กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ กริยาทางอ้อม. เราจะเข้าใจหน้าที่ของพวกเขาในบริบทการสื่อสารหรือไม่? การทำเช่นนี้ตอบคำถามตามข่าว ชั้นเรียนความสุขเป็นจริงในอินเดีย! อยากรู้อยากเห็นมากใช่มั้ย?
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
โรงเรียนในนิวเดลี ประเทศอินเดีย กำลังลงทุนในชั้นเรียนแห่งความสุขตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 นอกจากการกระตุ้นให้นักเรียนเห็นคุณค่าด้านบวกของชีวิตแล้ว ชั้นเรียนยังมุ่งเป้าไปที่ ลดความเครียดเนื่องจากระบบการศึกษาของอินเดียนั้นเข้มงวดและ เรียกร้อง
ในห้านาทีแรกของชั้นเรียน นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่พวกเขาต้องหลับตา หายใจเข้าลึกๆ และคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้พวกเขามีความสุข หลังจากนั้นพวกเขาได้ยินเรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น โยคะและการทำสมาธิ
โจแอนนา คาตัลโด. มีจำหน่ายใน:. (เศษส่วน).
คำถามที่ 1 - ระบุประโยคที่มีกริยาสกรรมกริยาทางอ้อม:
( ) “ชั้นเรียนความสุขกลายเป็นความจริงในอินเดีย”
( ) “ […] นักเรียนมีส่วนร่วมในแบบไดนามิก […]”
( ) “ […] ที่ทำให้พวกเขามีความสุข”
คำถามที่ 2 - ในประโยคที่ระบุข้างต้น กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมเป็นการแสดงออกถึง:
( ) การกระทำ
( ) รัฐ
( ) คุณสมบัติ
คำถามที่ 3 - วลีวาจาสกรรมกริยาทางอ้อม "กำลังลงทุน" มีดังต่อไปนี้:
( ) “โรงเรียนของนิวเดลี”
( ) “ชั้นเรียนแห่งความสุข”
( ) "นักเรียน"
คำถามที่ 4 – ในข้อความ “ […] พวกเขาต้องหลับตา หายใจเข้าลึก ๆ และคิดถึงสิ่งต่าง ๆ […]” มีคำกริยาสามคำใน infinitive ชี้ให้เห็นสกรรมกริยาทางอ้อม:
( ) "ปิด"
( ) "หายใจ"
( ) "คิด"
คำถามที่ 5 - กริยาเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเมื่อ:
( ) ไม่ต้องการอาหารเสริม
( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
( ) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
