กิจกรรมตีความข้อความเหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคำถามตามหัวข้อ “นกเค้าแมวกับนกอินทรีย์”
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ใน Word (เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้) และในรูปแบบ PDF (พร้อมพิมพ์) กิจกรรมที่ตอบก็มีให้เช่นกัน
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
นกฮูกและอินทรีหลังจากการต่อสู้มากมาย ตัดสินใจที่จะสร้างสันติ
- สงครามเพียงพอ - กล่าวนกฮูก โลกนี้ช่างกว้างใหญ่ และโลกก็โง่เขลาที่สุด เราจะกินลูกสุนัขของกันและกัน
- สมบูรณ์แบบ - ตอบอินทรี – ฉันไม่ต้องการอย่างอื่นด้วย
– ในกรณีนี้ มารวมกันตรงนี้: จากนี้ไปคุณจะไม่กินลูกสุนัขของฉัน
- ดีมาก. แต่ฉันจะแยกแยะลูกสุนัขของคุณได้อย่างไร?
– เรื่องง่าย เมื่อใดก็ตามที่คุณพบค้างคาวที่สวยงาม ทำได้ดี ร่าเริง เต็มไปด้วยพระคุณพิเศษที่ไม่มีอยู่ในลูกสุนัขของนกตัวอื่น คุณก็รู้ว่าพวกมันเป็นของฉัน
- มันจบแล้ว! - เสร็จสิ้นอินทรี
หลายวันต่อมา เดินล่าสัตว์ อินทรีพบรังที่มีสัตว์ประหลาดสามตัวอยู่ข้างใน ซึ่งเกี่ยวพันกับถั่วที่เปิดอย่างดี
- สัตว์เลี้ยงที่น่ากลัว! - เธอพูด. ในไม่ช้าเด็กจะไม่ใช่ลูกของนกฮูก
และกินพวกเขา
แต่พวกเขาเป็นเด็กของนกฮูก เมื่อกลับมาถึงที่ฝังศพ แม่ผู้โศกเศร้าได้คร่ำครวญถึงภัยพิบัติอย่างขมขื่นและได้เสร็จสิ้นลงพร้อมกับราชินีแห่งนก
- อะไร? - กล่าวว่านี้ชื่นชม ลูกของคุณเป็นสัตว์ประหลาดตัวน้อยหรือเปล่า? เพราะ ดูสิ พวกมันดูไม่เหมือนรูปที่คุณทำ...
สำหรับภาพลูกชายไม่มีใครเชื่อในพ่อจิตรกร
มีคำกล่าวที่ว่า: ใครที่น่าเกลียดรักใคร่ คนงามดูเหมือนกับเขา
โลบาโต, มอนเทโร. นิทาน 4. ศ. เซาเปาโล: CIRCULO DO BOOK, 1994. พี 172
1) ชื่อของข้อความคืออะไร?
2) ตัวละครในข้อความคืออะไร?
3) ใครเป็นผู้แต่งเรื่อง?
4) มีกี่ย่อหน้าในข้อความ?
5) ทำไมนกฮูกกับอินทรีถึงทะเลาะกันตลอดเวลา?
6) พวกเขาทำอะไรเพื่อพยายามหยุดการต่อสู้?
7) นกฮูกอธิบายลูกสุนัขของเขาได้อย่างไร?
8) ในที่สุดพวกเขาก็หยุดต่อสู้? เพราะ.
9) อธิบายด้วยคำพูดของคุณว่าการแสดงออกหมายถึงอะไร "ใครที่น่าเกลียดรักพวกเขาสวยงามดูเหมือนเขา"
10) สร้างภาพประกอบประวัติศาสตร์ในพื้นที่ด้านล่าง:
สำหรับ ACCESS
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้