กิจกรรมของ การตีความข้อความมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับ Dorina Nowill ตามข้อความ เธอ ใช้ความพิการเป็นแรงจูงใจให้คนอื่นมองไม่เห็นเรียนรู้ต่อไป who. น่าทึ่งใช่มั้ย? เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงานของบราซิลนี้หรือไม่? ดังนั้นอ่านข้อความ ดอรีน่า โนวิล! แล้วตอบคำถามตีความต่าง ๆ ที่เสนอ!
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมการทำความเข้าใจข้อความนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์เป็น PDF รวมถึงกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดการตีความข้อความนี้ได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
แม้ชื่ออาจจะยังไม่เป็นที่รู้จัก แต่งานของบราซิลนี้มีไว้เพื่อช่วยเหลือผู้คนมากมาย เมื่อเธออายุเพียง 17 ปี ดอริน่าก็ตาบอดด้วยเหตุผลที่แพทย์ไม่สามารถค้นพบได้ ในวัยนั้น เธอเป็นครูแล้ว และตัดสินใจที่จะไม่ปล่อยให้อาการตาบอดของเธอส่งผลต่อสิ่งที่เธอชอบทำมากที่สุด นั่นคือการสอน เขาใช้ความพิการเป็นสิ่งจูงใจให้คนอื่นๆ ที่มองไม่เห็นเรียนรู้ต่อไป
ในปีพ.ศ. 2489 ด้วยความช่วยเหลือจากเพื่อนบางคน ดอรีนาจึงก่อตั้งมูลนิธิหนังสือคนตาบอดในบราซิล ในเมืองเซาเปาโล (ซึ่งหลายปีต่อมาได้เปลี่ยนชื่อเป็นมูลนิธิดอรีนา โนวิล สำหรับคนตาบอด) มูลนิธินี้ร่วมกับสถาบัน Instituto Benjamin Constant ในเมืองริโอ เดอ จาเนโร เป็นมูลนิธิแห่งแรกในประเทศที่ผลิตหนังสือใน อักษรเบรลล์ (รูปแบบการสื่อสารโดยการสัมผัส ซึ่งทำให้คนตาบอดสามารถอ่านและเขียนได้) และแจกจ่ายสิ่งเหล่านี้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย หนังสือ นอกจากนี้ Dorina ยังให้ความสำคัญกับการพัฒนาวิธีการที่ทันสมัยขึ้นเรื่อยๆ เพื่ออำนวยความสะดวกในการเข้าถึงความรู้ทุกประเภทของคนตาบอด
Dorina อาศัยอยู่นานพอที่จะทำให้แน่ใจว่าชื่อและงานของเธอจะไม่ถูกลืม เขาทิ้งตัวอย่างชีวิตที่สวยงามและมูลนิธิที่จะทำงานต่อไปเพื่อปรับปรุงชีวิตคนตาบอดทั่วประเทศ
มีจำหน่ายที่:
คำถามที่ 1 - ใน “ชื่ออาจจะยังไม่เป็นที่รู้จัก แต่งานของผู้หญิงบราซิลคนนี้อยู่ที่นั่นเพื่อช่วยเหลือผู้คนมากมาย” ข้อความที่บราซิลกล่าวถึง?
คำถามที่ 2 - ด้านล่าง ขีดเส้นใต้คำว่า "Dorina":
“ในวัยนั้น เธอเป็นครู […]
คำถามที่ 3 - ในทาง "ใช้แล้ว ความพิการเป็นสิ่งจูงใจ […]" กริยาที่ขีดเส้นใต้เป็นการแสดงออกถึง:
( ) การกระทำโดย Dorina
( ) รัฐดอรีนา
( ) คุณลักษณะของดอรีน่า
คำถามที่ 4 - ใน "ในปี พ.ศ. 2489ด้วยความช่วยเหลือของเพื่อนบางคน Dorina ได้สร้าง Foundation for the Blind Book ในบราซิล […]” สำนวนที่เน้นแสดงสถานการณ์ของ:
( ) สถานที่.
( ) ค่อนข้าง.
( ) เวลา.
คำถามที่ 5 - ในคำอธิษฐาน “มูลนิธินี้ร่วมกับ Instituto Benjamin Constant ในริโอเดจาเนโรเป็นมูลนิธิแรกในประเทศ […]” ข้อความกล่าวถึงมูลนิธิใด
คำถามที่ 6 – ในส่วน “[…] ในอักษรเบรลล์ (รูปแบบการสื่อสารโดยการสัมผัส ซึ่งช่วยให้คนตาบอดอ่านและเขียนได้) […]” ส่วนในวงเล็บ:
( ) อธิบายคำว่า “อักษรเบรลล์”
( ) แสดงลักษณะของคำว่า “อักษรเบรลล์”
( ) เสริมคำว่า “อักษรเบรลล์”
คำถามที่ 7 – ในส่วน “[…] วิธีที่ทันสมัยมากขึ้นในการอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงความรู้ทั้งหมดของคนตาบอด” คำว่า “ถึง” หมายถึง:
( ) เงื่อนไข
( ) จุดประสงค์.
( ) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 8 – อ่านช่วงเวลาที่สิ้นสุดข้อความ:
"เขาทิ้งตัวอย่างชีวิตที่สวยงามและมูลนิธิที่จะดำเนินงานต่อไปเพื่อปรับปรุงชีวิตคนตาบอดทั่วประเทศ"
ในช่วงเวลานี้ผู้เขียนข้อความ:
( ) แสดงความเห็น
( ) ตั้งสมมติฐาน
( ) ให้คำแนะนำ
คำถามที่ 9 – อาจกล่าวได้ว่าข้อความที่อ่านคือ:
( ) ชีวประวัติ
( ) สัมภาษณ์.
( ) รายงาน.
ต่อ Denyse Lage Fonseca จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้