กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกี่ยวกับหนังสือ แบล็กเบอร์รี่ที่เขียนโดยแร็ปเปอร์เอมิซีด้า ตามข้อความเขา พูดถึงความสำคัญของความภูมิใจ - ตั้งแต่อายุยังน้อย - ว่าเราเป็นใคร. เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติของหนังสือเล่มนี้หรือไม่? ดังนั้น โปรดอ่านข้อความ “ข้อความจากแบล็กเบอร์รี่แสนหวานของเอมิซีด้า” อย่างระมัดระวัง! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ในเดือนกันยายน 2018 แร็ปเปอร์ Emicida ตัดสินใจเริ่มต้นการเดินทางอีกครั้งโดยใช้คำพูดเป็นเครื่องมือ คราวนี้ การผจญภัยเป็นหนังสือสำหรับเด็กเล่มแรกของเขา:
ในเรื่องสั้น แต่เต็มไปด้วยความหมาย Emicida ใช้ตัวเลขเช่น Martin Luther King และ Zumbi dos Palmares เพื่อจดจำการสนทนาที่เธอมีกับ Estela ลูกสาวคนแรกของเธอ ในแชทนี้ เขาและเด็กผู้หญิงคุยกันเรื่องแบล็กเบอร์รี่ ผลไม้เล็กๆ เหล่านี้ และยิ่งเข้มมากเท่าไหร่ก็ยิ่งหวานมากขึ้นเท่านั้น
ฉันขอเชิญคุณอ่านและอ่านข้อสรุปที่หญิงสาวดึงออกมาจากความคิดนี้อีกครั้ง และเพื่อใคร่ครวญประโยคสุดท้ายของเธอกับพ่อของเธอว่า “เพราะฉันตัวเล็กเหมือนกัน”
โอ้ คุณไม่รู้หรือว่า Martin Luther King และ Zumbi dos Palmares เป็นใคร? หนังสือ แบล็กเบอร์รี่ อธิบาย! อ่านดี!
มาเรีย คาโรไลนา คริสเตียนินี มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุวัตถุประสงค์ของข้อความที่อ่าน:
( ) เล่าเรื่องแร็ปเปอร์เอมิซีด้า
( ) จัดพิมพ์หนังสือโดยแร็ปเปอร์เอมิซีด้า
( ) ปรึกษาปัญหากับแร็ปเปอร์ Emicida
คำถามที่ 2 - ขีดเส้นใต้นิพจน์ที่ระบุสถานการณ์เวลาในส่วนนี้:
“ในเดือนกันยายน 2018 แร็ปเปอร์ Emicida ตัดสินใจเปิดการเดินทางอีกครั้ง […]”
คำถามที่ 3 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เกิดขึ้นจากเพลงที่มีชื่อเดียวกัน” กริยา “เกิดขึ้น” หมายถึงหัวข้อ:
( ) "การผจญภัย".
( ) “หนังสือสำหรับเด็กเล่มแรกของเขา”
( ) “แบล็กเบอร์รี่”.
คำถามที่ 4 - ในข้อความ “และพูดถึงความสำคัญของความภาคภูมิใจ – ตั้งแต่ปีแรกของชีวิต – ว่าเราเป็นใคร” ผู้เขียนข้อความ:
( ) อ้างข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ “อมรา”
( ) เล่าเรื่องของหนังสือ “อมรา”
( ) เปิดโปงความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือ “อมรา”
คำถามที่ 5 - ใน "ในเรื่องสั้น แต่เต็มไปด้วยความหมาย [...]" คำเชื่อม "อย่างไรก็ตาม" หมายถึง:
( ) ข้อเท็จจริงที่ชดเชยข้อเท็จจริงก่อนหน้านี้
( ) ข้อเท็จจริงที่เป็นเหตุแห่งข้อเท็จจริงก่อนหน้า
( ) ข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกับข้อเท็จจริงก่อนหน้า
คำถามที่ 6 – อ่านข้อความส่วนนี้ซ้ำ:
“ […] Emicida ใช้ตัวเลขอย่าง Martin Luther King และ Zumbi dos Palmares เพื่อจดจำการสนทนาที่เธอมีกับ Estrela ลูกสาวคนแรกของเธอ”
คำว่า "ถึง" แนะนำ:
( ) ผลที่ตามมาของ Emicida หันไปใช้ตัวเลขเช่น Martin Luther King และ Zumbi […]
( ) สมมติฐานเกี่ยวกับ Emicida โดยใช้ตัวเลขเช่น Martin Luther King และ Zumbi […]
( ) จุดประสงค์ของ Emicida เพื่อหันไปใช้บุคคลเช่น Martin Luther King และ Zumbi dos Palmares
คำถามที่ 7 – ในประโยค “ในแชทนี้ เขาและหญิงสาวพูดถึงแบล็กเบอร์รี่ […]” คำสรรพนาม “เขา” จะกลับมา:
( ) เปล่งแสง.
( ) มาร์ติน ลูเธอร์ คิง.
( ) ซุมบี ดอส พัลมาเรส.
คำถามที่ 8 – ในข้อความ “ […] ผลไม้เล็ก ๆ เหล่านี้และยิ่งเข้มเท่าไหร่ก็ยิ่งหวาน” ข้อความกล่าวถึงผลไม้ใด
ตอบ:
คำถามที่ 9 – ในส่วน “โอ้ คุณไม่รู้เหรอว่าใครคือ Martin Luther King และ Zumbi dos Palmares? หนังสือ แบล็กเบอร์รี่ อธิบาย!” ผู้เขียนข้อความ:
( ) ทำการเชิญ
( ) ให้คำอธิบาย
( ) กำหนดการเปรียบเทียบ
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
