กิจกรรมวันโรงเรียนสำหรับประถมศึกษาที่จะพิมพ์

ตรวจสอบโพสต์นี้หลาย กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา เพื่อทำงานในห้องเรียนหรือทำการบ้าน

สถาบันที่มีความสำคัญต่อโลกจะได้รับการยกย่องอย่างไม่มีที่ติ ในตอนกลางวัน มีนาคม 15, เราเฉลิมฉลอง วันโรงเรียน หลังการติดต่อจากครอบครัว เป็นโรงเรียนที่มีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็กๆ เช่น การรู้หนังสือ และหน้าที่ในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม

ดูสิ่งนี้ด้วย:

• กิจกรรมวันโรงเรียนเพื่อการศึกษาปฐมวัย
• กิจกรรมวันโรงเรียน

และด้วยเหตุนี้เอง เราจึงเลือกกิจกรรมวันโรงเรียนชั้นประถมศึกษาที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้เพื่อการศึกษาระดับประถมศึกษา พร้อมที่จะพิมพ์ ตรวจสอบ:

กิจกรรมวันโรงเรียนสำหรับประถมศึกษา - การผลิตข้อความ - อธิบายโรงเรียนของฉัน

อธิบายโรงเรียนของฉัน:

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา - การผลิตข้อความ

• การผลิตข้อความเกี่ยวกับโรงเรียน: (คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนมากที่สุด);

พูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนของคุณ:

เขียนสิ่งที่คุณชอบมากที่สุดเกี่ยวกับโรงเรียน:

ตรวจสอบด้วย:

• ของชำร่วยวันเรียน
• ของชำร่วยวันโรงเรียน

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา - บทกวีและกิจกรรม

ดูเพิ่มเติมที่:

• 15 มีนาคม – วันโรงเรียน: ข้อความและกิจกรรม
• 67 ไอเดียสำหรับวันโรงเรียน
• การเขียน – พูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนของคุณ

---

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา – ร้องเพลง

ไอเดียเพลงสำหรับวันนี้คือการเรียบเรียงและเนื้อเพลงของ Erasmo Carlos วันโรงเรียนตั้งแต่อายุยังน้อยแต่ก็เป็นตัวแทนของวันเรียนได้เป็นอย่างดีและสามารถเปิดเพลงประกอบการฉลองวันดังกล่าวได้

ตีระฆังโรงเรียน
ถึงเวลาของว่างฉันไม่สนใจ
หยิบกีต้าร์แล้วไปร้านเสริมสวย
และฉันก็สร้างความวุ่นวายขึ้น
และถ้าอาจารย์บอกให้หยุดเล่น
ทั้งชั้นจะกรี๊ด...

เด็กผู้ชายเล่นร็อคแอนด์โรลนั้น
ในขณะที่ฉันเล่นดีใจที่ฉัน
และเมื่อเสียงระฆังดังขึ้นอีกครั้ง
ก็เลยกลับไปเรียน

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา - เบ็ดเตล็ด

1 – แมวตาบอดและแมว

อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การได้ยิน ความสนใจ
วัสดุ: ผ้าพันคอ
ที่ตั้ง: ห้อง, คอร์ท, ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในแวดวงไปที่ศูนย์สองคน คนหนึ่งจะเป็นสุนัขและอีกคนหนึ่งเป็นแมว ปิดตาทั้งสองข้าง
การดำเนินการ: ทุกครั้งที่สุนัขเห่า แมวจะร้องเหมียวๆ และสุนัขจะพยายามจับมัน ถ้าคุณทำสำเร็จ คนอื่นจะไปที่ศูนย์

2 – น้ำหอมคืออะไร?

อายุ: 9 ปีขึ้นไป
เพศ: ทั้งสอง
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาความรู้สึกของกลิ่น
วัสดุ: ผลไม้ น้ำหอม โลชั่น ฯลฯ
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลม, คนหนึ่งไปที่ศูนย์ปิดตา
การดำเนินการ: ครูจะให้บางสิ่งแก่นักเรียนที่ศูนย์เพื่อดมน้ำหอมและจะพูดว่า: – คุณจะต้องรับรู้กลิ่นนี้ท่ามกลางคนอื่น ๆ ที่ฉันจะให้คุณ จากนั้นมันจะให้สิ่งอื่น ๆ แก่คุณ (ผลไม้ สารฟอกขาว ฯลฯ) สิ่งนี้ควรระบุเวลาที่พวกเขาให้คุณได้กลิ่นอะไรที่มีกลิ่นเดียวกันกับครั้งแรก

3 – สัมผัสคนตาบอด

อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: มุมมองการพัฒนา
ที่ตั้ง: เปิดโล่ง เลานจ์
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ตรงกลางเพื่อนร่วมงานปิดตา
การดำเนินการ: เพื่อนสมาชิกคนหนึ่งในวงกลมจะยืนขึ้น แตะคนตาบอดตัวน้อยแล้วนั่งลงอีกครั้ง จากการเคลื่อนไหว คนตาบอดจะพยายามเดาว่าใครแตะตัวเขา

4 – ลูกบอลจะอยู่กับใคร?

อายุ: 9 ปี
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความเฉียบแหลม
วัสดุ: บอล
ที่ตั้ง: ลานบ้าน สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลม, ไขว้ขา, นักเรียนคนหนึ่งนั่งตรงกลางปิดตา
การดำเนินการ: เพื่อนร่วมทีมส่งบอลให้กันเองและตามสัญญาณของครู พวกเขาเอามือไปข้างหลังเพื่อซ่อนลูกบอล นักเรียนที่อยู่ตรงกลางลืมตาและชี้ให้คนที่คิดว่าเขามีลูกบอล หากคุณทำผิดพลาดให้เล่นเกมซ้ำ

5 – ขวดวิเศษ

อายุ: 8 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาจินตนาการ
วัสดุ: ขวด
ที่ตั้ง: ห้องพัก ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลม ครูอยู่ตรงกลาง
การดำเนินการ: ครูหมุนขวดบนพื้นและเมื่อหยุดขวดจะชี้ไปที่นักเรียน นักเรียนต้องไปที่ศูนย์และทำงานที่กำหนดโดยชั้นเรียนหรือครู

6 – กินแอปเปิ้ล

อายุ: 9 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: การควบคุมอารมณ์
วัสดุ: แอปเปิ้ล
ที่ตั้ง: คอร์ท ลาน
รูปแบบการเล่น: อันดับ
องค์กร: เป็นแถวโดยมีแอปเปิ้ลห้อยอยู่ข้างหน้า
การดำเนินการ: ที่สัญญาณพยายามกัดแอปเปิ้ลที่เกี่ยวข้องโดยไม่ต้องถือไว้ภายในเวลาที่กำหนด แถวที่มีคะแนนสูงสุดต่อการกัดหนึ่งคำ หรือแถวที่กัดแอปเปิลก่อน หรือแถวที่กินแอปเปิลก่อนเป็นผู้ชนะ

7 – สุนัขและกระดูก

อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ตั้งใจฟัง
วัสดุ: วัตถุใด ๆ
ที่ตั้ง: ลานบ้าน สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในแวดวง คนหนึ่งนั่งปิดตาอยู่ตรงกลางซึ่งจะเป็นสุนัข ใกล้ตัวคุณจะเป็นวัตถุ "กระดูก"
การดำเนินการ: เมื่อได้รับสัญญาณครูจะระบุนักเรียนคนหนึ่งในวงกลมที่จะพยายามหยิบกระดูกอย่างระมัดระวัง เมื่อรับรู้ถึงเสียงนั้น สุนัขจะเห่าและชี้ข้างของเสียงนั้น เมื่อกำหนดทิศทาง ครูจะระบุนักเรียนคนอื่น ถ้าใครทำสำเร็จและไม่มีใครเดา ให้เอายอดขายมาลองเดาดู

8 – เดอะ มิโกะ

อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจ ความคล่องตัว
วัสดุ: ลูกบอล
ที่ตั้ง: คอร์ท สนามหญ้า ลานบ้าน
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: เป็นวงกลมโดยมีนักเรียนสองคนหันหน้าเข้าหากันโดยครอบครองลูกบอล หนึ่งลูกจะถูกกำหนดให้เป็น "MICO"
การดำเนินการ: ที่สัญญาณเริ่มต้น นักเรียนที่มีลูกบอลส่งให้เพื่อนทางซ้าย ที่ทำแบบเดียวกันอย่างรวดเร็วเป็นต้น ลูกบอลถูกส่งไปโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ลูกบอลหนึ่งถึงอีกลูกหนึ่งนั่นคือ "แก้ม" ถูกจับและทุกคนป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นในมือของพวกเขา ใครก็ตามที่ทิ้งบอลต้องดึงมันออกมาโดยลำพังและกลับมายังที่ของเขาเพื่อเริ่มส่งบอลอีกครั้ง ทุกครั้งที่จับมะขามได้ เกมจะถูกขัดจังหวะ และนักเรียนที่ยอมให้มันอยู่ตรงกลางจนกว่าจะถูกแทนที่

9 – สแนป

วัตถุประสงค์เฉพาะ: การประสานงานของมอเตอร์, จังหวะ, ความสนใจ
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเรียงกันเป็นวงกลมในตำแหน่ง "นั่ง" ทุกคนเริ่มเกมด้วยการแตะสองครั้งแล้วดีดนิ้วหนึ่งครั้งที่มือขวาและมือซ้าย
การดำเนินการ: นักเรียนโดยดีดนิ้วของมือขวาบอกหมายเลขของเขา และหักมือซ้ายเรียกหมายเลขที่ตรงกันไปยังคู่ ผู้ที่ถูกเรียกจะเล่นเกมต่อโดยบอกหมายเลขของเขาและโทรหาอีกคนหนึ่ง ใครที่ทำผิดและใครที่โทรไปยังหมายเลขที่ทิ้งไปแล้วก็จะจากไปเช่นกัน

10 – ช้างบินได้หรือไม่?

อายุ: 7 ขวบ
วัตถุประสงค์เฉพาะ: Attention
ที่ตั้ง: ห้อง, คอร์ท
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนในวงกลม
การดำเนินการ: ครูถามว่าสัตว์บางชนิดบินได้หรือไม่ หากพวกเขาบิน นักเรียนต้องตอบสนอง: บินและโบกมือ เช่น ไก่บิน? นกบิน? ช้างบิน? นักเรียนที่ทำผิดพลาดจะจ่ายของขวัญในตอนท้าย

11 – เกมพัม

อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความสนใจและปฏิกิริยาทันที
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนเป็นวงกลมในท่านั่ง
การดำเนินการ: นักเรียนนับตามลำดับ แต่มาถึงหมายเลข 7 ควรพูดว่า: PUM แทนที่พวกเขา นักเรียนที่ใช้เวลาพูดหรือไม่เปลี่ยนเบอร์ด้วย ปุ๋ม จะออกจากเกมทุกครั้งที่ทำผิด เกมนี้เรียงลำดับโดยนักเรียนที่อยู่ทางด้านขวาของคุณ

12 – ค้นหาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง

อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: ความจำ ความเข้าใจ การสังเกต
ที่ตั้ง: กลางแจ้งและห้องนั่งเล่น
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนถูกขอให้ออกจากไซต์และทำการปรับเปลี่ยนบางอย่าง
การดำเนินการ: เมื่อนักเรียนกลับมา กลุ่มจะเริ่มนับ เพิ่มหรือลดความเข้มข้นของบทสวดเมื่อเข้าใกล้หรือถอยห่างจากสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

13 – มีห่าน

อายุ: 7 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: พัฒนาประสาทสัมผัส, หน่วยความจำ
ที่ตั้ง: ลานและคอร์ท
รูปแบบ: row
การดำเนินการ: คนแรกหันไปหาคนต่อไปและพูดว่า: "นี่ห่าน" ที่สองจะพูดว่า "อะไรห่าน?" ซึ่งคนแรกตอบ: "ห่าน" คนที่สองพูดว่า: … อ่า … ห่าน คำถามจะถูกทำซ้ำเป็นต้น ดังนั้นวิ่งทุกอันดับ

14 – เกมมะนาว

อายุ: 6 ปีขึ้นไป
วัตถุประสงค์เฉพาะ: จังหวะ ความสนใจ
วัสดุ: มะนาว
ที่ตั้ง: คอร์ท, ลาน, ห้องนั่งเล่น, สนามหญ้า
รูปแบบ: วงกลม
องค์กร: นักเรียนนั่งเป็นวงกลมถือมะนาว
การดำเนินการ: นักเรียนจะเริ่มเกมด้วยการร้องเพลง: มะนาวของฉัน มะนาวของฉัน… ในขณะเดียวกันก็ส่งมะนาวให้เพื่อนร่วมชั้น จบเพลง นักเรียนที่อยู่ในความครอบครองมะนาวจะถูกคัดออก

15 – เกมหน่วยความจำ

อายุ: ทั้งหมด
วัตถุประสงค์เฉพาะ: หน่วยความจำ สัมผัส
วัสดุ: ดินสอ ลวดเย็บกระดาษ เหรียญ ชอล์ก ฯลฯ
การก่อตัว: ยืน, เป็นรูปวงกลม, วางมือไว้ข้างหลัง
การดำเนินการ: ผู้ให้ความบันเทิงจะมอบสิ่งของให้นักเรียนทีละชิ้นเพื่อส่งต่อ หลังจากผ่านสิ่งของทั้งหมดแล้ว ทุกคนจะนั่งลงและเขียนชื่อสิ่งของที่ผ่านมืออย่างรวดเร็ว ผู้ชนะจะเป็นใครก็ตามที่เขียนชื่อวัตถุมากที่สุดในเวลาที่กำหนด

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา – Let's Sing

กิจกรรมวันโรงเรียนประถมศึกษา – Let's Recite