กิจกรรมวรรณกรรม: กลอน บทและบทกวี and

กิจกรรมวรรณกรรม เสนอให้กับนักเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่หนึ่งถึงสาม เกี่ยวกับข้อ บท และบทกวี กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้มีคำถามเกี่ยวกับการระบุรูปแบบสัมผัส การจำแนกบทตามจำนวนบท การวิเคราะห์บทกวีและการผลิตบทกวี พร้อมธีมฟรี

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:

• คำ: กิจกรรมวรรณกรรม: กลอน บทและบทกวี – มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมวรรณกรรม: กลอน บทและบทกวี - มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง 3 - พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมวรรณกรรม: กลอน บทและบทกวี - มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 3 - พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

วรรณกรรม - โองการ สโตรฟี และบทกวี R

กลอน: กวีทุกบรรทัด.

แทนซา: ชุดของโองการคั่นด้วยช่องว่าง

การจำแนกประเภทเกี่ยวกับจำนวนข้อต่อสโตรฟี
MONOSTIC	6 โองการ	SEXTILLE
DISTICK	7 ข้อ	เซเว่นธ์
TRIPLET	8 โองการ	แปด
บล็อก	9 ข้อ	เก้า
ฟาร์มเฮาส์	10 ข้อ	จากข้างบน

เมโทร- โองการถูกจำแนกตามจำนวนพยางค์เมตริก

การจำแนกประเภทเกี่ยวกับจำนวนพยางค์
พยางค์เดียว	7 พยางค์	Heptasellable หรือ Greater Round
disyllable	8 พยางค์	octosyllable
ไตรพยางค์	9 พยางค์	eneasyllable
tetrasyllable หรือ quadrisylable	10 พยางค์	decasyllable
Pentasyllable หรือรอบรอง	11 พยางค์	เลขท้ายเล่ม
เลขฐานสิบหก	12 พยางค์	Dodecasyllable หรือ Alexandrian Verse
12 พยางค์	กลอนฟรี

ไรม์: สัมผัสคือการจับคู่เสียงในบทกวี กลอนที่คล้องจองเรียกว่า โองการ คล้องจอง. โองการที่ไม่คล้องจองเรียกว่า โองการหลวมหรือสีขาว

สังเกตการจัดประเภทเกี่ยวกับตำแหน่งของคำคล้องจองในบท:

ข้ามสัมผัส- โองการสลับกันคล้องจอง

งูกำลังชาร์จ ตั๋วเงิน ดิ

ที่เธอต้อง ความต้องการ บี

มีมากมาย ตั๋วเงิน, แ

บัญชีทั้งหมดจากหนึ่ง สร้อยคอ. บี

สัมผัสคู่ -โองการคล้องจองสองต่อสอง

อย่ามองฉันจากด้านข้าง

ว่าฉันไม่น่ารัก ดิ

อย่ามองมาที่ฉันวง b

ว่าฉันไม่ใช่ร้านขายของชำ บี

สัมผัสที่สอดแทรก -บรรทัดที่คล้องจองจะถูกคั่นด้วยสองบรรทัดขึ้นไปที่ลงท้ายต่างกัน

แต่ไหนจะ

ที่ฉันไม่เห็นคุณ? บี

ในน่านน้ำของ Lambari b

ในอาณาจักรของแคนาดา? ดิ

บทกวีสามารถเรียกได้ว่ายากจนรวยหายากหรือมีค่าทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการเลือกคำ สังเกตตัวอย่างด้านล่าง:

rime ยากจน – เมื่อคำที่คล้องจองอยู่ในชั้นเรียนไวยากรณ์เดียวกัน ในตัวอย่างทางด้านขวา ทุกคำเป็นคำนาม

หมัดในเกียร์ ดิ
กระโดดขึ้นกลายเป็นแพะ
หมัดในการออมข
เขากระโดดขึ้นและไปฝรั่งเศส บี
[…]การผจญภัยของ Pulga- Elias José

rime รวย: เมื่อคำที่คล้องจองอยู่ในชั้นเรียนไวยากรณ์ต่างๆ ตัวอย่าง: world – คำนาม, หมุน – กริยา.

จิรันดาวนเวียนอยู่กลางโลก ,
ที่ใจกลางโลกนั้น ciranda ก็วนเวียนอยู่ บี
และเมื่อลูกผ่านไปสักวินาที
จิ้งหรีดคนเดียวในโลกร้องเพลง… b…

สัมผัสที่หายาก –คล้องจองกับคำที่อนุญาตให้มีคำคล้องจองเล็กน้อย เพราะมีคำไม่กี่คำที่อนุญาตให้ใช้การประมาณเสียง ดังในตัวอย่างข้างต้น ซึ่งคำว่า Eleusis ไม่อนุญาตให้ใช้การผสมผสานเสียงมากนัก ยกเว้นคำว่าพระเจ้า

เคลย์ – ราอูล ลีโอนี

เราเกิดมาเพื่อกันและกัน จากดินเหนียวนี้
สิ่งมีชีวิตที่หายากทำมาจากอะไร
คุณมีคำบรรยายเกี่ยวกับเนื้อเบา ๆ on
และฉันมีวิญญาณของฟอนในลูกศิษย์ของฉัน...

เพื่อความงามที่กล้าหาญคุณเปรียบเทียบตัวเอง
และในตัวฉัน แสงโอลิมปิกส่องประกาย
กรีดร้องใส่เรา บรรดากิเลสอันสูงส่งทั้งหลาย
จากกรีซที่งดงามและสงบสุขนั้น...

พระสิริที่นำทางเรานั้นช่างมากมายเหลือเกิน
ในความรักของเราในการเลือกอย่างลึกซึ้ง
นั้น (ฉันได้ยินคำพยากรณ์ของ Eleusis ในระยะไกล)

ถ้าวันหนึ่งฉันเป็นของคุณ และคุณเป็นของฉัน
ความรักของเราจะออกแบบโลก
และจากครรภ์ของคุณพระเจ้าจะถือกำเนิด...

http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm

ผสมหรือผสมคล้องจอง- พวกเขาเป็นคนที่ไม่ปฏิบัติตาม "รูปแบบปกติ" นั่นคือพวกเขาไม่มีรูปแบบตายตัว

ผู้หญิงโดยจักรยานถึง

สิ่งที่เหยียบ fagueiras b

ฉันอยากเป็นกวีของคุณ! ดิ

โอ้รูปปั้นชั่วคราวc

ประกายฟ้า d

ผมบลอนด์กับสกิน mulatto c

เจ้าหญิงแห่งทิศใต้ของ

เพลงบัลลาดของเด็กผู้หญิงด้วยจักรยาน (Vinícius de Moraes)

บทกวียังสามารถ ภายในกล่าวคือเกิดขึ้นภายในโองการ ตัวอย่าง:

วัวหนุ่มผู้กล้าหาญ - Zé Ramalho

ท่านที่เป็นส่วนหนึ่งของมิสซานี้
จะเกิดอะไรขึ้นในโครงการแห่งอนาคต
มันยากมากที่จะต้องเดิน
และให้มากกว่าการรับ

และต้องแสดงความกล้าหาญ
บนขอบของสิ่งที่อาจดูเหมือน
และเห็นว่าเกียร์ทั้งหมดนี้
รู้สึกสนิมกินคุณแล้ว

เฮ้ โอ้ โอ้ ชีวิตควาย
ทำเครื่องหมายคนที่ใช่!
คนที่มีความสุข!
เฮ้ โอ้ โอ้ ชีวิตควาย
ทำเครื่องหมายคนที่ใช่!
คนที่มีความสุข!

https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/

กิจกรรม

1) ค้นหา: 2 บทกวีหรือ 2 เพลง จากนั้นระบุรูปแบบบทกวีที่ใช้โดยผู้แต่ง/ผู้แต่ง หลังจากนั้น ให้แบ่งบทตามจำนวนข้อในแต่ละข้อความ

2) ผลิตบทกวีด้วย ธีมฟรีการเลือกจำนวนข้อในแต่ละบทและประเภทของคำคล้องจองนั้นขึ้นอยู่กับคุณ แต่เมื่อเข้าสังคมกับชั้นเรียน คุณต้องอธิบายตัวเลือกของคุณ

อ่านบทกวีต่อไปนี้:

เกี่ยวกับความทะเยอทะยาน

สó

ฝุ่น

พระเจ้าสร้างมันขึ้นมา

แต่เขากลับแทน

ที่จะแปลง

อยากเป็นพระอาทิตย์ อยากเป็นทะเล

และเป็นสวรรค์… __ เป็นทุกอย่างในที่สุด!

แต่ไม่มีอะไรทำได้! และมันก็เป็นเช่นนั้น

ที่เริ่มร้องไห้ด้วยความโกรธ...

แต่___อา!___มันเกี่ยวกับความเจ็บปวดของเขาเอง

น้ำตาแห่งความเศร้าก็ไหลออกมา และฝุ่นละออง

เปียก มันคือตะกอน___และตะกอนคนเดียว!

กิลแฮร์เม เดอ อัลเมด้า โองการที่รักที่สุดของฉัน, น. 64. รีโอเดจาเนโร: Ediouro, 1984.

3) หัวข้อที่เสนอในบทกวีคืออะไร?

4) สะท้อนความหมายของคำเฉพาะในบทกวีคืออะไร? คำนี้เป็นตัวแทนของช่วงชีวิตของเราหรือไม่? อันไหน?

5) สังเกตลักษณะนิสัยและจำนวนคำในแต่ละกลอนของบทกวี หลังจากสร้างขนานกับชื่อเรื่องแล้ว ถ้าอย่างนั้น ให้ตอบว่าการเพิ่มจำนวนคำบ่งบอกถึงความทะเยอทะยานของมนุษย์อย่างไร

6) ตอนนี้ถึงตาคุณแล้วที่จะสร้างการตีความบทกวีใหม่ ในการทำเช่นนั้น ให้เติมช่องว่างในข้อความด้วยคำที่ให้ความหมายและสัมผัสนั้น หลังจากนั้นให้จัดหมวดหมู่ของเพลงคล้องจองที่สร้างขึ้น โปรดทราบว่าหลังจากทำกิจกรรมเสร็จแล้ว คุณสามารถค้นหาบทกวีต้นฉบับได้

ก) ฉันเปลี่ยนนกในกรง

สำหรับเหยี่ยว_____________

ฉันเปลี่ยนนกในกรง

โดยนกนางนวล ___________

คลาสสิฟายด์บทกวี - Roseana Murray

b) ขนมปังนุ่ม ๆ ถูกกลืนในไม่ช้า soon

ขนมปังปิ้งคือ __________

ขนมปังแข็งทนไม่ได้

ก้อนขนมปังคือ _________

ขนมปัง ขนมปัง…ชีส ชีส – Ciça

ค) โลกกว้างใหญ่และ_________

ในหน้าต่างนี้เหนือทะเล

ทะเลนั้นใหญ่และ __________

บนเตียงและฟูก _______________

โลกนี้กว้างใหญ่ – Carlos Drummond de Andrademond

d) เมาส์อยู่ที่ไหน

ใครซ่อนอยู่ใน ___________?

____________ ของฉันจะอยู่ที่ไหน

ฉันซ่อนอะไรอยู่ใกล้ ______________?

คำถามโง่ๆ – อีเลียส โฮเซ่

จ) นกน้อยสำหรับฉัน ________

ว่าหอยนางรมมันมาก _______________

ว่างูนั้น __________ มาก

ว่านกมาคอว์คือ _______________

และว่าสิงโตทะเลคือ _________

Shoo, shoo, นก ไม่มีอีกแล้ว _______________!

นกน้อยพูดว่าอะไร - José Paulo Paes

โดย Rosiane Fernandes Silva - สำเร็จการศึกษาใน Letters

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้