กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่ 7 เกี่ยวกับ “เขตรักษาพันธุ์นิเวศแห่งปีปะ” สร้างขึ้นในปี 1986 และตั้งอยู่ระหว่างหมู่บ้าน Tibau do Sul และ Pipa ครอบคลุมภูมิประเทศและทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมทั้งแนวปะการัง หน้าผา เนินทราย และป่าไม้. คุณอยากรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเขตรักษาพันธุ์ระบบนิเวศนี้หรือไม่? ดังนั้น อ่านข้อความแล้วตอบคำถามเพื่อสื่อความหมายต่างๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้:
เขตรักษาพันธุ์เป็นตัวอย่างเล็ก ๆ ของภูมิทัศน์ดั้งเดิมที่มีอยู่เมื่อ Alonso de Ojeda, Pedro Álvares Cabral และนักเดินเรือชาวโปรตุเกสคนอื่นๆ ได้ลงจอดบนชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือในเรือและกองคาราวานของพวกเขาในตอนปลายศตวรรษ XV.
สร้างขึ้นในปี 1986 และตั้งอยู่ระหว่างหมู่บ้าน Tibau do Sul และ Pipa ครอบคลุมภูมิประเทศและทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมทั้งแนวปะการัง หน้าผา เนินทราย และป่าไม้ สำหรับผู้มาเยือนในเมืองมีโอกาสหลีกหนีจากความเร่งรีบในชีวิตประจำวันและฝึกฝนการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ เส้นทางที่ลุกโชติช่วง เรียนรู้ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับพืชและสัตว์ต่างๆ หรือเพียงแค่ใคร่ครวญของพวกเขา เสน่ห์
ใครก็ตามที่ต้องการลงเล่นน้ำทะเลสามารถลงไปที่ปากน้ำ Madeiro นี่คือที่ที่เต่ากระถินจะวางไข่ตั้งแต่เดือนพฤศจิกายนถึงพฤษภาคมของทุกปี เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าเขตรักษาพันธุ์มีส่วนร่วมในโครงการ TAMAR ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาเต่าที่ใกล้สูญพันธุ์
ในนิทรรศการถาวรเป็นนิทรรศการ การตกปลาแบบช่างฝีมือใน Pipa, บ้านมัมลัก และ เขตสงวนชีวมณฑลป่าแอตแลนติก. สวนพฤกษศาสตร์ปีปะ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความกตัญญู ความเข้าใจ และ การคุ้มครองพันธุ์ไม้บนชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือ ผ่านกิจกรรมการศึกษา วิทยาศาสตร์ และนันทนาการ
นอกจากการจัดแสดงพืชพันธุ์ทั่วไปจากภูมิภาคแล้ว ยังมีทัวร์ที่น่าตื่นเต้นอีก 2 ทัวร์ ได้แก่ คามินโญ โด กอลฟิญโญ (Caminho do Golfinho) สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญในภูมิภาค และคามินโญ่ โด โซอิม ทะเลสาบ น้ำตก และหนองน้ำเทียมจัดแสดงพืชและสัตว์น้ำจืดทั่วไป ตลอดจนดึงดูดสัตว์ป่าและนก กล้วยไม้และบรอมีเลียดเป็นสถานที่น่าอยู่อื่นๆ สำหรับนักวิชาการและผู้รักธรรมชาติ
“คู่มือศูนย์วิทยาศาสตร์และพิพิธภัณฑ์บราซิล”. ป. 30. มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - หลังจากอ่านข้อความ “นิเวศวิทยาแห่งปีปะ” อย่างถี่ถ้วนแล้ว อาจกล่าวได้ว่ามีวัตถุประสงค์ดังนี้
ก) รายงานข้อเท็จจริง
b) เผยแพร่สถานที่
ค) เล่าเรื่อง
d) อภิปรายปัญหา
คำถามที่ 2 - ในข้อความ “The Sanctuary เป็นเพียงตัวอย่างเล็กๆ ของภูมิทัศน์ดั้งเดิม […]” ผู้เขียนข้อความ:
ก) วิพากษ์วิจารณ์“ เขตรักษาพันธุ์นิเวศวิทยาของ Pipa”
b) สรรเสริญ "เขตรักษาพันธุ์นิเวศวิทยาของ Pipa"
c) กำหนด "เขตรักษาพันธุ์ระบบนิเวศของ Pipa"
d) ทำให้ "เขตรักษาพันธุ์ระบบนิเวศของ Pipa" กระจ่างขึ้น
คำถามที่ 3 - ผู้เขียนข้อความนำเสนอความคิดเห็นในส่วน:
ก) “ […] ครอบคลุมภูมิประเทศและทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย […]”
b) "ใครก็ตามที่ต้องการลงเล่นน้ำทะเลสามารถลงไปที่ปากน้ำ Madeiro"
c) “ […] “[…] เขตรักษาพันธุ์เข้าร่วมในโครงการ TAMAR ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาเต่าที่ใกล้สูญพันธุ์”
d) “นอกเหนือจากการจัดแสดงพืชตามแบบฉบับของภูมิภาคแล้ว ยังมีทัวร์ที่น่าตื่นเต้นอีกสองแห่ง […]”
คำถามที่ 4 - ในคำอธิษฐาน “ […] ลงจอด บนชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือในเรือและกองเรือ […]” กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออก:
ก) การกระทำโดยนักเดินเรือชาวโปรตุเกส
b) สถานะของนักเดินเรือชาวโปรตุเกส
ค) วิถีแห่งการเป็นนักเดินเรือชาวโปรตุเกส
d) ลักษณะของนักเดินเรือชาวโปรตุเกส
คำถามที่ 5 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “นี่คือที่ที่เต่าเหยี่ยววางไข่ […]” ข้อความกล่าวถึงสถานที่ใด
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] ภารกิจของมันคือการส่งเสริมความซาบซึ้ง ความเข้าใจ และการปกป้องพืชบนชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือ […]” ข้อความบันทึกภารกิจ:
ก) ของการแสดง การตกปลาแบบช่างฝีมือใน Pipa.
b) ของการแสดง บ้านมัมลัก.
ค) ของการแสดง เขตสงวนชีวมณฑลป่าแอตแลนติก.
ง) จากสวนพฤกษศาสตร์ปีปะ
คำถามที่ 7 – ในส่วน “ทะเลสาบ น้ำตก และหนองน้ำเทียมทำหน้าที่แสดงพืชพรรณ […]” คำว่า “ถึง” หมายถึง:
ก) สาเหตุ
b) เงื่อนไข
ค) วัตถุประสงค์
ง) ข้อสรุป
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
