กิจกรรมภาษาโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความหมายต่างๆ ที่แสดงออกมาโดยใช้ เกี่ยวพัน. เป็นที่น่าสังเกตว่าการเชื่อมต่อเชื่อมโยงความคิดที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความ คำถามที่เสนอจะขึ้นอยู่กับข้อความ ชาวฟินีเซียนเป็นใคร?
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คนเหล่านี้อาศัยอยู่ในพื้นที่ซึ่งปัจจุบันคือเลบานอนระหว่าง 1800 ถึง 600 ปีก่อนคริสตกาล พวกเขาพูดภาษาที่คล้ายกับภาษาฮิบรูและสร้างตัวอักษร – ความคิดของการมีตัวอักษรที่รวมกันเป็นคำและเสียง (ตัวอักษรของเรามาจากสิ่งนั้น) ชาวฟินีเซียนยังอุทิศตนให้กับกิจกรรมเชิงพาณิชย์ด้วย เพราะพวกเขาตั้งอยู่ในสถานที่ยุทธศาสตร์บนชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียน พวกเขาไม่ได้ก่อตั้งประเทศ แต่อาศัยอยู่ในนครรัฐนั่นคือพวกเขาเป็นอิสระจากกัน วัฒนธรรมของชาวฟินีเซียนเริ่มหายไปประมาณ 539 ปีก่อนคริสตกาล เมื่อไซรัส กษัตริย์แห่งเปอร์เซีย พิชิตดินแดนแห่งนี้
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “พวกเขาพูดภาษาที่คล้ายกับภาษาฮีบรู และ สร้างตัวอักษร […]” ตัวเชื่อมต่อที่เน้นเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดของ:
สาเหตุ
b) นอกจากนี้
ค) ผลที่ตามมา
ง) ฝ่ายค้าน
คำถามที่ 2 - ถอดความเนื้อเรื่องของข้อความที่นำเสนอการใช้คอนเนกทีฟอื่นที่แสดงแนวคิดที่กล่าวถึงข้างต้น แล้วขีดเส้นใต้:
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ชาวฟินีเซียนยังอุทิศตนให้กับกิจกรรมเชิงพาณิชย์ ทำไม พวกเขาอยู่ในสถานที่เชิงกลยุทธ์ […]” การเชื่อมต่อที่ขีดเส้นใต้สามารถแทนที่ด้วย:
ก) อย่างไรก็ตาม
ข) ในขณะที่
ค) ดังนั้น
ง) เพราะ
คำถามที่ 4 - “พวกเขาไม่ได้ก่อตั้งประเทศ แต่พวกเขาอาศัยอยู่ในนครรัฐ […]” ชี้ให้เห็นถึงความเกี่ยวพันที่เชื่อมสองประโยคนี้ จากนั้นระบุความสัมพันธ์ที่เขาสร้างขึ้น:
คำถามที่ 5 - ใน “ […] ในเมืองรัฐ นั่นคือพวกเขาเป็นอิสระจากกัน” หลักฐานที่เกี่ยวพันบ่งชี้ว่า:
ก) คำอธิบาย
b) ความคิดเห็น
ค) การเปรียบเทียบ
ง) ข้อสรุป
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงก์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้