การตีความข้อความ: ไอศกรีมเกิดขึ้นได้อย่างไร

กิจกรรมตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สาม ข้อความที่ใช้ในการตีความนี้คือ "ไอศกรีมเกิดขึ้นได้อย่างไร"

กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในรูปแบบ Word (เทมเพลตที่สามารถแก้ไขได้) หรือในรูปแบบ PDF (พร้อมพิมพ์) คุณยังสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมที่ตอบได้

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

• คำ: การตีความข้อความ: ไอศกรีมเกิดขึ้นได้อย่างไร – ปีที่ 3 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: ไอศกรีมเกิดขึ้นได้อย่างไร – ปีที่ 3 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: การตีความข้อความ: ไอศกรีมเกิดขึ้นได้อย่างไร – ปีที่ 3 – พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ไอศกรีมมาได้อย่างไร

เชื่อกันว่าไอศกรีมที่คิดค้นโดยชาวจีนเมื่อนานมาแล้ว และนั่นเป็นส่วนผสมของหิมะ น้ำผึ้ง และผลไม้ และแน่นอนว่าต้องชิมโดยเร็ว หลังจากที่ทุกอย่างไม่มีตู้เย็นหรือตู้แช่แข็ง

ยุโรปไม่รู้จักไอศกรีมในศตวรรษที่ 12 ที่นำโดย Marco POLO NAVIGATOR ในเวลานั้น ไอศกรีมให้บริการเฉพาะสำหรับกษัตริย์และผู้เยี่ยมชมที่มีชื่อเสียงเท่านั้น

อยู่มาวันหนึ่ง พ่อครัวชาวฝรั่งเศสค้นพบว่าเมื่อผสมนมลงในไอศกรีม มันกลับเป็นครีมและอร่อยมากขึ้น

ความแปลกใหม่หยุดลงในห้องครัวอิตาลีที่ส่งออกความแปลกใหม่ไปยังยุโรปและทวีปอื่น ๆ ทั้งหมด แต่เป็นที่นิยมในศตวรรษนี้ ด้วยการประดิษฐ์ตู้เย็น

วันนี้ ประเทศที่บริโภคไอศกรีมมากที่สุดคือประเทศสวีเดน นอร์เวย์ และรัสเซีย ซึ่งเป็นประเทศที่มีอากาศหนาวเย็นมาก

บาร์รอส, ANA PAULA M. เนเธอร์แลนด์ ไอศกรีมและ YUMMY ZÁ MAGAZINE SÃO PAULOS, N.17, พี. 28 ธันวาคม 1997

คำถาม

1) ชื่อของข้อความคืออะไร?

ตอบ:

2) ใครเป็นผู้แต่งข้อความ?

ตอบ:

3) มีกี่ย่อหน้าในข้อความ?

ตอบ:

4) ตามข้อความที่สร้างไอศกรีม?

ตอบ:

5) อะไรคือส่วนผสมของไอศกรีมเมื่อมีการคิดค้น? และจะหาส่วนผสมเหล่านี้ได้จากที่ไหน?

ตอบ:

6) ชาวยุโรปค้นพบไอศกรีมเมื่อไหร่และอย่างไร?

ตอบ:

7) ในตอนต้นของศตวรรษที่ 12 ไอศกรีมเป็นผลิตภัณฑ์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อความมั่งคั่ง ไอศกรีมขับเคลื่อนอย่างไรให้เป็นที่นิยม?

ตอบ:

8) ตามข้อความ ปัจจุบันประเทศใดบริโภคไอศกรีมมากที่สุด?

ตอบ:

9) รสชาติไอศกรีมที่คุณชื่นชอบคืออะไร?

ตอบ:

สำหรับ ACCESS

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้