กิจกรรมโปรตุเกสเน้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 กล่าวถึง คำนาม. มาวิเคราะห์คำศัพท์ที่ตั้งชื่อสิ่งมีชีวิตในข้อความเกี่ยวกับหนังสือกันเถอะ แมลงแดง: เรื่องราวของสัตว์ใกล้สูญพันธุ์? โดยตอบคำถามต่างๆ ที่เสนอมา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ผลงานเล่าสถานการณ์สัตว์ที่อยู่ในรายชื่อ International Union for Conservation of Nature
หากคุณสนใจเรื่อง #mundoanimal คุณไม่ควรพลาด #dicadeletura: หนังสือ “สัตว์แดง” เขียนโดย Lina Rosa และภาพประกอบโดย Erick Vasconcelos งานนี้บอกเล่าสถานการณ์ของสัตว์ที่อยู่ใน "บัญชีแดง" ซึ่งเป็นรายชื่อของ International Union for Conservation of Nature ที่รวบรวมสายพันธุ์ที่ถูกคุกคามด้วยการสูญพันธุ์
การอ่านเป็นโอกาสในการเรียนรู้เรื่องราวที่น่าขบขันของนากยักษ์ หมาหมาป่า เต่าเหยี่ยว ลิงคาปูชิน และสัตว์บราซิลอื่นๆ และถ้าคุณไม่รู้จักสัตว์เหล่านี้ คุณจะมีโอกาสได้สำรวจทุกอย่างเกี่ยวกับพวกมัน
ชื่อที่น่าสงสัยของหนังสือเล่มนี้หมายถึงรายชื่อสัตว์ใกล้สูญพันธุ์สีแดง อย่างไรก็ตาม ผู้เขียน ลีนา โรซา ตั้งใจเล่นคำเพื่อบอกว่า มนุษย์อย่างเราควรเป็นสีแดงด้วยความละอายต่อความชั่วร้ายที่กระทำต่อธรรมชาติ
หนังสือเล่มนี้มาเพื่อสอนเกี่ยวกับสัตว์ใกล้สูญพันธุ์และสร้างความตระหนักในการอนุรักษ์ เรื่องราวต่างๆ แสดงให้เห็นว่าความรักใคร่สามารถช่วยทุกอย่างได้ รวมทั้งชีวิตของสัตว์เหล่านี้ด้วย คุณสามารถหัวเราะและอ่านอารมณ์ได้ "สัตว์แดง"
ลูอาน่า ครูซ. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - Nouns คือคำที่ใช้เรียกชื่อหรือสิ่งมีชีวิต ในมุมมองของข้อความนี้ ให้ระบุข้อความที่เน้นคำเป็นคำนาม:
( ) “ถ้า คุณ มีความสนใจใน #สัตว์โลก […]"
( ) “ […] จะมีโอกาสสำรวจทุกอย่างเกี่ยวกับ พวกเขา.”
( ) “ชื่อที่น่าสงสัยของหนังสือเล่มนี้เกี่ยวข้องกับ concerns รายการ สีแดง […]”
คำถามที่ 2 - ใน "Obra บอกสถานการณ์ของสัตว์ที่อยู่ในรายชื่อ International Union for Conservation of Nature [...]" คำนาม "Obra" ใช้เพื่อ:
( ) ดำเนินการต่อ
( ) อธิบาย.
( ) ที่จะแนะนำ.
คำถามที่ 3 - ในเนื้อเรื่อง “ […] คุณไม่ควรพลาด #dicadeletura ของเรา: หนังสือ 'Bichos สีแดง’ […]” คำที่ขีดเส้นใต้:
( ) กำหนดคำนาม "Bichos"
( ) แสดงลักษณะของคำนาม “Bichos”
( ) เติมคำนาม “Bichos”
คำถามที่ 4 – อ่านข้อความในช่วงเวลานี้:
“การอ่านเป็นโอกาสในการเรียนรู้เรื่องราวสนุกๆ เกี่ยวกับนากยักษ์ หมาหมาป่า เต่าเหยี่ยว ลิงคาปูชิน และสัตว์บราซิลอื่นๆ”
ในช่วงเวลาข้างต้น ได้แก่
( ) คำนามประสมสองคำ
( ) คำนามประสมสามคำ
( ) คำนามประสมสี่คำ
คำถามที่ 5 - ในประโยคที่ว่า “ […] มนุษย์เราควรเปลี่ยนเป็นสีแดงจาก ความอัปยศ […]" คำนามนามธรรมที่ขีดเส้นใต้กำหนด:
( ) การกระทำ.
( ) รัฐ
( ) ความรู้สึก.
คำถามที่ 6 – เน้นคำนามที่มีอยู่ในส่วนข้อความนี้:
"หนังสือเล่มนี้มาเพื่อสอนเกี่ยวกับสัตว์ใกล้สูญพันธุ์และสร้างความตระหนักในการอนุรักษ์"
คำถามที่ 7 – คำนามที่ขีดเส้นใต้ไว้ข้างต้นประกอบขึ้นเป็นส่วนของข้อความซึ่งผู้เขียน:
( ) บรรยายข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ
( ) ประเมินหนังสือ
( ) ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับหนังสือ
คำถามที่ 8 – ในส่วน “เรื่องราวแสดงให้เห็นว่าความรักใคร่สามารถบันทึกทุกสิ่ง […]” บทความที่กำหนดไว้ระบุว่า:
( ) เพศและจำนวนคำนามต่างกัน
( ) เพศเดียวกันและจำนวนคำนามต่างกัน
( ) เพศเดียวกันและจำนวนคำนามเท่ากัน
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้