กิจกรรมภาษาโปรตุเกสเสนอให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ศึกษา เรื่องกริยา ในข้อความที่น่าสนใจซึ่งอธิบายว่าข้าวโพดกลายเป็นข้าวโพดคั่วได้อย่างไร
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
โดย Marina Motomura
เมล็ดข้าวโพดทุกเมล็ดมีสามส่วน ได้แก่ เอ็มบริโอซึ่งมีสารพันธุกรรม เอนโดคาร์ปและเยื่อหุ้มเปลือก ซึ่งส่วนใหญ่ประกอบด้วยแป้งและน้ำ ความแตกต่างของข้าวโพดคั่วคือมีน้ำน้อยกว่า (ประมาณ 14.5%) เมื่อเทียบกับข้าวโพดเขียวและ เปลือกมีเปลือกแข็งกว่าข้าวโพดที่เรากินทำถึงสี่เท่า hominy
เมื่อวางข้าวโพดคั่วลงในกระทะหรือในไมโครเวฟ ความร้อนจะทำให้น้ำในเมล็ดกลายเป็นไอน้ำ ซึ่งพยายามจะออกมาและดันเปลือกเปลือก ในเวลาเดียวกัน แป้งซึ่งเคยเป็นของแข็งเริ่มกลายเป็นเจลาตินชนิดหนึ่งซึ่งมีขนาดเพิ่มขึ้น เมื่อรวมกันแล้วแรงดันไอน้ำและแป้งจะสูงถึง 10 กก./ซม.2 ซึ่งมากกว่ายางรถยนต์ถึงห้าเท่า!
แรงกดมากจนเปลือกแตก! เมื่อสัมผัสกับอากาศ แป้งเจลาติไนซ์จะแข็งตัวและกลายเป็นโฟมสีขาวที่เรากินเข้าไป เมื่อเปลือกเปลือกมีรอยร้าวหรือไม่แข็งมาก ไอน้ำก็หลุดออก ป๊อปคอร์นไม่ติดและปิรุอาก็ปรากฏขึ้น อีกเหตุผลหนึ่งที่ป๊อปคอร์นไม่ป๊อปคอร์นคือเมื่อเมล็ดพืชมีน้ำมากเกินไปหรือน้อยเกินไปในองค์ประกอบ
มีจำหน่ายใน: http://mundoestranho.abril.com.br. เข้าถึงเมื่อ: 07/10/16.
รูปภาพสามารถดูได้ที่: http://www.gerandodemanda.com.br. เข้าถึงเมื่อ: 07/10/16.
คำถามที่ 1 - จุดประสงค์ของข้อความคือ:
ตอบ:
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “[…] เอ็มบริโอซึ่งมีสารพันธุกรรม เอนโดคาร์ปและเยื่อหุ้มเปลือกประกอบด้วยแป้งและน้ำเป็นส่วนใหญ่” จะเห็นการใช้ภาษาดังนี้
ก) ภูมิภาค
b) ไม่เป็นทางการ
ค) วิทยาศาสตร์
ง) เพาะเลี้ยง
คำถามที่ 3 - การใช้การเปรียบเทียบใน:
ก) “ […] มีน้ำน้อยกว่า (ประมาณ 14.5%) กว่าข้าวโพดเขียว […]”
ข) “ […] แกลบต้านทานได้มากกว่าข้าวโพดที่เรากินถึงสี่เท่า […]”
ค) “ […] เข้าถึง 10 กก./ซม. 2 มากกว่ายางรถยนต์ห้าเท่า!”
d) “ […] … แป้งเจลาติไนซ์แข็งตัวและกลายเป็นโฟมสีขาวที่เรากิน”
คำถามที่ 4 – ระบุคำที่ต้องการแก้ไขการสะกดเนื่องจากการสะกดใหม่ จากนั้นแก้ไขและอธิบายกฎนั้น:
ตอบ:
คำถามที่ 5 - ใน "เมื่อเปลือกมีรอยแตกหรือเป็นมัน ยากหน่อย […]" ส่วนที่ขีดเส้นใต้ทำงานในบริบทของประโยคดังนี้:
ก) รองผู้ว่าการ
ข) คำวิเศษณ์เสริม
c) ส่วนเติมเต็มเล็กน้อย
d) กริยาของเรื่อง
คำถามที่ 6 – รายการ:
( ) ปิรุอาส
( ) น้ำ
( ) พันธุกรรม
คำถามที่ 7 – ในข้อความที่ตัดตอนมา “เมล็ดข้าวโพดทุกเมล็ดมีสามส่วน: ตัวอ่อนซึ่งเป็นที่ตั้งของสารพันธุกรรม ได้แก่ เอนโดคาร์ปและเยื่อหุ้มชั้นที่ประกอบด้วยแป้งและน้ำเป็นส่วนใหญ่” ทั้งสองจุดถูกนำมาใช้เพื่อ:
ก) ระบุการแจงนับ
b) แนะนำคำอธิบาย
ค) นำเสนอตัวอย่าง
d) ตั้งค่าสถานะการอ้างอิง
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้