กิจกรรมสังคมวิทยา: การขัดเกลาทางสังคม

กิจกรรมสังคมวิทยา เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคำถามเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมและความหมาย

กิจกรรมนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว

ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:

• คำ: กิจกรรมทางสังคมวิทยา: การขัดเกลาทางสังคม – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมสังคมวิทยา: การขัดเกลาทางสังคม – มัธยมศึกษาปีที่ 1 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมสังคมวิทยา: การขัดเกลาทางสังคม - มัธยมศึกษาปีที่ 1 - พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

กิจกรรมสังคมวิทยา: การขัดเกลาทางสังคม

1) คุณหมายถึงอะไรโดยการขัดเกลาทางสังคม?

ตอบ:

2) อธิบายว่าการขัดเกลาทางสังคมมีความสำคัญต่อบุคคลอย่างไร?

ตอบ:

3) อธิบายว่ากระบวนการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลเกิดขึ้นได้อย่างไรและเมื่อไหร่? กระบวนการนี้ชั่วคราวหรือไม่?

ตอบ:

4) อธิบายตามภาพด้านล่างว่ากระบวนการขัดเกลาทางสังคมเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป

ตอบ:

5) ฟังเพลง ปัญหาทางสังคม โดยนักร้อง Seu Jorge:

ปัญหาทางสังคม

ถ้าฉันทำได้ฉันจะแตะต้องโชคชะตาของฉัน

ฉันจะไม่เป็นผู้แสวงบุญในโลกสุนัขขนาดใหญ่นี้

ไม่ใช่เด็กดีที่ขายมะนาวและ

ทำงานที่งานแสดงสินค้าเพื่อซื้อขนมปังของคุณ

ฉันไม่ได้เรียนรู้ความชั่วร้ายที่ชีวิตนี้มี

มันจะฆ่าความหิวของฉันโดยไม่ต้องปล้นใคร

ฉันสาบานว่าฉันไม่รู้จักฟุนาเบนที่มีชื่อเสียงด้วยซ้ำ

บ้านของฉันอยู่ที่ไหนตั้งแต่ฉันยังเป็นเด็ก

ตื่นเช้ามาขายขนมบนรถไฟไม่ดีนะ

ถ้าฉันทำได้ฉันจะสัมผัสชะตากรรมของฉัน

วันนี้ฉันจะเป็นใครสักคน

ฉันจะเป็นนักปราชญ์

แต่เนื่องจากไม่มีโอกาสเรียนคณะนิติศาสตร์

หลายคนเรียกฉันว่าชิต

แต่มีน้อยคนที่ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมแก่ฉัน

ถ้าทำได้ก็ไม่ใช่ปัญหาสังคม

และฉันจะไม่มีปัญหาสังคม

https://www.letras.mus.br/seu-jorge/456890/

หลังจากฟังเพลงคำตอบ:

ก) ประเด็นทางสังคมเช่นที่แสดงในเพลงข้างต้นมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของบุคคลหรือไม่?

ตอบ:

ข) อธิบายระยะห่างทางสังคมระหว่างชนชั้นนายทุนกับตัวละครในเพลง?

ตอบ:

โดย Rosiane Fernandes Silva- สำเร็จการศึกษาใน Letters

ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว

รายงานโฆษณานี้