กิจกรรมของ การตีความข้อความโดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รหัส QR รหัส QR (เป็นภาษาอังกฤษ ตอบกลับด่วน หรือ "ตอบกลับด่วน" ในภาษาโปรตุเกส) เป็นส่วนหนึ่งของตระกูล บาร์โค้ดสองมิติ กล่าวคือ สามารถเก็บข้อมูลได้มากขึ้น เช่น ตัวเลข และ ตัวอักษร. เราจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับรหัสนี้หรือไม่? ในการทำเช่นนี้ โปรดอ่านข้อความว่า "โค้ด QR ทำงานอย่างไร" แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
คุณอาจเคยเห็นภาพวาดขาวดำขนาดเล็กในผลิตภัณฑ์มากมาย เช่น นิตยสาร หนังสือ บรรจุภัณฑ์ของเล่น และอื่นๆ อีกมากมาย! ไม่ มันไม่ใช่บาร์โค้ดเก่าที่คุ้นเคย อันที่จริงมันเป็น “ลูกพี่ลูกน้อง” ของเขาเอง คิวอาร์โค้ด
รหัส QR (เป็นภาษาอังกฤษ ตอบกลับด่วน หรือ "ตอบกลับด่วน" ในภาษาโปรตุเกส) เป็นส่วนหนึ่งของตระกูล บาร์โค้ดสองมิติ กล่าวคือ สามารถเก็บข้อมูลได้มากขึ้น เช่น ตัวเลข และ ตัวอักษร แทนที่จะมีแถบสีเข้มและแถบสว่างสลับกัน ในโค้ด QR จะมีสี่เหลี่ยมสีเข้มและสีอ่อนขนาดเล็กจัดเรียงเป็นสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ ในสามมุมของภูมิภาคนี้มีการออกแบบลวดลายที่เครื่องอ่านโค้ด QR ใช้ในการถอดรหัสข้อมูลอย่างรวดเร็ว
หากต้องการอ่านข้อมูลที่เก็บไว้ในรหัส QR คุณต้องมีโทรศัพท์มือถือที่มีโปรแกรมพิเศษสำหรับอ่านรหัสเหล่านี้ เฉพาะกับแอพนี้เท่านั้นที่สามารถถอดรหัสข้อความที่เก็บไว้ในรูปภาพได้
เมื่อโทรศัพท์มือถือที่มีเครื่องอ่านโค้ด QR ชี้ไปที่รูปภาพ อุปกรณ์จะสามารถสแกนรูปภาพและถอดรหัสรหัสได้ ด้วยการดำเนินการนี้ สิ่งที่จัดเก็บไว้จะปรากฏบนหน้าจออุปกรณ์ทันที เช่น ที่อยู่อีเมล หน้าอินเทอร์เน็ต และข้อมูลติดต่อ ถ้าเป็นเมลบ็อกซ์เสมือน เช่น หน้าต่างข้อความใหม่สามารถเปิดได้ หากเป็นเว็บไซต์ คุณสามารถเยี่ยมชมหรือเข้าถึงเสียงของหนังสือเพื่อฟังเรื่องราว ซื้อผลิตภัณฑ์ และอื่นๆ อีกมากมาย
มีแอพฟรีสำหรับทั้งการอ่านและสร้างรหัสเหล่านี้ในเน็ต แต่ระวัง: มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีการอนุญาตของผู้รับผิดชอบในการถอดรหัสหรือสร้างรหัส QR เสมอ โอเค!
นีน่า เอส ก. ฮิราตะ นิตยสาร "Ciência Hoje das Crianças" รุ่น 254 มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).
คำถามที่ 1 - ใน “คุณต้องเคยเห็น ภาพวาดขาวดำขนาดเล็กที่พบในผลิตภัณฑ์มากมายs […]” ข้อความที่ตัดตอนมาที่ไฮไลต์กำหนด:
( ) บาร์โค้ด
( ) คิวอาร์โค้ด
( ) บาร์โค้ดและรหัส QR
คำถามที่ 2 - ในส่วน “ […] เช่น นิตยสาร หนังสือ บรรจุภัณฑ์ของเล่น […]”, “อย่างไร” แนะนำ:
( ) ตัวอย่างสินค้า
( ) วัตถุประสงค์ของผลิตภัณฑ์
( ) การเปรียบเทียบระหว่างผลิตภัณฑ์
คำถามที่ 3 - ระบุเงื่อนไขในการอ่านข้อมูลที่เก็บไว้ในรหัส QR:
( ) มีเว็บไซต์
( ) มีเมลบ็อกซ์เสมือน
( ) มีโทรศัพท์มือถือพร้อมโปรแกรมอ่านรหัสพิเศษ
คำถามที่ 4 - ในส่วน “ […] บาร์โค้ดสองมิติ คือซึ่งสามารถเก็บข้อมูลได้มากขึ้น เช่น ตัวเลขและตัวอักษร” นิพจน์ที่ขีดเส้นใต้ระบุว่า:
( ) สาเหตุ.
( ) ข้อสรุป
( ) หนึ่งคำอธิบาย
คำถามที่ 5 - ในส่วน “ […] ถึง อย่างรวดเร็ว ถอดรหัสข้อมูล” คำที่ขีดเส้นใต้แสดงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) โหมด
( ) เวลา.
คำถามที่ 6 – ในประโยค “ […] you can visit her […]” คำสรรพนาม “la” ดำเนินต่อ:
( ) “กล่องจดหมายเสมือน”
( ) “หน้าต่างข้อความใหม่”
( ) “หน้าบนอินเทอร์เน็ต”
คำถามที่ 7 – ในข้อความ “ […] สิ่งที่เก็บไว้ปรากฏบนหน้าจออุปกรณ์ […]” คำว่า “o” สามารถแทนที่ด้วย:
( ) "นั่น"
( ) "ที่หนึ่ง".
( ) "ที่หนึ่ง".
คำถามที่ 8 – ผู้เขียนลงท้ายข้อความด้วย:
( ) คำแนะนำเกี่ยวกับรหัส QR
( ) คำแนะนำเกี่ยวกับรหัส QR
( ) คำเตือนเกี่ยวกับรหัส QR
โดย Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้