กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง กริยาทางอ้อม. กริยาถูกจำแนกในลักษณะนี้เมื่อใด เมื่อพวกเขาต้องการส่วนเสริม! แต่เสริมด้วยหรือไม่มีคำบุพบท? มาเรียนรู้กัน? ให้ตอบคำถามที่อ้างถึงข้อความเกี่ยวกับหนังสือ เด็กชายจากเบธเลเฮมเขียนโดย Bartolomeu Campos de Queirós
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่สามารถแก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่ตอบได้
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
“บุตรแห่งเบธเลเฮม” เป็นสหายของผืนน้ำ สายลม และท้องฟ้า การเดินทางกับเขาทำให้ผู้อ่านได้รับความกล้าหาญและขจัดความกลัว มีแม่น้ำเป็นถนนและเส้นทางของเขาที่จะเอาชนะระยะทาง เด็กชายยังรู้วิธีชื่นชมความงามของธรรมชาติที่ล้อมรอบทางเดินของเขาเสมอ “ลูกๆ ของเบธเลเฮม” ทำให้เราใกล้ชิดกับความสงบมากขึ้น ทำให้เราหลงใหลด้วยใจที่ปลดอาวุธของเขา และทำให้เราค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ยอดเยี่ยมที่เรามักจะลืมดู
ผู้แต่งหนังสือ: Bartolomeu Campos de Queirós
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 – ในเนื้อเรื่อง “ […] ทำให้ผู้อ่านได้รับความกล้าหาญและขจัดความกลัว” มีกริยาทางอ้อม ชี้ให้เห็น:
( ) "ทำ"
( ) "ที่จะชนะ"
( ) "ลบ"
คำถาม2 – กริยาที่ชี้ให้เห็นในคำถามข้างต้นเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเพราะ:
( ) มีความหมายครบถ้วน
( ) ต้องการการเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
คำถามที่ 3 - ระบุประโยคที่กริยา infinitive เป็นสกรรมกริยาทางอ้อม:
( ) “เดินทางไปกับเขา […]”
( ) “ […] เอาชนะระยะทาง […]”
( ) “ […] เพลิดเพลินกับความงามของธรรมชาติ […]”
คำถามที่ 4 - ในคำอธิษฐาน “'บุตรแห่งเบธเลเฮม' ทำให้เราใกล้ชิดสันติมากขึ้น […]” กริยาสกรรมกริยาทางอ้อมเป็นการแสดงออก:
( ) การกระทำจากหนังสือ “O Menino de Belém”
( ) สถานะของหนังสือ “O Menino de Belém”
( ) ลักษณะของหนังสือ “O Menino de Belém”
คำถามที่ 5 - ใน “ […] ที่หลายครั้ง เราลืม ___ ดู” กริยาที่ขีดเส้นใต้สกรรมกริยาต้องมาพร้อมกับคำบุพบท:
( ) "เดอะ"
( ) "ใน"
( ) "ด้วย"
ต่อ Denyse Lage Fonseca
จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
รายงานโฆษณานี้