กิจกรรมประวัติศาสตร์: บราซิลก่อนอาณานิคม

กิจกรรมประวัติศาสตร์มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โดยมีคำถามเกี่ยวกับบราซิลก่อนอาณานิคม

คุณสามารถดาวน์โหลดงานเรื่องราวนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดประวัติศาสตร์นี้ได้จาก:

• คำ: กิจกรรมประวัติศาสตร์: ก่อนอาณานิคมบราซิล – ปีที่ 7 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมประวัติศาสตร์: ก่อนอาณานิคมบราซิล – ปีที่ 7 – พิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมประวัติศาสตร์: บราซิลก่อนอาณานิคม – เกรด 7 – พร้อมคำตอบ
• ภาพ: หน้า 1 – หน้า 2 – หน้า 3

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

บราซิลก่อนอาณานิคม

1) วิเคราะห์ข้อเรียกร้องเกี่ยวกับชนพื้นเมืองที่พบในบราซิลโดยชาวโปรตุเกสในปี ค.ศ. 1500
( ) พวกเขามีการพัฒนาทางเทคโนโลยีเพียงเล็กน้อยและการผลิตส่วนเกินก็มีน้อยมาก
( ) บางเผ่าเป็นชนเผ่าเร่ร่อนและก่อตัวเป็นชุมชนที่มีความเท่าเทียมกันระหว่างปัจเจกบุคคล
( ) ผู้ครอบครองวัฒนธรรมและชีวิตที่แตกต่างจากโปรตุเกส กระจายไปทั่วชายฝั่งและภายในของบราซิล
( ) ชายและหญิงมีส่วนร่วมในการล่าสัตว์และตกปลาอย่างเท่าเทียมกันเพื่อสนับสนุนชนเผ่า
( ) สังคมตั้งอยู่บนพื้นฐานของการแบ่งชนชั้น โดยที่หัวหน้าเก็บภาษีจากประชากรในชนบท

2) ในช่วงที่เรียกว่า Pre-colonizing Period การยึดครองของโปรตุเกส กิจกรรมทางเศรษฐกิจขั้นพื้นฐาน และการใช้แรงงานในนั้นมีลักษณะเฉพาะตามลำดับโดย
ก) โรงงาน การแสวงประโยชน์จาก pau-brasil และแรงงานพื้นเมือง
ข) หัวหน้าพันธุ์กรรมพันธุ์ การปลูกอ้อย และโดยชาวอินเดียภายใต้ความเป็นทาส
ค) โรงงาน การสำรวจโป-บราซิลและแรงงานทาส
ง) ผู้นำทางกรรมพันธุ์ การแสวงหาผลประโยชน์จากโป-บราซิลิล และแรงงานพื้นเมืองภายใต้การนำของคณะนิกายเยซูอิต
จ) โรงงาน การปลูกอ้อย และชาวพื้นเมืองที่สงบ

3) ในช่วงยุคอาณานิคม การสอนได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมทางศาสนาของผู้ล่าอาณานิคม สำหรับนักการศึกษาคนแรกในขั้นตอนนี้ ถูกต้องที่จะกล่าวว่า:
( ) พวกเขาสามารถแยกการประกาศข่าวประเสริฐออกจากกระบวนการตั้งอาณานิคมของโปรตุเกส-บราซิลได้
( ) ยังคงหลงลืมหรือเฉยเมยต่อการกระทำทารุณกรรมของนายทาส
( ) ติดอยู่กับแนวคิดเกี่ยวกับชาติพันธุ์แบบยุโรป พวกเขาไม่สนใจภาษาพื้นเมือง
( ) พวกเขาตั้งใจที่จะเผยแพร่ความศรัทธา ก่อตัวขึ้นใหม่ซึ่งเกรงกลัวพระเจ้าและเชื่อฟังกษัตริย์
( ) มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมคริสตจักรคาทอลิก โดยรักษาวัฒนธรรมของชนพื้นเมืองไว้

4) การแทรกซึมของบราซิลในกรอบของระบบอาณานิคมค้าขายมีลักษณะโดย (a):
( ) การมีอยู่ของการผลิตที่มีระเบียบซึ่งทำให้ในช่วงสามสิบปีแรกของ "การค้นพบ" สามารถทำการค้าเปา-บราซิลได้ในทันที
( ) การจัดระบบการผลิตที่สนับสนุนการผลิตสินค้าส่งออกทางการเกษตร กิจกรรมสกัด และการบริโภคสิ่งของของยุโรป
( ) การจัดตั้งบริษัทน้ำตาลซึ่งกำหนดองค์ประกอบของโครงสร้าง - ที่ดินขนาดใหญ่ วัฒนธรรมเชิงเดี่ยว และแรงงานทาส - ทำให้ชาวโปรตุเกสไม่สามารถทำกำไรได้มาก
( ) การยึดครองพื้นที่อเมซอนจากการสกัดและรวบรวม “ยาจาก sertão” ซึ่งเป็นกิจกรรมที่อาศัยแรงงานพื้นเมืองเป็นหลัก
( ) ห้ามโดยอาศัยอำนาจตามลายเซ็นของผลงานของ Methuen เกี่ยวกับการเพาะปลูกยาสูบและฝ้ายเพื่อป้องกันการแข่งขันกับการผลิตอาณานิคมของอังกฤษ

5) จนถึงปี ค.ศ. 1530 บราซิลไม่ได้มีบทบาทสำคัญในแผนการเกี่ยวกับนโยบายอาณานิคมของโปรตุเกส เมื่อพิจารณาถึงคำกล่าวนี้ ให้ระบุปัจจัยหลักที่ชักนำให้มหานครโปรตุเกสในช่วงทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ 16 พัฒนาแผนการที่จะตั้งอาณานิคมในบราซิล
ก) ความจำเป็นในการสร้างตลาดผู้บริโภคสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ผลิตในโปรตุเกสและเพื่อค้นหาโลหะมีค่าสำหรับการสร้างเหรียญ
ข) วิกฤตเศรษฐกิจในภาคตะวันออกเนื่องจากการสิ้นสุดของการผูกขาดพริกไทยและความกลัวโครงการอาณานิคมของฝรั่งเศส
ค) การปฏิรูปลูเธอรันและสงครามศาสนาที่เกิดขึ้นในโปรตุเกส ซึ่งทำให้เกิดความจำเป็นในการหาอาชีพทางเศรษฐกิจสำหรับโปรเตสแตนต์
ง) การมีอยู่ของทุนจำนวนมากสำหรับการตั้งอาณานิคมของพื้นที่ใหม่ อันเป็นผลมาจากเงินกู้ที่คริสเตียนใหม่ให้มงกุฎโปรตุเกส
จ) ความจำเป็นที่คริสตจักรคาทอลิกจะขยายไปสู่โลกใหม่ เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของ "นอกรีต" ของโปรเตสแตนต์ที่นั่น

ต่อ คามิลา ฟาเรียส.

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว