วิศวกรและผู้สร้าง งอมากกว่า เกี่ยวกับการพัฒนา […]"
( ) “[…] รถไฟขบวนแรกที่มีรถจักรไอน้ำ เดินทาง ระหว่าง ลิเวอร์พูล กับ แมนเชสเตอร์ […]"
( ) "[…] อื่นๆ มี สงสัยเกี่ยวกับประโยชน์ของรถไฟและกลัวการประดิษฐ์!”
คำถามที่ 7 – กริยาในอดีตกาล วิเคราะห์ข้างต้น แสดงความแน่นอน ดังนั้นจึงใช้ในโหมด:
( ) บ่งชี้
( ) เสริม
( ) จำเป็น
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้