Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

แผนการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาปฐมวัยที่โรงเรียน

ในโพสต์นี้ เราได้เลือกข้อเสนอแนะและแนวคิดต่างๆ ที่พร้อมสำหรับคุณ แผนชั้นเรียนเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการศึกษาเด็ก เป็นวิธีการทำงานที่ยอดเยี่ยมในวันสิ่งแวดล้อมโลก ซึ่งเป็นวันที่เฉลิมฉลองทุกปีใน on วันที่ 5 มิถุนายน

อู๋ วันสิ่งแวดล้อมโลก เริ่มมีการเฉลิมฉลองในปี พ.ศ. 2515 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมกิจกรรมในการปกป้องและรักษาสิ่งแวดล้อมและ เพื่อเตือนประชาชนและรัฐบาลของแต่ละประเทศให้ระวังภัยจากการละเลยงานดูแลโลกที่ เราอาศัยอยู่

ในกรุงสตอกโฮล์มเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2515 การประชุมสหประชาชาติว่าด้วยสิ่งแวดล้อมของมนุษย์ครั้งแรกเริ่มขึ้น การประชุมดำเนินไปจนถึงวันที่ 16 และรวบรวมรัฐบาลและองค์กรพัฒนาเอกชนหลายแห่ง ด้วยเหตุนี้จึงได้รับเลือกให้เป็นวันสิ่งแวดล้อมโลก

ดูด้วย:

  • ของที่ระลึกสิ่งแวดล้อม
  • โปสเตอร์สิ่งแวดล้อม
  • กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย

ในโรงเรียนทั่วประเทศ ครูทำงานเกี่ยวกับความสำคัญของวันที่ระลึกนี้ในห้องเรียน ชั้นเรียนกับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาตอนต้นและคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ เราเลือกเคล็ดลับและข้อเสนอแนะเหล่านี้สำหรับ ของคุณ แผนการเรียนด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย เช็คเอาท์:

ดัชนี

  • แผนการเรียนด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย - ช่วงที่ 2
  • แผนชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อมการศึกษาปฐมวัย – สิ่งแวดล้อมและการรีไซเคิล
  • แผนการเรียนด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย - ช่วงที่ 3
  • แผนชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อม - การศึกษาปฐมวัย
  • แผนห้องเรียนสิ่งแวดล้อมเพื่อการศึกษาปฐมวัย

แผนการเรียนด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย – 2nd เวลาที่แน่นอน

แผนการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาปฐมวัย

เป้าหมาย:

  • ปลุกจิตสำนึกทางนิเวศวิทยาในเด็ก
  • แนวความคิดเชิงนิเวศน์;
  • ให้ความสำคัญกับสิ่งแวดล้อม
  • กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
  • พัฒนาความสัมพันธ์และความสนใจ

การพัฒนา:

  • ประวัติศาสตร์;
  • กวีนิพนธ์;
  • นักร้องประสานเสียงพูด;
  • กิจกรรมของชาวโปรตุเกส
  • มือถือ;
  • ศิลปะ;
  • โอริกามิ;
  • ปริศนาอักษรไขว้และการค้นหาคำ;
  • แผง;
  • ขบวนพาเหรด;

จุดสุดยอด:

  • นิทรรศการผลงาน;

แผนชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อมการศึกษาปฐมวัย – สิ่งแวดล้อมและการรีไซเคิล

แผนการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาปฐมวัย

 การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมไม่ควรถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ห่างไกลจากชีวิตประจำวันของนักเรียน แต่ให้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมสำหรับชีวิตของเราและทุกคน สิ่งมีชีวิตที่เราอาศัยอยู่ในนั้นและเราต้องการทรัพยากรธรรมชาติทั้งหมดที่จะบริสุทธิ์อยู่เสมอ การตระหนักรู้ในการอนุรักษ์นี้ควรเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ เนื่องจากจะทำให้เด็กเข้าใจ ความสำคัญของธรรมชาติและเมื่อการสอนนี้เริ่มต้นขึ้นในไม่ช้า พวกเขาจะเติบโตขึ้นมาพร้อมกับแนวคิดที่มีรูปแบบที่ดีนี้

ปัจจัยสำคัญสำหรับการรักษาสิ่งแวดล้อมคือการรีไซเคิล เนื่องจากสามารถกำจัดสิ่งต่าง ๆ ออกจากสิ่งแวดล้อมที่อาจใช้เวลานานหลายทศวรรษกว่าจะสลายตัว เด็กๆ เริ่มเรียนรู้ถึงความสำคัญของการรีไซเคิลที่โรงเรียนผ่านโครงการต่างๆ การเรียนศิลปะเป็นสิ่งที่ดีมากสำหรับการริเริ่มนี้ เนื่องจากเป็นไปได้ที่จะสร้างสิ่งที่น่าอัศจรรย์ด้วยวัสดุ รีไซเคิลได้ และด้วยเหตุนี้ เด็กๆ จึงได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ และพวกเขาจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่อย่างแน่นอน ดีที่สุด เด็กๆ ซึมซับข้อมูลอย่างรวดเร็ว และหากพวกเขาเข้าใจว่าการรีไซเคิลสามารถช่วยอนุรักษ์ได้มากกว่าห้าสิบเปอร์เซ็นต์ พวกเขาจะช่วยได้มากในอนาคตอย่างแน่นอน เป็นที่น่าสังเกตว่าเราจะพัฒนากิจกรรมของเราในลักษณะสหวิทยาการ โดยจัดลำดับความสำคัญของแกนเฉพาะเรื่องทั้งหมด

เป้าหมายหลัก:

  • ให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ระบุสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อระบบนิเวศ เช่น มลพิษ การตัดไม้ทำลายป่า ไฟไหม้ การสูญพันธุ์ของสัตว์ และอื่นๆ ซึ่งกระตุ้นความสนใจในธรรมชาติ และยังเน้นปัญหาขยะและแนวทางแก้ไขที่นำเสนอโดย การรีไซเคิล
  • ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกเก็บขยะ การนำวัสดุรีไซเคิลมาใช้ซ้ำ และเวลาย่อยสลาย

วัตถุประสงค์เฉพาะ

  • ช่วยเหลือนักเรียนถึงความสำคัญของการใช้ชีวิตและการอยู่ร่วมกันในสภาพแวดล้อมที่สะอาด
  • จับคู่สีพื้นฐานห้าสีกับขยะที่เกี่ยวข้อง (เขียว=แก้ว เหลือง=โลหะ; สีฟ้า=กระดาษ; สีแดง=พลาสติก; สีน้ำตาล = อินทรีย์)
  • ให้นักเรียนช่วยดูแลโรงเรียนไม่ทิ้งขยะบนพื้น
  • ส่งเสริมการฝึกจิตสำนึกในเรื่องความสะอาดในห้องเรียน โดยให้นักเรียนนำข้อมูลนี้ไปที่บ้านของตน
  • สะท้อนทัศนคติของเราในแต่ละวัน
  • ผลิตของเล่นและสิ่งของอื่นๆ จากขยะที่ไม่ใช่ขยะ
  • รวมนิสัยที่ใส่ใจเกี่ยวกับการรีไซเคิลในชีวิตประจำวันของนักเรียน
  • จัดทำรายการทัศนคติที่เป็นประโยชน์ต่อสิ่งแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่กับนักเรียน
  • ใช้ของเล่นที่พัฒนาขึ้นในห้องเรียนในช่วงเวลาสนุกสนานที่จัดไว้ให้
  • พบปะกับนักเรียนคนอื่นๆ ว่าเราสามารถผลิตอะไรได้จากวัสดุรีไซเคิล
  • ทำให้นักเรียนเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของวัสดุรีไซเคิลผ่านมนุษย์
  • ให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในการผลิตของเล่นที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ เพื่อเป็นแนวทางในการส่งเสริมและจูงใจผู้ปกครองและสมาชิกในครอบครัวในข้อเสนอนี้
  • ทำความเข้าใจระยะเวลาการสลายตัวของแต่ละองค์ประกอบ
  • ตระหนักถึงองค์ประกอบที่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ
  • ส่งเสริมความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการรีไซเคิลเพื่อสิ่งแวดล้อม
  • ระบุเพื่อเลือกวัสดุ
  • ทำความเข้าใจกับกระบวนการรีไซเคิล
  • ปลุกและพัฒนาศักยภาพของนักเรียน
  • ปลุกเด็กแต่ละคนให้ตื่นรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ที่ประกอบกันเป็นสิ่งแวดล้อม ซึ่งมนุษย์เป็นส่วนสำคัญ

วัตถุประสงค์เฉพาะตามแกนเรื่อง

  • ภาษาปากและภาษาเขียน
  • ดำเนินการวิจัยในหนังสือและนิตยสาร
  • เข้าร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ ของการสื่อสารด้วยวาจา
  • โต้ตอบและแสดงความต้องการ ความต้องการ และความรู้สึก
  • ค่อยๆ ทำความคุ้นเคยกับการเขียนผ่านการมีส่วนร่วมในสถานการณ์ที่ทำเสร็จแล้ว การติดต่อที่จำเป็นและในชีวิตประจำวันกับหนังสือ นิตยสาร เรื่องราว โปสเตอร์ ฉลาก บรรจุภัณฑ์ และ แผง;
  • ระบุตัวอักษรและพยางค์ครอบครัว
  • สายคณิตศาสตร์
  • ลำดับข้อเท็จจริง
  • สร้างการประมาณความคิดทางคณิตศาสตร์บางอย่างที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันของคุณ
  • อ่านและเขียนตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10
  • จัดการและสำรวจสิ่งของและเกมในสถานการณ์ที่จัดเพื่อให้มีปริมาณเพียงพอสำหรับเด็กแต่ละคน สามารถค้นพบคุณสมบัติหลักและคุณสมบัติและความเป็นไปได้ในการเชื่อมโยง: การซ้อน การกลิ้ง การเท การพอดี เป็นต้น
  • รู้จักสีและรูปร่าง
  • ธรรมชาติและสังคม
  • สำรวจสภาพแวดล้อมเพื่อให้คุณสามารถเชื่อมโยงกับเด็กคนอื่น ๆ
  • สร้างการติดต่อกับวัตถุต่าง ๆ แสดงความอยากรู้และความสนใจ
  • พัฒนาประสาทสัมผัสทั้งห้าผ่านกิจกรรมด้วยวัสดุที่เป็นรูปธรรมและสนุกสนาน
  • สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
  • ค่อยๆ พัฒนานิสัยสุขอนามัยส่วนบุคคล (การแปรงฟัน ล้างมือ อาบน้ำและเอาหน้า) และการเข้าสังคม (เมื่อทิ้งขยะลงถังขยะและรักษาสิ่งแวดล้อม)
  • ศิลปะ;
  • สังเกตขีดจำกัดที่มีอยู่สำหรับภาพวาด ภาพวาด และภาพปะติด
  • ใช้แปรงที่มีความหนาอย่างเหมาะสม
  • จัดการวัสดุต่างๆ สำหรับการจับแพะชนแกะ
  • เริ่มการตัดฟรีด้วยกรรไกร
  • ขยายการรับรู้ของโลกที่พวกเขามี จัดการกับวัตถุและวัสดุต่าง ๆ สำรวจ ลักษณะ คุณสมบัติ และความเป็นไปได้ในการจัดการและการสัมผัสกับรูปแบบการแสดงออกต่างๆ ศิลปะ;
  • การเคลื่อนไหว;
  • สำรวจความเป็นไปได้ของท่าทางและจังหวะของร่างกายเพื่อแสดงออกในเกมและสถานการณ์การโต้ตอบอื่นๆ
  • เคลื่อนไหวอย่างคล่องแคล่วในอวกาศเมื่อเดิน วิ่ง กระโดด ฯลฯ พัฒนาทัศนคติที่มั่นใจในทักษะยนต์ของตนเอง
  • รับรู้ทักษะยนต์และความเป็นไปได้ทางจลนศาสตร์ของคุณเอง
  • สำรวจและใช้การยึด การหัก การพุ่ง ฯลฯ สำหรับการใช้วัตถุต่างๆ

เนื้อหาตามแกน

  • ภาษาปากและภาษาเขียน
  • การอ่านและการตีความด้วยวาจาของข้อความประเภทต่างๆ
  • ฉลากและบรรจุภัณฑ์
  • ครอบครัวตัวอักษรและพยางค์;
  • การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน - ข้อความ เรื่องราว ดนตรีที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
  • บิงโก ค้นหาคำ ปริศนาอักษรไขว้
  • การเขียนตามคำบอกสด
  • รายการสิ่งของธรรมชาติ
  • เกมความจำ (สัตว์และชื่อหรือสัตว์และอักษรตัวแรก)
  • บทกวี สุนทรพจน์ เพลง วิดีโอ
  • ภาพจิตรกรรมฝาผนังเชิงนิเวศ (พร้อมวลีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม, รูปภาพ)
  • จัดทำป้ายรักษ์สิ่งแวดล้อม
  • Acrostic (ธรรมชาติ) – วลีจากธรรมชาติ
  • ABC ของธรรมชาติ
  • การผลิตข้อความรวม

คณิตศาสตร์

  • สีสันของธรรมชาติ
  • ตัวเลขและตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10
  • พับ (รูปทรงเรขาคณิต)
  • การคัดแยกประเภทและการนับวัสดุจากธรรมชาติ (หิน ไม้ ใบไม้)

ธรรมชาติและสังคม

  • แนวคิดการอนุรักษ์และรีไซเคิลธรรมชาติ
  • การเปรียบเทียบสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันการระบุความสม่ำเสมอ
  • การอนุรักษ์น้ำและการดูแลรักษา
  • ชีวิตในธรรมชาติคืออะไร? (สิ่งมีชีวิต) และสิ่งที่ไม่มีชีวิตในธรรมชาติ? (สิ่งไม่มีชีวิต)
  • การดูแลที่ต้องมีกับสิ่งแวดล้อม
  • เวลาย่อยสลายของขยะ
  • การแยกขยะ
  • อันตรายจากขยะสะสม
  • สุขอนามัยส่วนบุคคลและสิ่งแวดล้อม
  • ไข้เลือดออก
  • การรีไซเคิล (การทำของเล่นและวัตถุอื่น ๆ ด้วยวัสดุรีไซเคิล)

ศิลปะ

  • แสตมป์กับผักกับใบไม้
  • การตัดและการจับแพะชนแกะ (สิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต - ธรรมชาติ)
  • ทำหน้ากากสัตว์
  • พับสัตว์และพืช
  • ศิลปะด้วยมือ (ต้นไม้ดอกไม้ สัตว์ ดวงอาทิตย์)
  • จับรางวัลฟรี
  • ทำของเล่นและสิ่งของอื่นๆ ด้วยวัสดุรีไซเคิล re
  • การแสดงละคร

เพลง

  • เพลงหนอน ลูกเป็ดห้าตัว ทายาทแห่งธรรมชาติ และเพลงวงอื่นๆ
  • มันขึ้นอยู่กับเรา (อีวาน ลินส์)
  • Blue Planet (ชิเตาซินโญ่และโซโรโร)

การเคลื่อนไหว

  • เสียงสัตว์
  • Mimes (เลียนแบบสัตว์)

วิธีการ ME

  • จัดเด็กเป็นวงกลมเพื่อให้ทุกคนสามารถมองและโต้ตอบได้ พูดคุยเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม สิ่งแวดล้อม ถามพวกเขาว่าพวกเขารู้ว่าต้องทำอะไร
  • ห้ามทิ้งสิ่งที่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ ตัวอย่างเช่น กระป๋องโซดาใช้แล้วสามารถส่งคืนโรงงานเพื่อทำเป็นกระป๋องใหม่ได้
  • อย่าทำให้อากาศเสีย เพราะไม่ดีต่อสุขภาพของผู้คน รถยนต์ รถบรรทุก และรถโดยสารก่อมลพิษเป็นจำนวนมาก
  • อย่าเสียน้ำเพราะวันหนึ่งมันอาจจะขาด
  • อย่าทิ้งขยะตามถนนหรือแม่น้ำ
  • รักษาป่า. ในนั้นมีพืชหลายชนิดที่สามารถนำมาใช้ทำยาได้ นอกจากนี้ สัตว์หลายชนิดยังอาศัยป่าเพื่อการดำรงชีวิต
  • พูดถึงการรีไซเคิลความสำคัญ
  • อภิปรายแนวคิดการเลือกขยะและนำกลับมาใช้ใหม่
  • ของบรรจุภัณฑ์
  • วาดภาพถังขยะบนกระดาษสีน้ำตาลและจัดเป็นกลุ่มบนโต๊ะ เพื่อที่พวกเขาจะได้ระบายสีถังขยะด้วยสี gouache
  • ทำฝาผนังด้วยถังขยะ อธิบายว่าทำไมสีของถังขยะ แนะนำตามบรรทัดฐานสากลของการรวบรวมขยะแบบคัดเลือก ดำเนินการดังนี้:
    ตัวสะสมสีเหลือง - โลหะ
    นักสะสมสีน้ำเงิน - กระดาษ
    ตัวสะสมพลาสติกสีแดง
    ตัวสะสมสีเขียว - แก้ว
  • สร้างของเล่นจากเศษเหล็กที่นำมาจากบ้าน เช่น biboque, ไปมา, ด้านบน
  • แสดงภาพถ่ายสีเพื่อชมธรรมชาติอนุรักษ์และธรรมชาติที่ปนเปื้อน
  • ฟัง ร้องเพลงลูกให้ไส้เดือน ลูกเป็ดห้าตัว ทายาทแห่งธรรมชาติ มาเดินเล่นในป่า และเพลงวงกลมอื่นๆ
  • ทำการทดลองกับหมึกโดยใช้สลิงของขวดpet เพื่อค้นหาวัสดุที่ส่งคืนได้
  • การผลิตวีดิทัศน์พร้อมนิทรรศการรายงานของนักศึกษาเกี่ยวกับความสำคัญของการอนุรักษ์และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
  • เล่นเกมด้วยเท้าดีบุก
  • แสตมป์ที่มีใบไม้: ขอให้เด็กๆ นำใบไม้จากบ้านที่พบบนพื้นบ้านหรือระหว่างทางไปโรงเรียนมาลงทะเบียนด้วยกาวสี
  • หลังการสนทนาในห้อง ให้ส่งข้อความขอให้ผู้ปกครองดูบ้านกับลูก ๆ ของพวกเขา: กล่อง, หมวก, ขวดพลาสติก, กล่องไข่ ฯลฯ และส่งไปโรงเรียน รอสองหรือสามวันจนกว่าทุกคนหรือส่วนใหญ่จะสามารถหาและนำสื่อการเรียนมาที่โรงเรียนได้ เมื่อชั้นเรียนนำสื่อที่ขอมา ให้วางเรื่องที่สนใจทั้งหมดไว้ในพื้นที่ที่มองเห็นได้และสนทนากับนักเรียนว่ากระบวนการเก็บเศษซากดำเนินไปอย่างไร ใครเป็นคนช่วย ฯลฯ ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและนักเรียนด้วย
  • คัดแยกวัสดุที่นักเรียนนำมารวมกันและจัดวางลงในถังขยะที่ถูกต้องซึ่งอยู่ภายในห้อง
  • ตัดหนังสือพิมพ์และนิตยสารออกจากฉลากบรรจุภัณฑ์ที่ส่งคืนได้ แล้วแปะไว้บนผนัง
  • การจัดการหนังสือประวัติศาสตร์
  • ทำพระจันทร์ครึ่งเสี้ยวและให้เด็กๆ เลือกเรื่องราวที่จะบอกพวกเขา
    ทำกล่องที่มีของเล่นต่างๆ
    นำภาพยนตร์โดย แบมบี้ และแก๊งค์ของโมนิก้า กับเรื่องราวเกี่ยวกับการทำเพื่ออนุรักษ์ธรรมชาติ เอาไปชมในวันที่ต้องดูวิดีโอ
  • การตีความด้วยวาจา การเขียน และการวาดภาพของข้อความที่อ่าน
  • การรับรู้ของเกมและเกม (ปริศนา, เกมหน่วยความจำ, โดมิโนและบิงโก)
  • สำรวจเพลง การเต้นรำ ภาพวาด พับ และพิลึกและภาพตัดปะ
  • ลูกกวาดของหนังสือและแผงรวม
  • การอ่านพาร์เลน; นิทาน; ปริศนา; ลิ้นพันกัน; บทกวี; บ๊อง;
  • อ่านเรื่องราวและฉายภาพยนตร์เกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม การรีไซเคิล และการกระทำของมนุษย์ต่อธรรมชาติ
  • นิทรรศการและการหาประโยชน์จากโปสเตอร์เกี่ยวกับเวลาที่ขยะมูลฝอย
  • การอ่านและการเขียนตัวเลข 0 ถึง 10
  • การจัดการและการสำรวจวัตถุและเกมในสถานการณ์ที่จัดไว้เพื่อให้มีปริมาณเพียงพอสำหรับแต่ละรายการ เด็กสามารถค้นพบคุณสมบัติหลักและคุณสมบัติและความเป็นไปได้ในการเชื่อมโยง: การซ้อน การกลิ้ง การเท การติด ฯลฯ ;
  • การรับรู้สีและรูปร่าง
  • สำรวจสภาพแวดล้อมเพื่อให้คุณสามารถเชื่อมโยงกับเด็กคนอื่น ๆ
  • ให้เด็กสัมผัสกับวัตถุต่าง ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถแสดงความอยากรู้และความสนใจ
  • การผลิตวิดีโอที่มีการผลิตทีละขั้นตอนของเด็กในการประชุมเชิงปฏิบัติการรีไซเคิล
  • การพัฒนานิสัยสุขอนามัยส่วนบุคคลที่ก้าวหน้า (การแปรงฟัน ล้างมือ อาบน้ำและล้างหน้า) และสังคม (ในแง่ของการทิ้งขยะในถังขยะและรักษาสิ่งแวดล้อม)
  • การใช้วัสดุที่เป็นรูปธรรมและสนุกสนานในการปรับปรุงประสาทสัมผัสทั้งห้า
  • การจัดการกับวัตถุและวัสดุต่าง ๆ สำรวจลักษณะ คุณสมบัติ และความเป็นไปได้ในการจัดการ และการสัมผัสกับรูปแบบและการแสดงออกทางศิลปะที่แตกต่างกัน
  • การสร้างโปสเตอร์พร้อมฉลากและบรรจุภัณฑ์ โดยเลือกอาหาร การทำความสะอาด และสุขอนามัยส่วนบุคคล

ทรัพยากร:

  • ดินสอสี
  • กรรไกรทากาวสี Gouache
  • ดินสอสี
  • บทบาทที่แตกต่าง
  • เครื่องมือแปรง
  • ของเล่น
  • ซีดีเพลง
  • รูปภาพรูปภาพ
  • นิตยสาร
  • ใบไม้
  • Tnt
  • ขวดpet
  • สายไนลอน
  • แท่งบาร์บีคิว
  • ฝาขวด
  • หนังสือประวัติศาสตร์
  • ใบไม้
  • e.v.a ค้าปลีก
  • ดินสอดำ ยางลบ กบเหลาดินสอ
  • แผ่น A4
  • ซีร็อกซ์
  • กล่องกระดาษแข็ง

การประเมิน

  • การประเมินจะดำเนินการตลอดโครงการ โดยสังเกตการปฏิบัติตามขั้นตอนและการเติบโตของบุคคลและทีม

CULMINANCE

จุดสุดยอดของโครงการจะเป็นนิทรรศการโปสเตอร์ที่มีเวลาย่อยสลายขยะบัตร กระดาษรีไซเคิล การนำเสนอวิธีการรีไซเคิลกระดาษ และการนำเสนอชิ้นงาน ละคร นอกจากนี้ยังมีการจัดแสดงวิดีโอสำหรับชุมชนโรงเรียนที่สาธิตการประชุมเชิงปฏิบัติการการรีไซเคิลทีละขั้นตอน


แผนการเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย – 3rd 3 เวลาที่แน่นอน

แผนการเรียนด้านสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย - ช่วงที่ 2

แผนการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาปฐมวัย

เป้าหมาย:

  • พัฒนาความเคารพต่อระบบนิเวศ
  • พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
  • พัฒนารสนิยมในการอ่านและการเขียน
  • ตระหนักว่าสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง
  • ตระหนักถึงความสำคัญของการมีส่วนร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อม
  • ตรวจสอบสภาพแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่
  • อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยการเป็นผู้ตรวจสอบระบบนิเวศ

การพัฒนา:

  • กวีนิพนธ์;
  • ตำรา;
  • ปริศนาอักษรไขว้และการค้นหาคำ;
  • งานศิลป์.
  • เกม;
  • การวิจัยและการอ่าน
  • โอริกามิ;
  • รุ่น;
  • ภาพจิตรกรรมฝาผนังและแผง;
  • ประสบการณ์;
  • จดหมายล่าสัตว์

จุดสุดยอด:

  • การประกวดวลีในหัวข้อ "อนุรักษ์ธรรมชาติ"
  • เดินเชิงนิเวศ

แผนชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อม - การศึกษาปฐมวัย

แผนการสอนสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย

แผนการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาปฐมวัย

เป้าหมายหลัก:

  • เพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • เข้าใจว่าสิ่งแวดล้อมคืออะไร.
  • ตระหนักถึงทัศนคติที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมต่อสิ่งแวดล้อม

การพัฒนา:

  • วินาทีแรก: เราจะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับหัวข้อของชั้นเรียนอย่างสนุกสนาน และทำการสำรวจเบื้องต้น จากนั้นเราจะมีช่วงเวลาเล็ก ๆ ของการสำรวจในสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบโรงเรียน ช่วงนี้คุยกับลูกๆ
  • วินาทีที่ 2: สิ้นสุดการสำรวจเราจะกลับไปที่ห้อง เราจะเริ่มช่วงเวลานี้ด้วยการสนทนาเพื่อดูว่าเด็กสามารถรับรู้อะไรเกี่ยวกับการสำรวจสิ่งแวดล้อม ปฏิสัมพันธ์กับ ในความเป็นจริง เราสามารถได้ยินความเข้าใจถึงความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อม จึงระบุได้ว่าจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้มีโลก ดีที่สุด
  • วินาทีที่ 3: เด็กๆ จะทำกิจกรรมที่เสนอ: วาดภาพ, วาดภาพ, จับแพะชนแกะ ก่อนเริ่มชั้นเรียน นักเรียนจะเข้าห้องน้ำ กลับไปที่ห้องและสวดมนต์ แล้วครูจะโทร ชั้นเรียนเริ่มต้นด้วย catharsis เปิดเผยเนื้อหาของชั้นเรียนในเวลา 14 ชั่วโมง 45 นาทีที่เด็ก ๆ ออกไป leave กินขนมแล้วกลับตอน 15 ชั่วโมง 05 นาที 16 ชั่วโมง 30 นาที นักเรียนเริ่มกลับเข้าที่พักแล้ว บ้าน

แหล่งข้อมูล:

  • กระดาษเครป กาว สี gouache และดินสอสี

การประเมิน:

  • จะดำเนินการในระหว่างการพัฒนากิจกรรมที่เสนอเป็นรายบุคคลและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

นอกจากนี้เรายังแนะนำ: ล้อเลียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม


แผนห้องเรียนสิ่งแวดล้อมเพื่อการศึกษาปฐมวัย

แผนการสอนสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย
แผนการสอนสิ่งแวดล้อม การศึกษาปฐมวัย

โลกต้องการความร่วมมือในแต่ละวันของเรา วันที่ต้องการปลุกจิตสำนึกในการเคารพและความสำคัญของการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ซึ่งหลายคนมองว่าไม่มีวันหมด

จุดประสงค์ของแผนการสอนเรื่องสิ่งแวดล้อมนี้คือการขยายคำศัพท์ ฟังเพลงต่างๆ ให้คุณค่ากับสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ/ต้นไม้

การพัฒนาแผน:

จังหวะที่ 1: ฟังเพลงเกี่ยวกับธรรมชาติ/ต้นไม้ ร้องเพลง และแสดงท่าทาง

วินาทีที่ 2: เดินเล่นในสนามโรงเรียนเพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ สังเกตต้นไม้ นก และสัตว์อื่น ๆ ในธรรมชาติ

วินาทีที่ 3:ทำอาร์ต/คอลลาจ!

เก็บเกี่ยวเปลือกไม้และใบไม้แห้งจากพื้นลานบ้านและทำกิจกรรมจับแพะชนแกะร่วมกัน

ดูเพิ่มเติม:

  • กิจกรรมศิลปะกับใบไม้
  • 29 กิจกรรมกับใบและเมล็ด
  • ไอเดียศิลปะด้วยใบไม้แห้ง

ช่วงเวลาที่ 4: ช่วงเวลาในการอ่านภาพ “A Sementinha”

แผนการสอนสิ่งแวดล้อม

ช่วงเวลาที่ 5: พืช “ถั่ว” ติดตามการเจริญเติบโตของถั่ว

แผนการสอนสิ่งแวดล้อม

ช่วงเวลาที่ 6: ศิลปะและการปั๊มด้วยมือของคุณ

การประเมิน:

  • การประเมินอย่างต่อเนื่องกับบันทึกสำหรับพอร์ตโฟลิโอ

สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ

ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน

การตีความข้อความ: สีดำ สีขาว และสีเทา
การตีความข้อความ: สีดำ สีขาว และสีเทา
on Jul 22, 2021
การตีความข้อความ: Viva the night
การตีความข้อความ: Viva the night
on Jul 22, 2021
กิจกรรมโปรตุเกส: อนาคตของปัจจุบัน
กิจกรรมโปรตุเกส: อนาคตของปัจจุบัน
on Jul 22, 2021
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025