กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกี่ยวกับ about ข้อตกลงด้วยวาจา. วิเคราะห์บางกรณีอย่างไร? ให้ตอบคำถามตามข้อความ การปลูกถ่ายจอประสาทตา. ใน “กลุ่มนักวิจัยจากเยอรมนีและบราซิล ______________ a ชิป อิเล็กทรอนิกส์ […]” พื้นที่ควรเต็มไปด้วย“ รากฟันเทียม” หรือ“ รากเทียม” หรือไม่? ไปท้าทายกันไหม?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
กลุ่มนักวิจัยจากเยอรมนีและบราซิล ______________ a ชิป (3 มม.) ในสายตาของผู้ป่วยที่มี retinitis pigmentosa โรคที่ทำให้จอประสาทตาเสื่อมและอาจทำให้ตาบอดได้ ด้วยรากฟันเทียม ผู้ป่วยบางรายสามารถรับรู้แสงและแม้แต่โครงร่างของวัตถุได้อีกครั้ง เทียมภาพต้นแบบส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการกระตุ้นด้วยไฟฟ้าของเซลล์ประสาทที่ตำแหน่งต่างๆ ในระบบการมองเห็น การกระตุ้นจอประสาทตาส่งข้อมูลไปยังระบบประสาทส่วนกลางซึ่งสร้างการรับรู้ภาพของเรา ในโรคต่างๆ เช่น retinitis pigmentosa การเริ่มต้นของข้อมูลนี้จะบกพร่องและ
“นิตยสารวิทยาศาสตร์ทูเดย์”. มีนาคม 2557, น.41. มีจำหน่ายที่: />.
คำถามที่ 1 - กรอกช่องว่างที่ระบุด้วย "implanted" หรือ "implanted":
“กลุ่มนักวิจัยจากเยอรมนีและบราซิล a ชิป อิเล็กทรอนิกส์ […]"
คำถามที่ 2 - ใน “ต้นแบบของอวัยวะเทียมส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากการกระตุ้น […]” การใช้นิพจน์ด้วยวาจาเอกพจน์คือ:
( ) ห้าม
( ) ไม่จำเป็น.
( ) บังคับ.
คำถามที่ 3 - ระบุข้อความที่ตัดตอนมาโดยมีข้อผิดพลาดในข้อตกลงด้วยวาจา:
( ) “ […] ผู้ป่วยบางรายได้สัมผัสแสงและแม้แต่โครงร่างของวัตถุอีกครั้ง”
( ) “ […] จุดเริ่มต้นของข้อมูลนี้มีความบกพร่อง […]”
( ) “ […] แต่ยังจำเป็นต้องชี้แจงประเด็นต่างๆ เช่น การประเมินการทำงาน […]”
คำถามที่ 4 - ในข้อความ กริยาวลี "สร้าง" เห็นด้วยกับ:
( ) “การกระตุ้นจอประสาทตา”.
( ) “ข้อมูลไปยังระบบประสาทส่วนกลาง”.
( ) “การรับรู้ภาพของเรา”
คำถามที่ 5 - อธิบายการใช้กริยา "มา" ด้วยเครื่องหมายคาเร็ตในย่อหน้าสุดท้ายของข้อความ:
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้