Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การตีความข้อความ: น่ารังเกียจ

กิจกรรมของ การตีความข้อความ, มุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หก, เกี่ยวกับ น่ารังเกียจ. ตามข้อความ หนังเรื่องนี้ บอกเล่าเรื่องราวของวัยรุ่นยี ซึ่งพบเยติบนระเบียงของเธอ สิ่งมีชีวิตที่เธอเรียกอย่างเสน่หาว่าเอเวอเรสต์. เราจะหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพยนตร์ที่เพิ่งออกใหม่นี้ได้หรือไม่? ความคิดเห็นของผู้เขียนข้อความเกี่ยวกับภาพยนตร์เรื่อง "Abominable" คืออะไร? แล้วเราจะรู้ได้อย่างไร? ในการทำเช่นนี้ ให้อ่านข้อความอย่างละเอียดแล้วตอบคำถามเพื่อการตีความต่างๆ ที่เสนอ!

กิจกรรมเพื่อความเข้าใจในการอ่านนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสิ้นแล้ว

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:

  • คำ: การตีความข้อความ: น่ารังเกียจ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
  • ไฟล์ PDF: การตีความข้อความ: น่ารังเกียจ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พิมพ์
  • แม่แบบ: การตีความข้อความ: น่ารังเกียจ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – พร้อมคำตอบ
  • รูปภาพ: หน้า 1 – หน้า 2

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

อ่านข้อความด้านล่างอย่างระมัดระวัง จากนั้นตอบคำถามที่เสนอ:

"น่ารังเกียจ"

หนังนำทั้งเรื่องตลกของเด็กและคำถามเกี่ยวกับความตายและการเสพติดเทคโนโลยี

กำกับการแสดงโดยจิลล์ คัลตันและท็อดด์ ไวล์เดอร์แมน ภาพยนตร์เรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวของวัยรุ่นยี ผู้ซึ่งพบเยติบนระเบียงของเธอ สิ่งมีชีวิตที่เธอเรียกว่าเอเวอเรสต์อย่างสนิทสนม ด้วยความช่วยเหลือของเผิง เด็กตัวเตี้ยที่อยากจะเป็นนักบาสเกตบอล และจินจอมอวดดี ยีจึงเริ่มการเดินทางที่เต็มไปด้วยอันตรายเพื่อพาเพื่อนใหม่ของเขากลับมาหาครอบครัว

เมื่อมองแวบแรก ภาพยนตร์เรื่องนี้ดูเหมือนจะเป็นไปตามหลักการของผลงานเด็กอื่นๆ มากมาย: เวทมนตร์มากมาย สัตว์ลึกลับ เรื่องตลกที่เรียบง่ายและเห็นภาพ - เช่นบลูเบอร์รี่ยักษ์โยนและเรอ ที่พูดเกินจริง. อย่างไรก็ตาม "น่ารังเกียจ" ไปไกลกว่านั้น

รายละเอียดปลีกย่อยเล็กๆ น้อยๆ ที่บางทีอาจละเอียดอ่อนเกินไปสำหรับเด็กที่จะสังเกตเห็น ทำให้ภาพยนตร์เรื่องนี้ลึกซึ้งกว่าที่ตัวอย่างจะเปิดเผย การเสียชีวิตของคนที่คุณรัก ความยากลำบากในการจัดการกับการสูญเสีย ความกลัว ความโดดเดี่ยว การพึ่งพาเทคโนโลยี อคติและการไม่เคารพธรรมชาติ เป็นหัวข้อที่ครอบคลุมบางส่วน

ธีมเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติอย่างเรียบง่ายและละเอียดอ่อนขนานไปกับโครงเรื่องกลาง มีการอ้างอิงถึงเกมคลาสสิกของ King Kong และ Snow White ภาพยนตร์เรื่องนี้มีศักยภาพที่จะสร้างความสุขให้กับผู้คนทุกวัย ความสุขและความประหลาดใจ

ตัวละครทั้งหมด รวมถึง Zara นักสัตววิทยาชาว Burnish ที่โหดร้ายและร่ำรวย และนักสัตววิทยาผู้ซื่อสัตย์ ผู้ซึ่งตั้งใจจะยึด Everest แสดงให้เห็นว่าผู้คนเป็นมากกว่าที่ปรากฏ มากกว่าที่ตัวหนังนำเสนอเสียอีก

คำถามสำคัญได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ไม่ได้รับคำตอบ ผู้อาวุโสตั้งคำถามกับตัวเอง สงสัยว่าพวกเขาจะตอบอย่างไร อย่างไรก็ตาม “Abominable” เป็นแอนิเมชั่นสำหรับเด็ก แม้จะมีจุดจบที่หลวม แต่ก็เติมเต็มบทบาทของความบันเทิงและปกป้องการเคารพในธรรมชาติได้เป็นอย่างดี

เฟอร์นันดา โกเมส. มีจำหน่ายใน:. (มีการตัด).

คำถาม

คำถามที่ 1 - ข้อความข้างต้นคือ:

( ) เรื่อง.

( ) บทวิจารณ์

( ) รายงาน.

คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เด็กตัวเตี้ยที่อยากจะเป็นนักบาสเกตบอล […]” ผู้เขียนแนะนำตัวละคร:

( ) ยี.

( ) เป็ง.

( ) จิน.

คำถามที่ 3 - อ่านส่วนข้อความนี้ซ้ำ:

“ในแวบแรก ภาพยนตร์เรื่องนี้ดูเหมือนจะเป็นไปตามหลักการของผลงานเด็กอื่นๆ มากมาย: เวทมนตร์มากมาย สัตว์ลึกลับ เรื่องตลกที่เรียบง่ายและเห็นภาพ - เช่นบลูเบอร์รี่ยักษ์โยนและเรอ ที่พูดเกินจริง. อย่างไรก็ตาม 'น่ารังเกียจ' ไปไกลกว่านั้น”

ในส่วนข้อความนี้ คำว่า "อย่างไร" ใช้เพื่อ:

( ) ระบุสาเหตุ

( ) ระบุตัวอย่าง

( ) สร้างการเปรียบเทียบ

คำถามที่ 4 – ผู้เขียนข้อความแสดงหัวข้อบางหัวข้อที่กล่าวถึงในภาพยนตร์เรื่อง "Abominable" ระบุพวกเขา:

ตอบ:

คำถามที่ 5 - ใน "สนธิสัญญา ด้วยวิธีที่เรียบง่ายและละเอียดอ่อน, หัวข้อเหล่านี้แผ่ออกไปขนานกับโครงเรื่องกลาง” ส่วนที่ขีดเส้นใต้แสดงถึงสถานการณ์ของ:

( ) สถานที่.

( ) โหมด

( ) เวลา.

คำถามที่ 6 – ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของตัวละคร Burnish:

“ตัวละครทั้งหมด รวมถึง Burnish ที่โหดเหี้ยมและร่ำรวย และ Zara นักสัตววิทยาผู้ซื่อสัตย์ ซึ่งตั้งใจจะยึด Everest […]”

คำถามที่ 7 – ผู้เขียนข้อความประเมินภาพยนตร์เรื่อง "Abominable" ในเนื้อเรื่อง:

( ) “ […] ภาพยนตร์เรื่องนี้เล่าเรื่องราวของวัยรุ่นยี ที่พบเยติบนระเบียงของเธอ […]”

( ) “ […] ยีออกเดินทางอันตรายเพื่อพาเพื่อนใหม่ของเขากลับไปหาครอบครัวของเขา”

( ) “ภาพยนตร์เรื่องนี้มีศักยภาพที่จะสร้างความสุขให้กับผู้คนทุกวัย ความสุขและความประหลาดใจ”

โดย Denyse Lage Fonseca

จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล

อีโซอิกรายงานโฆษณานี้
ปีที่ 6กิจกรรมทำความเข้าใจข้อความ ป.6กิจกรรมตีความข้อความ ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6กิจกรรมภาษาโปรตุเกส ป.6แบบฝึกหัดความเข้าใจข้อความ ป.6แบบฝึกหัดตีความข้อความ ป.6แบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกส ป.6ฝึกภาษาโปรตุเกส ป.6 6การตีความข้อความพร้อมคำตอบการตีความข้อความที่จะพิมพ์บทเรียนการตีความข้อความ ป.6คำถามการตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6งานตีความข้อความชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ข้อความที่น่ารังเกียจ
พบกับชาวราศีที่ทะเลาะกันโดยไม่มีเหตุผล
พบกับชาวราศีที่ทะเลาะกันโดยไม่มีเหตุผล
on Aug 02, 2023
Justice ปล่อย 1.33 พันล้านเรียลบราซิลสำหรับการฟ้องร้อง INSS ที่ล่าช้า
Justice ปล่อย 1.33 พันล้านเรียลบราซิลสำหรับการฟ้องร้อง INSS ที่ล่าช้า
on Aug 02, 2023
จำนวนชนพื้นเมืองในวิทยาลัยเพิ่มขึ้นเก้าเท่าในทศวรรษที่ผ่านมา
จำนวนชนพื้นเมืองในวิทยาลัยเพิ่มขึ้นเก้าเท่าในทศวรรษที่ผ่านมา
on Aug 02, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025