กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แปดเกี่ยวกับ eight บทความที่แน่นอน. มาดูคำที่นิยามความหมายของคำนามในข้อความกันดีกว่า จากวิทยาศาสตร์สู่ศิลปะ? โดยตอบคำถามที่เสนอด้านล่าง!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
หลังปี 1919 ทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไปกลายเป็นประเด็นร้อน นักเขียน กวี จิตรกร และประติมากรเริ่มตีความทฤษฎีนี้อย่างมีศิลปะและใช้ความคิดเหล่านี้ในงานของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ประติมากรชาวอเมริกัน อเล็กซานเดอร์ คาลเดอร์ ซึ่งมีชีวิตอยู่ระหว่างปี พ.ศ. 2441 ถึง พ.ศ. 2519 ได้รับแรงบันดาลใจจากทฤษฎีสัมพัทธภาพเพื่อสร้างประติมากรรมที่ "ท้าทาย" แรงโน้มถ่วง ซึ่งปัจจุบันเรียกว่า "โมบาย"
นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 273 มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ระบุข้อความที่คำที่ขีดเส้นใต้เป็นบทความที่ชัดเจน:
( ) “[…] ดิ ทฤษฎีสัมพัทธภาพทั่วไปกลายเป็นประเด็นร้อน”
( ) “นักเขียน กวี จิตรกร และประติมากรผ่านไปแล้ว ดิ เพื่อตีความ […]"
( ) “ […] ที่อาศัยอยู่ตั้งแต่ พ.ศ. 2441 ดิ 1976 […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ระบุข้างต้น บทความที่แน่นอนดำเนินการฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของ:
( ) วัตถุ
( ) รองผู้ว่าการ.
( ) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย
คำถามที่ 3 - ใน “จากวิทยาศาสตร์สู่ศิลปะ” บทความ “ตาม” กำหนดความหมายของ:
( ) กริยา
( ) คำคุณศัพท์.
( ) คำนาม.
คำถามที่ 4 – ในส่วน "เช่น ประติมากรชาวอเมริกัน อเล็กซานเดอร์ คาลเดอร์ ผู้ซึ่งมีชีวิตอยู่ […]" บทความที่ชัดเจน "O" ประกอบด้วยหัวข้อ:
( ) ซ่อนอยู่
( ) ง่าย.
( ) แบบผสม
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] มันเป็นแรงบันดาลใจ ที่ สัมพัทธภาพในการสร้างประติมากรรม […]” คำที่ขีดเส้นใต้คือการย่อคำบุพบทที่มีบทความที่แน่นอน “a” ติ๊ก:
( ) "ใน"
( ) "ใน"
( ) "ต่อ"
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้
