กิจกรรมวิทยาศาสตร์: อุทกสเฟียร์

กิจกรรมวิทยาศาสตร์บนไฮโดรสเฟียร์มุ่งเป้าไปที่นักศึกษาชั้นปีที่สี่หรือห้า

กิจกรรมนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word (ซึ่งสามารถแก้ไขได้) ในรูปแบบ PDF (พิมพ์ได้) และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์

ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ได้ที่:

• คำ: กิจกรรมวิทยาศาสตร์: ไฮโดรสเฟียร์ - ปีที่ 4 หรือ 5 - เทมเพลตที่แก้ไขได้
• ไฟล์ PDF: กิจกรรมวิทยาศาสตร์ อุทกสเฟียร์ – ปีที่ 4 หรือ 5 – พร้อมพิมพ์
• แม่แบบ: กิจกรรมวิทยาศาสตร์: อุทกสเฟียร์ - ปีที่ 4 หรือ 5 - พร้อมคำตอบ

โรงเรียน: วันที่:

ศาสตราจารย์: คลาส:

ชื่อ:

ไฮโดรสเฟียร์

น้ำที่ทำให้โลกของเราก่อตัวเป็นไฮโดรสเฟียร์ของเรา 3/4 ของทั้งหมดที่เป็นน้ำนั้นคือเกลือ พบน้ำจืดในแม่น้ำ ทะเลสาบ ธารน้ำแข็ง แผ่นน้ำ และบรรยากาศ

น้ำมีความสำคัญต่อทุกชีวิตบนโลกของเรา โดยพบได้ในสถานะของแข็ง ของเหลว และก๊าซ

การกระจายน้ำในไฮโดรสเฟียร์:

• ฝาน้ำแข็งและธารน้ำแข็ง 2.15% (น้ำจืดในสถานะของแข็ง);
• น้ำในบรรยากาศ 0.001% (น้ำจืดในสถานะก๊าซ);
• น้ำใต้ดิน 0.62% (น้ำจืดในสถานะของเหลว);
• น้ำผิวดินในแม่น้ำ ทะเลสาบ และชีวมวล 0.029% (น้ำจืดในสถานะของเหลว)
• มหาสมุทร 97.2% (น้ำเกลือในสถานะของเหลว)

มนุษย์ใช้น้ำจืดเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ตัวอย่างเช่น เพื่อการอุปโภคบริโภค พลังงาน (โดยวิธีของพืชไฮโดรไฟฟ้า) เพื่อการชลประทาน สำหรับสัตว์ที่เพาะพันธุ์ ในโรงงาน ฯลฯ

เราต้องประหยัดและอนุรักษ์น้ำ เพราะมีเพียง 1/4 ของน้ำทั้งหมดบนโลกที่สด และจากน้ำนี้เพียง 1 ใน 3 ที่มนุษย์เข้าถึงได้ และส่วนที่ดีของมันก็มีมลพิษอยู่แล้ว

คำถาม

1) ไฮดรอสเฟียร์คืออะไร?

ร.:

2) ร้อยละของน้ำจืดในโลกคืออะไร?

ร.:

3) ร้อยละของน้ำเกลือคืออะไร?

ร.:

4) ในรัฐใดที่เราสามารถหาน้ำได้?

ร.:

5) เราจะหาน้ำได้ที่ไหนในสถานะก๊าซ

ร.:

6) เราสามารถหาน้ำในสถานะของแข็งได้ที่ไหน?

ร.:

7) เราจะหาน้ำจืดได้ที่ไหน?

ร.:

8) ยกตัวอย่างบางส่วนของการใช้น้ำโดยมนุษย์

ร.:

9) เราจะทำอย่างไรเพื่อรักษาน้ำ?

ร.:

รายงานโฆษณานี้