Education for all people
ปิด
เมนู

การนำทาง

  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Thai
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
ปิด

การวางแผนประจำปีสำหรับเนอสเซอรี่ 1 และ 2

ระยะนี้กำหนดด้วยสัมผัสทางกาย น้ำเสียง และการแสดงออก นั่นก็คือ ความสัมพันธ์ทั้งหมดนี้ ประกอบเป็นสะพานเพื่อให้ทารกสามารถโต้ตอบและกระทำการในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่ เกี่ยวกับ ดังนั้น กิจกรรมสร้างสรรค์จึงเป็นช่องทางสำคัญของความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ และในโพสต์นี้เราได้เลือกข้อเสนอแนะสำหรับ for การวางแผนประจำปีสำหรับเนอสเซอรี่ 1 และ 2

ดัชนี

  • วางแผนการเรียนอย่างไรดี?
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี - 6 เดือน ถึง 1 ปี 4 เดือน
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี 1
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี2
  • แผนอนุบาลประจำปี - พิมพ์ได้
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี 1
  • แผนประจำปีสำหรับสถานรับเลี้ยงเด็กและมารดา 1 ในรูปแบบ PDF
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี
  • การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี2

วางแผนการเรียนอย่างไรดี?

วางแผนการเรียนอย่างไรดี?

หนึ่ง แผนการเรียน เป็นเครื่องมือในการทำงานของครู ซึ่งครูจะกำหนดสิ่งที่จะทำภายใน ห้อง, แสวงหาที่จะปรับปรุงการปฏิบัติการเรียนการสอนรวมทั้งปรับปรุงการเรียนรู้ของ นักเรียน

ดูสิ่งนี้ด้วย:

  • แผนการสอนการปรับตัวของเด็ก
  • แผนการสอนสัปดาห์การปรับตัว
  • แผนการสอนสำหรับครู

การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี - 6 เดือน ถึง 1 ปี 4 เดือน

เป็นที่ทราบกันดีว่าการติดต่อครั้งแรกของเด็กกับโรงเรียนเป็นช่วงเวลาพิเศษและพิเศษทั้งสำหรับครอบครัวและสำหรับโรงเรียน จากสมมติฐานนี้ นักการศึกษาของเราจึงต้อนรับเด็กๆ ด้วยความรักอย่างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แสดงความเห็นอกเห็นใจ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดงความปลอดภัยสำหรับผู้เริ่มต้นตัวน้อยในชีวิตในโรงเรียน

อยู่ในเรือนเพาะชำได้ดีโดยไม่ร้องไห้ (หรือทุกข์) มีหลายปัจจัย และโดยพื้นฐานแล้ว ความรู้สึกของคนสองคน คือ แม่และลูก จึงแนะนำ เผื่อเวลาไว้สองหรือสามวันเพื่อให้แม่มีส่วนร่วมในการดูแลลูกของเธอ ขณะที่สังเกตว่าเจ้าหน้าที่ปฏิบัติต่อเด็กคนอื่นๆ อย่างไร สถานรับเลี้ยงเด็ก อีกไม่กี่วันลูกจะรู้สึกปลอดภัยที่จะยอมรับสภาพแวดล้อมใหม่และผู้คนที่เขาจะมีความสัมพันธ์ใหม่ด้วย

ระยะเวลาในการปรับตัวแตกต่างกันไปในแต่ละเด็ก และต้องได้รับการประเมินเป็นรายบุคคล

หากต้องการเข้าถึง “การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี – 6 เดือนถึง 1 ปีและสี่เดือน” ฉบับสมบูรณ์ ซึ่งจัดทำโดยเทศบาลของ Avaré Tourist Resort โปรดดูที่ลิงก์ต่อไปนี้และดาวน์โหลดเป็น PDF

  • ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF

การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี 1

การให้เหตุผล

ระยะนี้กำหนดโดยการสัมผัสทางกาย น้ำเสียง และการแสดงออก นั่นคือ การกระทำทั้งหมดเหล่านี้ ประกอบเป็นสะพานเพื่อให้ทารกสามารถโต้ตอบและกระทำการในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่ เกี่ยวกับ ดังนั้นกิจกรรมสร้างสรรค์จึงเป็นช่องทางสำคัญของความเป็นไปได้ในการเรียนรู้

สารบัญ

  • การขยายความรู้ของโลกโดยการจัดการและสำรวจวัตถุและวัสดุต่างๆ เช่น พื้นผิว ผ้า แป้ง แป้งสาลี สีจากสวรรค์และข้าวสาลี เป็นต้น การสังเกตและการระบุภาพที่หลากหลาย
  • การกระตุ้นทางวาจา ผ่านการสนทนา ฟังเพลง เสียงของเล่น ฯลฯ
  • การกระตุ้นด้วยภาพผ่านวัตถุ วิดีโอ และหนังสือนิทานที่มีสีสันพร้อมเสียงและสี
  • กำลังใจและการกระตุ้นด้วยของเล่นสแน็ปอิน
  • เพลงที่มีท่าทางและเพลงวงกลม
    ส่งเสริมการพูดด้วยดนตรี เรื่องราว บทสนทนา ฯลฯ
  • ส่งเสริมความเป็นอิสระและอัตลักษณ์ผ่านการจดจำภาพ (กิจกรรมกระจกเงา)

เป้าหมาย:

  • ถ่ายทอดสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย
  • ทักษะการแสดงออกในการทำงาน
  • พัฒนารูปแบบอื่นของการรับรู้ร่างกาย
  • พัฒนารูปแบบการขนส่งทางเลือก
  • ความสัมพันธ์ที่เป็นอิสระกับสภาพแวดล้อมที่มีชีวิต
  • สำรวจและใช้การยึด การหัก การพุ่ง ฯลฯ
  • แสดงความรู้สึกทางร่างกายและจังหวะผ่านท่าทางและภาษาพูด
  • พัฒนาการได้ยิน การรับรู้ และการเลือกปฏิบัติของเสียงสำแดงต่างๆ

การประเมิน

การประเมินจะดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง โดยคำนึงถึงกระบวนการที่เด็กประสบ เป็นเครื่องมือสำหรับการจัดโครงสร้างวัตถุประสงค์ เนื้อหา ขั้นตอน ฯลฯ งานทั้งหมดนี้จะทำผ่านการสังเกตและบันทึกความก้าวหน้าของลูกน้อย


การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี2

การให้เหตุผล

ระยะที่ทำเครื่องหมายโดยการค้นพบการรับรู้ของผู้บริหารเกี่ยวกับการกระทำของตนเองอย่างค่อยเป็นค่อยไปผ่านสภาพแวดล้อม ดังนั้นกิจกรรมในระยะนี้จึงควรคั่นด้วยโอกาสที่เด็กจะค่อยๆ ชี้นำการกระทำของตนเองได้ กล่าวคือ เด็ก พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเอง ทักษะของตนเอง และสร้างความสัมพันธ์ของการมีปฏิสัมพันธ์และความไว้วางใจกับผู้อื่นที่ใกล้ชิดที่สุด จึงเรียนรู้ที่จะจัดการกับ ความเป็นจริง

สารบัญ

  • การกระตุ้นทางวาจา ผ่านการสนทนา การฟังเพลง เสียงของเล่น เรื่องสั้น ฯลฯ
  • ส่งเสริมการขีดข่วนผ่านงานฝีมือ เช่น การวาดภาพด้วยดินสอสี ดินสอสี และสี gouache
  • การกระตุ้นจังหวะง่าย ๆ สำหรับการประสานงานของมอเตอร์
  • การกระตุ้นด้วยการสัมผัสด้วยมือด้วยดินน้ำมันและดินเหนียว;;
  • การจดจำภาพและสัมผัสผ่านวัตถุ วิดีโอ และหนังสือนิทานที่มีสีสันพร้อมเสียงและสี
  • การสนับสนุนและการรับรู้ในการเล่นด้วยของเล่นประเภทเทียบท่าและลงจากหลังม้า
  • การนำเสนอสี;
  • เพลงที่มีท่าทางและเพลงวงกลม
  • เกมเลียนแบบ;
  • การส่งเสริมการพูดเพื่อขยายคำศัพท์ด้วยเพลง เรื่องราว บทสนทนา ฯลฯ
  • ดำเนินการเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิตประจำวันเพื่อค่อยๆ ได้รับเอกราช
  • เกมฟรีในห้องนั่งเล่น บนสนามเด็กเล่น ดังนั้นคุณสามารถเลือกสิ่งของ และพื้นที่ที่น่ารื่นรมย์ ฯลฯ
  • ส่งเสริมความเป็นอิสระและอัตลักษณ์ผ่านการจดจำภาพ (กิจกรรมกระจกเงา)
  • มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมผ่านเกมและเกมที่ส่งเสริมให้เด็กแลกเปลี่ยนสิ่งของ
  • เคารพในกฎเกณฑ์ ข้อจำกัด และมารยาทที่ดี ฯลฯ
  • การมีส่วนร่วมและความสนใจในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

เป้าหมาย

  • ถ่ายทอดสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย
  • ทักษะการแสดงออกในการทำงาน
  • พัฒนารูปแบบอื่นของการรับรู้ร่างกาย
  • ความสัมพันธ์ที่เป็นอิสระกับสภาพแวดล้อมที่มีชีวิต
  • สำรวจและใช้การยึด การหัก การพุ่ง ฯลฯ
  • แสดงความรู้สึกทางร่างกายและจังหวะผ่านท่าทางและภาษาพูด
  • พัฒนาการได้ยิน การรับรู้ และการเลือกปฏิบัติของการแสดงเสียงต่างๆ
  • ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นของเด็ก
  • เน้นดนตรี บทบรรยาย เรื่องสั้น เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย บทกวี บทสนทนาเพื่อพัฒนาภาษาพูด ฯลฯ
  • เล่น;
  • แสดงความปรารถนา ความรู้สึก ความต้องการ ความรู้สึก ฯลฯ
  • สัมพันธ์กับเพื่อนและคนอื่นๆ ของคุณอย่างค่อยเป็นค่อยไป
  • ค่อยๆ ทำความรู้จักร่างกายของตัวเอง ขีดจำกัด ความรู้สึก ฯลฯ ของตัวเอง

แผนอนุบาลประจำปี - พิมพ์ได้

การวางแผนสถานรับเลี้ยงเด็กประจำปี - โครงการเนอสเซอรี่ที่รักของฉัน จัดทำโดย Simone Drummond:

อย่าลืมตรวจสอบ:

  • เทมเพลตการวางแผนประจำปีของเนอสเซอรี่
  • รายการ: 138 แผนการเรียนที่แนะนำ
  • รายการ: 146 แผนการสอนสำเร็จรูป

การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี 1

เป้าหมาย

  • ถ่ายทอดสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย
  • ทักษะการแสดงออกในการทำงาน
  • พัฒนารูปแบบอื่นของการรับรู้ร่างกาย
  • พัฒนารูปแบบการขนส่งทางเลือก
  • ความสัมพันธ์ที่เป็นอิสระกับสภาพแวดล้อมที่มีชีวิต
  • สำรวจและใช้การยึด การหัก การพุ่ง ฯลฯ
  • แสดงความรู้สึกทางร่างกายและจังหวะผ่านท่าทางและภาษาพูด
  • พัฒนาการได้ยิน การรับรู้ และการเลือกปฏิบัติของการแสดงเสียงต่างๆ

สารบัญ

  • สุขอนามัยขั้นพื้นฐานและการดูแลสุขภาพ
  • การมีส่วนร่วมใน "เกมซ่อนหาและเลียนแบบ"
  • การกระตุ้นทางวาจา ผ่านการสนทนา ฟังเพลง เสียงของเล่น ฯลฯ
  • การกระตุ้นเวลาอาบน้ำด้วยบทสนทนา บทสวด การตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย ฯลฯ
  • ส่งเสริมและส่งเสริมให้เด็กมองหาสิ่งของด้วยมือ คลานหรือคลานจนเดินได้
  • การกระตุ้นด้วยการสัมผัสผ่านการลูบไล้และกอดรัด
  • การกระตุ้นด้วยภาพผ่านวัตถุ วิดีโอ และหนังสือนิทานที่มีสีสันพร้อมเสียงและสี
  • กำลังใจและการกระตุ้นด้วยของเล่นสแน็ปอิน
  • ความสนใจและกำลังใจในการรับประทานอาหารและการรับประทานอาหารโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ (ถือขวดหรือถ้วยด้วยมือ)
  • เปลี่ยนเสื้อผ้าและผ้าอ้อมเมื่อจำเป็น
  • เพลงที่มีท่าทางและเพลงวงกลม
  • ส่งเสริมการพูดด้วยดนตรี เรื่องราว บทสนทนา ฯลฯ
  • ดำเนินการเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิตประจำวันเพื่อค่อยๆ ได้รับเอกราช
  • การแสดงออกและอาการไม่สบายเมื่อมีปัสสาวะและอุจจาระ
  • ส่งเสริมความเป็นอิสระและอัตลักษณ์ผ่านการจดจำภาพ (กิจกรรมกระจกเงา)

การเคลื่อนไหว

บทนำ

นับตั้งแต่ปีแรกของชีวิตที่ทารกได้รับชัยชนะในระนาบของการรองรับร่างกายของตัวเองซึ่งแสดงในการกระทำเช่นการพลิกกลับการกลิ้งการนั่งเป็นต้น ความสำเร็จเหล่านี้นำหน้าและเตรียมการเรียนรู้การเคลื่อนไหว

เป้าหมาย

  • ให้โอกาสสำหรับกิจกรรมการสอนผ่านท่าทาง ท่าทาง จังหวะในการแสดงและสื่อสาร
  • สำรวจการเคลื่อนไหวของร่างกายคุณในเกมที่เกี่ยวข้องกับการร้องเพลง เดิน วิ่ง และกระโดด
  • เล่นและเข้าสังคม
  • ทำความคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของคุณเอง

สารบัญ

  • การรับรู้ส่วนต่างๆ และองค์ประกอบของร่างกายที่ก้าวหน้าผ่านการสำรวจ การเล่น การใช้กระจก และการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
  • การแสดงความรู้สึกทางร่างกายและจังหวะผ่านท่าทาง ท่าทาง และภาษาพูด

หากต้องการเข้าถึงแผนรายปีฉบับสมบูรณ์สำหรับเนอสเซอรี่ 1 ซึ่งจัดทำโดยเทศบาลของ Avaré Tourist Resort ให้ตรวจสอบลิงก์ต่อไปนี้และดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF:

  • ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF

แผนประจำปีสำหรับสถานรับเลี้ยงเด็กและมารดา 1 ในรูปแบบ PDF

ตรวจสอบลิงก์ต่อไปนี้เพื่อดูเคล็ดลับสุดยอดของ การวางแผนเรือนเพาะชำประจำปี ไปทำงาน เอกลักษณ์และความเป็นอิสระ

ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF – คลิกที่นี่.


การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี

การสำรวจวัตถุและเกม:

เป้าหมายหลัก:

  • สร้างพื้นที่ให้ความรู้ที่เชิญชวนให้เด็กๆ เล่น ซึ่งกระตุ้นความสนใจและการมีส่วนร่วมของเด็ก
  • เปิดเผยวัตถุเพื่อให้เด็กสามารถเข้าสังคมกับวัสดุ กับสิ่งแวดล้อม และกับเด็กคนอื่นๆ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • สำรวจสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย
  • จัดการวัตถุต่าง ๆ
  • .ย้ายได้อย่างอิสระในพื้นที่ต่างๆ
  • พัฒนาเอกราช;
  • กระตุ้นประสาทสัมผัส

สารบัญ

  • สำรวจเพลงขี้เล่น
  • สัมผัสกับสิ่งของและของเล่นต่างๆ
  • กิจกรรมที่มีพื้นผิว รูปทรง สี ขนาดต่างๆ
  • เกมส์ร้องเพลงและของเล่นมีเสียง
  • สำรวจวัตถุเสียงที่มีสีด้วยรูปแบบต่างๆ
  • กิจกรรมหลากหลายกับกระจก

ภาษาปากและการสื่อสาร 

เป้าหมายหลัก:

  • เสนอสถานการณ์ต่างๆ ให้กับเด็กในการสื่อสารด้วยวาจาเพื่อโต้ตอบและแสดงความต้องการ ความต้องการ และความรู้สึกผ่านภาษาพูด

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • ดำเนินการคำสั่งง่าย ๆ เพื่อดำเนินการ
  • ตั้งชื่อวัตถุด้วยวาจา;
  • มีส่วนร่วมในสถานการณ์การอ่าน
  • ใช้ภาษาพูดเพื่อสนทนา เล่น ร้องเพลง สื่อสารและแสดงออก
  • กระตุ้นการพูดผ่านการโต้ตอบกับผู้อื่นผ่านท่าทาง สัญญาณ วัตถุ รูปภาพ และภาษากาย

สารบัญ

  • ร้องเพลงและเล่าเรื่องด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน
  • การประกอบเครื่องดื่ม
  • ร้องเพลง;
  • อ่านนิทานและหนังสือสำหรับเด็ก
  • เลียนแบบเสียง;
  • การตั้งชื่อสิ่งของและบุคคลด้วยวาจา
  • พูดคุยกับเด็กในช่วงเวลาปกติ
  • ส่งเสริมผ่านเสียงพูดพล่ามของทารกและการเลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้า
  • อ่านไม่ธรรมดา! ของตัวเลข

ความท้าทายทางร่างกาย:

เป้าหมายหลัก:

  • ทำความคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของคุณเอง
  • สร้างสถานการณ์ที่สมดุลและควบคุมร่างกายของคุณ
  • สำรวจความเป็นไปได้ของท่าทางและจังหวะของร่างกาย
  • เคลื่อนไหวอย่างคล่องแคล่วในอวกาศเมื่อเดิน คลาน คลาน พัฒนาทัศนคติที่มั่นใจในทักษะยนต์ของตนเอง
  • สำรวจและใช้การเคลื่อนไหวของการจับและการหัก การยิง เพื่อใช้งานวัตถุต่างๆ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • พัฒนาความสมดุล
  • รับรู้ภาพลักษณ์ของคุณเอง
  • ตั้งชื่อส่วนต่างๆของร่างกาย
  • สำรวจการเคลื่อนไหวของร่างกาย เช่น กลิ้ง เต้นรำ ลาก ดึง เข้าและออก

สารบัญ

  • กิจกรรมปลั๊กอิน ความท้าทาย;
  • กิจกรรมกับวงจร แผ่นความรู้สึก/กระตุ้น;
  • กระจายวัตถุหลากสีสันให้เด็กพยายามเอื้อมถึงหรือแม้แต่เหยียบพวกมัน เสนอจุดพยุงที่มั่นคงและปลอดภัยเพื่อให้เด็กพยายามเดิน สนับสนุนเด็กและวางเขา / เธอในท่านั่งเพื่อความสมดุล

เอกลักษณ์และความเป็นอิสระ:

เป้าหมายหลัก:

  • ให้คุณค่ากับเด็ก สร้างอัตลักษณ์ผ่านปฏิสัมพันธ์ที่แสดงออกถึงความต้องการ ความปรารถนา ไม่ชอบและความรู้สึก พัฒนาความเป็นอิสระ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • พัฒนาเอกราช; ทำความคุ้นเคยกับภาพร่างกายของตัวเอง ค่อยๆ รู้ขีดจำกัดของตัวเอง

ความสามัคคีและความรู้สึกที่เกิดขึ้น:

  • เกี่ยวข้องกับเพื่อนร่วมงาน อาจารย์ และพนักงาน
  • สร้างเอกลักษณ์ของคุณผ่านการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมวัฒนธรรมและประสบการณ์ในสถานการณ์ต่างๆ
  • ส่งเสริมการแสดงออกทางอารมณ์ต่อตนเองและผู้อื่น กระตุ้นให้พวกเขาแสดงออกเมื่อพวกเขาต้องการแสดงบางสิ่ง (อาหาร การคุ้มครอง ที่พักพิง ความรัก และการพักผ่อน);
  • ตระหนักถึงภาพลักษณ์ของตนเอง
  • รู้รสนิยมและความชอบของเด็ก

สารบัญ

  • ดำเนินงานเล็ก ๆ
  • ใช้ช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตร เช่น เวลาแปรงฟันและให้อาหารสำหรับการเรียนรู้ประเภทต่างๆ
  • รู้จักผู้ใหญ่ที่ดูแลพวกเขา
  • รู้จักช่องว่างที่พวกเขาอยู่
  • สัมพันธ์และสื่อสารซึ่งกันและกัน
  • ตัดสินใจเลือก;
  • ปรบมือของคุณและเปิดมือของคุณด้วยการจ้องมอง
  • กิจกรรมหน้ากระจก
  • แผงภาพถ่ายเพื่อระบุตัวคุณและสมาชิกในครอบครัว
  • ชวนทำคนเดียว.

ภาษาดนตรีและการแสดงออกทางร่างกาย:

เป้าหมายหลัก:

  • ได้ยิน รับรู้ และแยกแยะเหตุการณ์เสียงต่างๆ
  • เล่นกับดนตรี เลียนแบบ ประดิษฐ์และทำซ้ำการสร้างสรรค์ทางดนตรี

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • สำรวจวัตถุประเภทต่างๆ ที่เลียนแบบเสียง
  • ตระหนักถึงเสียงเงียบ
  • มีส่วนร่วมในเกมและเกมร้องเพลง
  • รู้จักวัตถุเสียงอย่างง่าย
  • แยกแยะเสียงของวัตถุและสัตว์
  • สัมพันธ์กับเสียงและการเคลื่อนไหว

สารบัญ

  • กิจกรรมการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย
  • การใช้เกมและเกมร้องเพลงเป็นแหล่งดนตรี
  • การใช้ acalantos, parlenda, วงกลมและเครื่องดนตรียอดนิยม:
  • การจัดพื้นที่สำหรับกิจกรรมดนตรี
  • การเลือกแหล่งกำเนิดเสียงและการสร้างวัตถุเสียง
  • การใช้วงดนตรี,
  • เกมวงล้อ;
  • ติดตามและค้นหาเสียง
  • เกมเลียนแบบและเสียงท้องถิ่น

การสำรวจภาษาพลาสติก:

เป้าหมายหลัก.

  • ขยายความรู้ของโลกด้วยการจัดการวัตถุและวัสดุต่าง ๆ สำรวจลักษณะและคุณสมบัติของมันโดยติดต่อกับการแสดงออกทางศิลปะในรูปแบบต่างๆ

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • สังเกตและระบุภาพหลายภาพ
  • สร้างผลงานของคุณเอง
  • ใช้วัสดุที่แตกต่างกันบนพื้นผิวที่แตกต่างกัน

สารบัญ

  • การจัดการวัสดุต่างๆ
  • สำรวจพื้นผิวและรูปร่าง
  • การสำรวจความรู้สึกทางร่างกาย
  • ละคร;
  • เพลงและเกมเลียนแบบ;
  • การแสดงภาพผ่านกระจกเงา
  • การสังเกตและการระบุภาพที่หลากหลาย: คน สัตว์ วัตถุ ฉาก สีและรูปร่าง
  • กิจกรรมกับวัตถุรีไซเคิล
  • สัมผัสกับวัสดุต่างๆ
  • การพิมพ์เครื่องหมายกราฟิกที่มีพื้นผิวและวัสดุต่างกัน
  • ฉีก, ยู่ยี่, การจัดการเอกสารต่างๆ;
  • ภาพตัดปะ;
  • ภาพวาด;
  • การแสดงออกทางสีหน้า.

ความท้าทายทางร่างกาย:

เป้าหมายหลัก:

  • จัดเตรียมความท้าทายให้เด็กๆ รู้ว่าร่างกายสามารถทำอะไรได้บ้าง ค่อยๆ รู้ขีดจำกัดและศักยภาพของตนเอง:
  • การสำรวจสภาพแวดล้อมที่เด็กได้รู้จักพื้นที่อื่นที่จะสำรวจ
  • ให้คุณค่ากับความสำเร็จทางร่างกาย

วัตถุประสงค์เฉพาะ:

  • สำรวจความเป็นไปได้ของท่าทางและจังหวะของร่างกายผ่านเกมและสถานการณ์ต่างๆ
  • เปิดใช้งานสถานการณ์ที่เด็กสามารถสัมผัสกับสถานการณ์ที่เขา/เธอทำการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างชัดเจน
  • การใช้เกมและเกมต่าง ๆ ที่ท้าทายและสำรวจการทำงานของมอเตอร์

สารบัญ

  • สมดุล;
  • โครงร่างของร่างกาย;
  • การนัดหมายส่วนต่างๆของร่างกาย
  • การแบก;
  • ประสบการณ์การคลาน กระโดด เต้น ลากและดึงการเคลื่อนไหว
  • รองรับการเดิน
  • แนวความคิดในการเข้าและออก ทั้งภายในและภายนอก
  • พัฒนาการของการกระทำที่เด็กสัมผัสกับความคิดของร่างกายเกี่ยวกับความสมดุล โมเมนตัม ความแข็งแกร่ง ความเร็ว ความยืดหยุ่น และทิศทาง

การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี

การวางแผนเนอสเซอรี่ประจำปี 2

ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ จะเริ่มการเรียนรู้ด้วยเนื้อหาที่กำหนดไว้อย่างดี กิจกรรมมากมายสำหรับกลุ่มอายุนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดความสนใจและปรับปรุง ความมั่นใจในตนเอง การพัฒนาภาษาพูด การประสานงานการเคลื่อนไหวขั้นต้น และการพัฒนา เอกราช เด็ก ๆ สำรวจประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทุกวัน จัดการวัตถุเช่นปริศนา จำลองสถานการณ์ในชีวิตประจำวันผ่านสิ่งเล็ก ๆ การแสดงละครและโต้ตอบกับนักการศึกษาที่แบ่งปันความสำเร็จและความไม่แน่นอนของพวกเขาซึ่งพัฒนาในด้านศีลธรรมและความรู้ความเข้าใจ และสังคม

เป้าหมาย

  • การขยายคำศัพท์
  • เพิ่มความสมเหตุสมผลในการเตรียมประโยค
  • การสื่อสารความคิดที่ชัดเจน
  • การได้มาซึ่งหน่วยเสียงที่ถูกต้อง
  • วิวัฒนาการของการเชื่อมโยงกันทางวาจา
  • ความเข้มข้น
  • การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา
  • ทักษะการแสดงออกในการทำงาน
  • พัฒนารูปแบบทางเลือกของการรับรู้ร่างกาย body
  • สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นอิสระกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่อาศัย
  • แสดงความรู้สึกทางร่างกายและจังหวะด้วยท่าทางและภาษาพูด
  • พัฒนาการได้ยิน การรับรู้ และการเลือกปฏิบัติของเสียงสำแดงต่างๆ
  • ส่งเสริมการพัฒนาการประสานงานยนต์ขั้นต้นและปรับ and
  • เน้นเพลง นิทาน กลอน เรื่องสั้น บทสนทนา เพื่อพัฒนาภาษาพูด
  • เล่น
  • แสดงความปรารถนา ความรู้สึก ความต้องการ ฯลฯ
  • สัมพันธ์กับผู้อื่นไปเรื่อย ๆ
  • ค่อยๆ รู้จักร่างกายของตัวเอง ขีดจำกัด ความรู้สึก ฯลฯ ของตัวเอง

1- ภาษาปากและเขียน

การเรียนรู้ภาษาไม่ใช่แค่การเรียนรู้คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายทางวัฒนธรรมด้วย และด้วยวิธีที่ผู้คนเข้าใจ ตีความ และเป็นตัวแทนของความเป็นจริงด้วย ภาษาเมื่ออายุ 3 ขวบมีการพัฒนามากขึ้นและควรได้รับการสำรวจเพิ่มเติม

การใช้เหตุผลควบคู่ไปกับการพูด ก่อนอื่นคุณต้องให้เหตุผลแล้วจึงพูด และกระบวนการนี้เกิดขึ้นในหน่วยมิลลิวินาที ซึ่งสามารถสร้างความตื่นเต้นได้มากมายเมื่อพูด พูดติดอ่าง และความเขินอาย การให้เหตุผลนั้นช้าและค่อยเป็นค่อยไป และกระบวนการนี้ต้องได้รับการสนับสนุนอย่างดีหากต้องการพัฒนาให้ดี

สารบัญ:

  • มีส่วนร่วมในสถานการณ์การสื่อสารด้วยวาจาต่างๆ เพื่อโต้ตอบและแสดงความต้องการและความรู้สึกของคุณ
  • สนใจอ่านนิยาย
  • ทำความคุ้นเคยกับการเขียนหนังสือ นิตยสาร เรื่องราวต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
  • เรียนรู้ที่จะฟังข้อความและเรื่องราว
  • จดจำชื่อของคุณ รู้วิธีระบุชื่อในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
  • การเลือกหนังสืออ่าน
  • แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเล่าเรื่อง
  • เล่นบทบาทสมมติเล็กๆ
  • รู้จักสระและตัวอักษรอื่นๆ ที่ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวัน
  • ระบุชื่อเพื่อนร่วมงาน
  • คัดลอกชื่อของคุณ
  • อ่านและฟังนิทาน
  • การเขียนที่แตกต่างจากภาพวาด
  • การพัฒนาภาษาในสภาพแวดล้อมการรู้หนังสือ (หนังสือ นิตยสาร)
  • กิจกรรมปากกับเพลงและเรื่องราว
  • ใช้การบันทึกเสียงและฟังภายหลัง
  • การใช้คอมพิวเตอร์

สำหรับการเข้าถึงแผนเนอสเซอรี่ประจำปีที่แสดงด้านบนอย่างเต็มรูปแบบ โปรดดูที่ลิงค์ต่อไปนี้:

  • ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF

สมัครสมาชิกรายชื่ออีเมลของเราและรับข้อมูลที่น่าสนใจและการปรับปรุงในกล่องจดหมายอีเมลของคุณ

ขอบคุณสำหรับการลงทะเบียน

ศาลากลางฯ เปิดประกวด 782 ตำแหน่งงาน กศน
ศาลากลางฯ เปิดประกวด 782 ตำแหน่งงาน กศน
on Aug 03, 2023
เขาสัตว์ เขาสัตว์หรือเขากวาง? อะไรคือความแตกต่าง?
เขาสัตว์ เขาสัตว์หรือเขากวาง? อะไรคือความแตกต่าง?
on Aug 03, 2023
หลักการพื้นฐานของการนับ
หลักการพื้นฐานของการนับ
on Aug 03, 2023
1 ปีปีที่ 5วรรณกรรมภาษาโปรตุเกสMind Map เชื้อราแผนที่ความคิด โปรตีนคณิตศาสตร์มารดา Iiเรื่องสิ่งแวดล้อมตลาดแรงงานตำนาน6 ปีแม่พิมพ์คริสต์มาสข่าวศัตรูข่าวตัวเลขคำที่มีคParlendasแบ่งปันแอฟริกานักคิดแผนการสอนปีที่ 6การเมืองโปรตุเกสกระทู้ล่าสุดฤดูใบไม้ผลิสงครามโลกครั้งที่หนึ่งหลัก
  • 1 ปี
  • ปีที่ 5
  • วรรณกรรม
  • ภาษาโปรตุเกส
  • Mind Map เชื้อรา
  • แผนที่ความคิด โปรตีน
  • คณิตศาสตร์
  • มารดา Ii
  • เรื่อง
  • สิ่งแวดล้อม
  • ตลาดแรงงาน
  • ตำนาน
  • 6 ปี
  • แม่พิมพ์
  • คริสต์มาส
  • ข่าว
  • ศัตรูข่าว
  • ตัวเลข
Privacy
© Copyright Education for all people 2025