กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าเสนอการศึกษา the คำสรรพนาม, ใช้ในส่วนของข้อความ หน่วยความจำหนังสือ, โดย João Ubaldo Ribeiro
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ฉันไม่แน่ใจว่าฉันเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไร การหมุนเวียนระหว่างหนังสือนั้นฟรี (ต้องคิดนะ เพราะอยู่กันเต็มบ้านทั้งห้องครัวและห้องน้ำ) ฉันก็เลยอาศัยอยู่ กับพวกเขาทุก ๆ ชั่วโมงของวัน จนถึงจุดที่ต้องใช้เวลานานกับหนึ่งในนั้นบนตักของฉัน แสร้งทำเป็นว่ากำลังอ่าน ในทางการอ่าน เพราะเมื่อมีภาพ ข้าพเจ้าก็แต่งเรื่องตามภาพประกอบ และเมื่อดูจดหมาย ก็มีความรู้สึกว่า ข้าพเจ้าเข้าใจในนั้นว่าอย่างไร คิดค้น ตามพงศาวดารของครอบครัว พ่อของฉันตีความว่าเป็นความกระหายความรู้ที่ไม่พอใจอย่างโหดร้าย และอยากให้เรียนอ่านตอนอายุ 4 ขวบ โดนเพื่อนครูลดชั้นมาก ว้าว. แต่หลังจากฉันอายุได้หกขวบ เขาทนไม่ไหว เขาพูดว่าฉันรู้ทุกอย่างแล้ว all จดหมายและตอนนี้มันก็แค่เรื่องของการรวมกันและเหนือสิ่งอื่นใดเขาไม่สามารถมีลูกได้อีกต่อไป ไม่รู้หนังสือ […]
ชูเอา อูบัลโด ริเบโร “ชาวบราซิลในเบอร์ลิน” รีโอเดจาเนโร: วัตถุประสงค์, 2011.
คำถามที่ 1 - “ผมไม่สามารถพูดได้ว่าผมเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไร” ระบุสรรพนามส่วนบุคคลที่ละเว้นในข้อความนี้:
คำถามที่ 2 - เป็นไปได้อย่างไรที่จะระบุสรรพนามที่ละเว้น?
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมาด้านล่าง ให้ขีดเส้นใต้คำสรรพนามส่วนบุคคลที่ใช้คำว่า "หนังสือ":
“การไหลเวียนระหว่าง หนังสือ มันฟรี (ต้องคิดนะ เพราะพวกเขาอยู่กันเต็มบ้าน ทั้งห้องครัวและห้องน้ำ) ฉันก็เลยอาศัยอยู่กับพวกเขา […]"
คำถามที่ 4 – ใน “ […] ฉันคิดค้นเรื่องราวที่พวกเขาแสดง […]” คำสรรพนามส่วนตัว“ พวกเขา” เข้ามาแทนที่โดยพิจารณาจากบริบท:
ก) ตัวเลข
ข) เรื่อง
ค) ตัวอักษร
ง) ความทรงจำ
คำถามที่ 5 - “ […] ตอนนี้มันเป็นเรื่องของการเข้าร่วมลา […]”. ค้นหาการอ้างอิงของสรรพนามส่วนบุคคลของกรณีเฉียงที่เน้นในส่วนนี้ของข้อความ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้